好标签VS坏标签

正一接手三年级新班,就遇到一个特殊的学生小天。办公室的同事都知道他的大名,而且对他有着一致的评价:"憨孩子!"有学生告诉我说:"老师,他从来不说话。"我不相信,于是连问了三遍他的名字,可他只发出"呜噜呜噜"的声音。作为一名老班主任,经验告诉我,不要把精力放在抱怨、烦恼和气愤上,更不要随意给学生乱贴     

教室里的哭诉

<正>一个星期五的下午,学校放学了,校园里静悄悄的。突然,从五(1)班的教室里传出"呜呜呜,呜呜呜……"的哭泣声。是谁在伤心地哭呀?原来是扫把在难过地对大家     

“傻”妈妈

正芦苇莺蹲在树枝上,看着地上的雌蜘蛛背着一百多只小宝宝晒太阳,眼泪"吧嗒吧嗒"地掉下来。啄木鸟看见了,就好奇地问:"芦苇莺大嫂,你怎么哭了?"芦苇莺擦了擦眼泪,说:"我太羡慕蜘蛛妈妈了。"啄木鸟说:"你不也当妈妈了吗?""我、我当了妈妈,可我的孩子都不见了,呜呜呜……"说完,竟大声哭起来。啄木鸟紧张地在芦苇莺附近跳来跳去,着急地问:"是不是孩子跑丢了?别着急,我帮你去找。"芦苇莺渐渐止住哭声,说:"我也糊涂呢,上一窝我的孩子个个     

不要重复孩子语言中的错误

有个三岁多的孩子来我家玩,不一会儿他说:“阿姨,我要啊呜。”我问:“你要吃饭吗?“不,要啊呜。”我又问:“你要小便吗?”“不,要啊呜。”我再问:“你要回家吗?”“不,我要啊呜。”他把我拉到厨房指着热水瓶,我才明白他要喝水。问其家长,家长说孩子两岁前把喝水说成“啊呜”,大人觉着有趣,以后跟孩子说喝水都改成“啊呜”,已说了一年多了。     

请这样和孩子谈不理想的成绩

面对不太理想的考试成绩,孩子往往有四类态度.父母该如何与持有不同态度的孩子沟通呢?这可是需要沟通技巧的. 第一类:孩子对成绩不满意,主动说 孩子:"妈妈,这次我考得很差,这么惨!呜呜呜……"     

再见了,幼儿园

正孩子幼儿园的生活结束了。我的思绪不禁回到了三年前:迈进幼儿园大门的那一刻,孩子第一次知道了自己要面对的世界,第一次知道了集体生活是什么样,第一次知道了校园、老师、同学,第一次知道了纪律、团结和友爱……"妈妈,我喜欢幼儿园,喜欢这里的老师,像妈妈。""妈妈,我会数1-100了。""妈妈,我又有一个新朋友了。""妈妈,我……""妈妈,我……"每天接到孩子时,听到孩子快乐的诉说,我们家长的心中都充满感激。孩子太多的第一次从这里开始,从这里懂得,从这里感受。     

超级大情圣

"呜呜呜,徐典典……我……我爱你!呜呜呜,你怎么也抛弃我了?"哈哈!这就是我们班的大情圣——刘同学。这位"超级大情圣"已经哭泣了整整一堂课,他那痴情的模样惹得老师和同学们哭笑不得。早在三年级时,刘同学就是我们班的"大情圣"了。在一次大课间,同学们有的在斗卡牌,有的在下棋,还有的在做作业、看书……     

大脑报错了

"呜啦…·呜啦……"这是什么声音?正在家里看电视的我忽然听到这样的怪声,不禁吓了一跳。对了,这声音好像是……警报!难道地震了?可是房子并没有摇晃呀。"呜啦……呜啦……"那声音又响了,接着还有"人"说起了话:"报     

类型二 求助型:不自信,惧怕挑战

正案例Case"插吸管"风波财财是班里年龄最小的男孩,圆圆的脸蛋,一双水汪汪的大眼睛,笑起来甜甜的,是班里的"开心果",也是班里的"哭宝宝"。我们总是听到他的哭声"呜……,老师我不会剪。""呜……,老师我不会粘。""我不会"是财财挂在嘴上的口头禅,在幼儿园只要遇到问题、困难,这三个字就伴随着哭声出现,并且都要求助于老师。     

让千古文明从校园起航

<正>泱泱中华拥有五千年的文明史,自古以来就被誉为"礼仪之邦"。学生是祖国的未来,校园是传承文明最好的地方,是一片圣洁的土地,在这里他们是否将千古文明继续传承下去呢?前不久,我听同事说他在课间经过楼梯过道时听到一个二年级的孩子大声念唱:一年级的小偷,二年级的贼,三年级的美眉跳芭蕾,四年级的帅哥没人追,五年级的老师要跳楼,我在下面喊加油……在校园里居然有人念这样不文明的东西,而且是一个二年级的孩子。我的第一个念头是谁教他的,     

别哭了,别哭了

"呜呜,我搬了五粒米,可小胖偏偏说我搬了两粒……"蚂蚁豆豆钻出洞穴,噘着嘴巴,边走边哭. "呜呜呜,呜呜呜……"忽然,豆豆听到了一阵更大的哭声——啊?一朵紫色的雏菊正歪着头哭呢,大颗大颗的泪珠掉下来,把豆豆的衣服打湿了.     

播撒情商教育的种子

<正>一、现象简述第一组镜头:一个孩子,背着书包蹦蹦跳跳去学校;一群孩子,叽叽喳喳向你诉说学校的新鲜事;一群孩子,大胆地在台上展示她们优美的舞姿……第二组镜头:孩子带着一双朦胧的眼睛说"妈妈,我还想睡""我不想上学,怕老师批评……""作业太多了,我怕……"为什么前面的孩子喜欢上学而后面的孩子     

典心口水铺

朱朱:呜啦啦,呜啦啦,"小开"华丽丽变身啦……(朱朱在编辑部手舞足蹈,其具体动作可参考羊癫疯症状。)一依:呃,某朱似乎已经疯掉了,我建议大家     

预防校园欺凌,澳大利亚这样做

正我在澳洲生活多年,是一个6岁孩子的妈妈,对比国内外关于"校园欺凌"的教育现状,颇有感触。在澳大利亚,无论是公立学校,还是私立学校,都有"反校园欺凌的教育计划"。我的儿子小辰从3岁上幼儿园起,学校就教他们各种自我保护的技能。小辰上了小学,学校展开了一系列的"自我保护,尊重自己,尊重他人"的教育。这些教育的模式通常是孩子、学校和家长间的三方教育,即:学校教育孩子,     

何为校长

正校长的形象有一个天天携一本书在校园里穿行的校长,全校的学生就会喜欢读书;有一个把孩子当"人"看待的校长,校园里就会弥漫着民主与自由的气息;有一个穿戴整齐、风度翩翩的校长,学子们就会像君子一样优雅……校长就是这么一个人——在孩子们心目中,校长是全世界最大的"官"。我做校长有个习惯,就是喜欢早上站在学校门口迎接孩子,观察孩子,了解孩子,     

猫狗之战

有一天,我和小姐姐克拉拉正在花园里玩儿,忽然我俩听到尖细的"喵呜"声。我俩不由得竖起了耳朵:"什么声音嘛?"小姐姐问。"有人在说‘喵呜’。""才不是呢!是一只猫在叫!除了猫咪以外,谁也不会说‘喵呜’,可是怎么看不到猫呢?""喵呜,喵呜……"     

矛盾发生时，我该怎么办?

"呜——呜——,老师——王刚揍我——"李飞又鼻涕一把眼泪一把地来到办公室向老师哭诉……小学生间发生类似矛盾时,常常喜欢向老师告状,严重点就要采取武力解决了。长此以往,会导致学生社会化过程中的人格障碍,甚至会酿成校园暴力事件。如何帮助同学们正确处理这类矛盾呢?我设计了一次主题教育活动,让学生在教师引导下,通过讨论、分析,看看、说说等形式,选择处理同学间矛盾的正确方式,掌握解决矛盾的方法和技巧。     

我为校园除“雀斑”

每到课间,河北省秦皇岛市卢龙县第三实验小学校园里都会出现一道亮丽的风景线:十几个孩子身披印有"校园美容师"的红色绶带,活跃在校园的各个角落。他们时而弯腰拾起一根不起眼的小木棍,时而将遗落在地的纸屑放进垃圾箱,时而对倒垃圾的同学赞扬几句……原来,这是"小小校园美容师"正在执行"清除校园‘雀斑’"的任务。     

矛盾发生时,我该怎么办?

"呜--呜--,老师--王刚揍我--"李飞又鼻涕一把眼泪一把地来到办公室向老师哭诉…… 小学生间发生类似矛盾时,常常喜欢向老师告状,严重点就要采取武力解决了.长此以往,会导致学生社会化过程中的人格障碍,甚至会酿成校园暴力事件.如何帮助同学们正确处理这类矛盾呢?我设计了一次主题教育活动,让学生在教师引导下,通过讨论、分析,看看、说说等形式,选择处理同学间矛盾的正确方式,掌握解决矛盾的方法和技巧.     

未来的世界,什么是靠谱的设想?

正"未来的……"我以为孩子的想法最靠谱。他们是属于未来的,未来是属于他们的嘛。但看起来并非完全如此。有的孩子说:"我想写未来的文具盒。可以自动显示课程表,一支笔可以转换颜色,可以自动播放课文……"我说:"那已经有了啊,平板电脑就都可以做到了,还不止这些功能呢。"有的孩子说:"我想写未来的机器人,他给我做好早餐,打扫房间,给我穿好衣服;晚上给我辅导作业……"可见,孩子的异想天开,很多是不靠谱的。有的