对推进辽宁省职业教育公共实训基地建设的思考

职业教育公共实训基地是提升劳动者职业能力的公共服务平台。其最主要的特点是其公共性与开放性。建立职业教育公共实训基地对提升人才培养质量,解决当前结构性矛盾所造成的就业难困境,提高企业的核心竞争力,以及学习型社会的构建有着重要的现实意义。辽宁省在公共实训基地建设方面仍处于起步阶段,应借鉴其他省市的先进建设经验,充分发挥政府在职业教育公共实训基地建设中的作用,在建设模式、管理体制、资金来源等方面走出一条符合本区域发展特色的道路。     

职业教育公共实训基地特性与功能的实证研究

职业教育公共实训基地建设的目标,是建成能够实现资源共享,集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的实训基地。通过医疗器械职业教育公共实训基地的建设和运行,可以看出职业教育公共实训基地有2种特性:公共性和公益性,以及2重功能:职业技能实训与职业资格鉴定。     

职业教育公共实训基地运行绩效评估体系研究

职业教育公共实训基地的运行是一个系统工程,要保证其有效运行和发挥效益,必须建立起一套实训基地绩效评估体系.评估应该着力于促进实训基地对外开放、可持续发展,采用"过程监控、网上评估、实地抽查"的评估方法,并根据绩效评估结果给予不同的支持.     

数控技术职业教育实训基地建设研究与实践

基于对广州番禺职业技术学院中央职业教育专项资金支持的数控技术实训基地建设的思考和实践,说明实训基地建设的基本思想、原则及基地的功能,强调要重视关键基础实训室的建设,构建多专业共享的专业群实训教学平台,重视生产性实训项目的开发,给出数控技术实训基地的建设方案和成效。     

对建设数控技术职业教育实训基地的思考

文章从数控技术人才的专业培养目标和能力要求的角度入手，阐述了数控技术人才能力培养的课程体系、实践教学体系的构建，实训教学基地建设的基本问题。     

高技能人才药物制剂公共实训基地的建设

公共实训基地是面向社会为地方产业发展提供高技能人才培训和为企业服务的平台,探索实训基地的管理运行机制,对保证基地可持续性发展意义重大。以连云港高技能人才药物制剂公共实训基地为例,从建设背景、建设内容、建设模式和运行保障机制等方面阐述基地做法。实训基地现已实现"对内是实训教学中心,对外是公共实训基地"、"政校合作、双方共赢"的良性运转,为探索高职院校公共实训基地建设模式开辟了新途径。     

职业教育公共实训基地信息化与智慧化建设初探

公共实训基地的信息化和智能化建设是指教师、受训人员、相关企业在网络环境中应用信息技术、智能技术、大数据分析等手段推动技能实训的建设活动,但目前基地的信息化与智能化建设仍存在许多不足。通过管理平台、学习资源库、数字化技能教室和智慧实训中心等方面的建设,可以有效推动公共实训基地的信息化和智能化建设。     

实训基地管理的思考与实践

近年来,国家为了大力发展职业教育,对中职教育花了相当大的气力和财力,对各省具备一定条件的职业院校投入了很多资金。2006年,黑龙江省建设成立了黑龙江省鹤岗卫生学校护理实训中心暨黑龙江省东部地区护理实训基地。为了使实训基地更好地发挥作用,我校结合学科建设、提高教学质量和学生的动手能力及师资队伍建设的实际需要,本着为社会服务的原则,按着现代化、贴近临床实际的要求,对实训基地的各实训室进行了规划与设计,从而提高了房屋、仪器设备等教育资源的利用率和实训基地的管理水平,教学质量也得到了极大的提高。     

工业园区型实训基地创新建设实践与思考

文章介绍了工业园区内中等职业学校自主产权实训基地建设的内涵、特点,探索工业园区型实训基地建设的定位和路径,分析了其建设存在的问题。     

商务英语专业实训基地建设探索与实践

英语专业以现代职业教育理念为指导,不断深化校企合作,启动和推进"三融合"(课企融合、课展融合、课证融合)"两中心＂(外语外贸综合实训中心、外语外贸对外服务中心)商学结合的人才培养模式,通过与企业合作,不断完善商务英语实践教学,让学生参与企业具体业务,为企业提供国际商贸服务,提升学生的职业技能水平、综合素质和创新能力,实现"实训任务过程化、实训内容商务化、实训环境企业化".     

高等职业教育实训基地建设的实践与探索

高等职业教育的关键问题之一是实训基地的建设。中阐述了校际间、校企间共建实训基地的具体做法，提出了实训基地设备的配置、采购及建设水平等应注意的问题。     

关于辽宁省高职教育公共实训基地建设的探讨

辽宁省高职教育公共实训基地建设,要着眼于辽宁经济社会发展及振兴东北老工业基地的需要,统筹规划,合理布局,以实现资源共享为原则。在基地建设的过程中,应努力打造一支“双师型”实训教师队伍,建立健全各种教学文件和制度及完善实训教材体系,并不断强化对实训基地的管理。     

高职院校物流公共实训基地构建

物流公共实训基地建设存在建设主体不明晰、缺乏统筹规划、资金不足、运行机制不健全等问题.建议依托高职院校建设物流公共实训基地,明确"政府搭台、校企联合"的建设定位,按照服务行业、促进就业,政府主导、多方共建,示范引领、管办分离原则,实行"地方管理、各方参与、各负其责"的管理模式.     

高职院校实训基地建设的实践与研究

加强高职院校实训基地建设是办好高等职业教育、增强高职院校竞争力的有效保障。高职院校实训基地建设应从立法保障、功能拓展、开放共享性、统筹规划、内涵建设、验收与评价等方面入手解决当前基地建设过程中普遍存在的问题,从而有效地提高基地建设水平,保证高职院校的可持续发展。     

高职教育实训基地建设的探索与实践

以江西现代职业技术学院为例,提出高职教育实习基地建设的基本构想。在实践中应充分利用现有资源,营造真实的职业环境;加大投资力度,建立校内实训中心;建设相对稳定的校外实训基地。在管理中要健全以实训中心为核心的基地管理模式,加强“双师型”实训教师队伍建设和实训教学的教材建设,将职业道德教育融入教育过程中。     

关于区域性共享型实训基地建设的思考

本文就职业教育的区域性共享型实训基地建设的重要意义及其功能定位进行了论述．并从地方政府和职业院校在区域性共享型实训基地建设中的职责和作用。以及如何构建长效运行机制等方面探讨了区域性共享型实训基地建设的有效途径。     

高职土建教育实训基地建设的探索与实践

为加强高职院校建筑类实训基地的建设,通过总结辽宁建筑职业学院实训基地建设经验,提出高职院校实训基地建设的基本构想:在实训基地的建设中,应营造真实的职业环境,建立校内混合结构工程、框架结构工程、高层建筑工程、路桥工程、测量工程等综合实训基地;与企业达成一致,签订协议,建设校外实训基地;加强“双师型”教师的培养;将实训教材建设、实训道德教育融入高职教学改革中,保证实训基地能够有效运行.     

高职公共实训基地建设与共享策略研究

高职教育国家公共实训基地体系应根据技术发展周期、职业结构、技术层次构建；公共实训基地建设应依据职业岗位标准并充分运用市场竞争机制进行，要强化基地信息化建设，建立基地共享机制；政府应进一步完善政策法规，创新投融资机制，为基地建设与共享营造良好的外部环境。