浅谈影视音乐与音乐教学

影视音乐可以使音乐专业教育感性化.从学生熟悉、易接受的影视音乐入手音乐专业的教学,可以使学生较自然,有乐感地听记、演唱、演奏、欣赏、诠释音乐.     

浅谈影视音乐如何辅助大学音乐教学

随着经济的不断发展,社会各方面都在发生着深刻的变革,对于教育来说也是如此,为了跟上时代进步的步伐,教育正在根据实际的情况来对自身进行深入的变革。音乐作为一种艺术形式,是影视语言的重要载体,在表达情感和展示思想方面有着不可替代的地位。     

探讨影视音乐对高校音乐教学的辅助作用

近年来,在我们的日常生活中,影视音乐可以说无处不在,极大地丰富了人们的精神世界。伴随教学改革的深入,大学音乐教学受到教育工作者越来越多的关注,大学音乐教学的地位也与日俱增。充分彰显影视音乐在大学音乐教学中的重要作用,具有一定的现实性意义。因此,本文首先分析了影视音乐对大学音乐教学的积极作用和消极作用,然后提出了影视音乐辅助大学音乐教学的具体策略,希望本文的研究能够为教育领域相关人士提供一定借鉴。     

探讨影视音乐对高校音乐教学的辅助作用

随着高校教育的改革,音乐教学在高校的课程教学中的地位在不断提高,作为对学生进行音乐教学的一种重要的手段,高校音乐教学有着重要的使命。音乐知识并不仅仅是鉴赏和演唱,有很多的乐理常识需要学生学习并理解记忆,还需要掌握一些音乐理论。音乐在我们的生活中无处不在,极大地丰富了我们的生活,其中电影和电视音乐是大学音乐教学的催化剂。同时它还可以提高学习效率,为学生成长和生活提供广阔的空间。音乐教学以其独特的魅力引导学生欣赏美妙优美的旋律,感受音乐创作的音乐形象,提高学生的音乐素养。     

漫谈音乐教学与影视音乐

在社会主义精神文明建设中,音乐文化建设,其中包括影视音乐,是很重要的一个组成部分。而中小学教育是关系到整个后代文化修养、思想修养和道德品质修养的大事,决不能等闲视之。影视音乐对青少年的吸引力和感染力更为强     

高校《音乐基础》公共课教学思考

高校对非音乐专业学生开设音乐公共课是素质教育的体现,是大学生提高艺术修养与审美情趣,完善人格、激发创新能力的良好途径,怎样结合学生实际情况,因势利导,开展好非专业课程的教学是教师应进一步关注与思考的问题．     

高校音乐公共课教学策略浅析

教师在课堂教学的过程中帮助学生对音乐的本质进行逐步的理解是普通高校音乐教育公共课堂教学的主要目标,作为音乐学一个分支的高校音乐教育公共课,教师在对普通音乐进行课堂教学的过程中,通过向学生传授音乐创作、表演、欣赏等方面的知识,来对学生的情操进行陶冶、开发其智能、并对学生人格进行完善。音乐教师在帮助学生们进行知识学习的过程中,要引导学生对正确的审美观进行树立,从而促进学生的个性化发展。     

浅谈小学音乐教学中德育的渗透

加强对学生的思想品德教育,是音乐课的任务之一.在课堂上有意识地融入德育,不仅可以锻炼学生的意志,培养其爱国主义和集体主义精神,还能培养学生积极进取的道德品质.     

浅谈音乐教学中爱国主义教育的渗透

爱国主义教育是德育教育的重要内容。音乐作品蕴含着不同的时代背景、文化内涵、思想情感,是陶冶学生情操、净化学生心灵的重要载体。音乐课堂中,教师可从整合教学内容、组织教学活动、创新教学评价、延伸教学训练等方面,渗透爱国主义教育,激发学生的爱国主义情感,培养学生的爱国主义思想,引发学生的爱国主义行为,使学生形成对祖国人民、自然风光、中华优秀传统文化的热爱之情。     

浅谈音乐教学中其他学科的渗透

现代心理学的研究表明,抽象思维和形象思维在认识客观世界中是相互补充、相互促进 的。科学是抽象思维的,主要以科学概念的形式反映客观世界;艺术则是形象思维的,主要以具体生动的形象表现世界。音乐,作为一种声音的艺术,它运用音响、节奏,旋律来塑造 艺术形象,表达人的思想感情,反映社会生活。因此,加强音乐教学中其他学科的渗透,实现 整个中学教学系统的最优化,造就和谐、全面发展的一代新人,具有极其深刻的现实意义。     

浅谈如何在音乐教学中渗透德育

列宁说过:“音乐是对人们进行教育的有力工具.“因此,作为音乐教师一定要把德育渗透到音乐教学中,渗透到音乐教学过程的各个环节,使教学过程不仅是学生学习掌握音乐知识和技能的过程,而且也是学生全面发展的过程.然而,音乐教学有其独特的教学规律,怎样才能使其与学校德育相结合呢?通过多年的教学实践尝试,总结了下面几种形式:……     

浅谈音乐教学中如何进行德育渗透

《中国教育改革和发展纲要》指出：＂教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展。＂     

浅谈音乐教学中如何进行德育渗透

《中国教育改革和发展纲要》指出:教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展。德育是学校教育的重要组成部分。课堂教学是德育的主渠道,德育     

浅谈如何在音乐教学中渗透德育

列宁说过:"音乐是对人们进行教育的有力工具."因此,作为音乐教师一定要把德育渗透到音乐教学中,渗透到音乐教学过程的各个环节,使教学过程不仅是学生学习掌握音乐知识和技能的过程,而且也是学生全面发展的过程.然而,音乐教学有其独特的教学规律,怎样才能使其与学校德育相结合呢?通过多年的教学实践尝试,总结了下面几种形式:     

浅谈音乐教学中传统文化的多元渗透

在音乐教学中渗透传统文化,教师要有融合意识,利用传统文化的感染力,对学生展开多种形式的教育和感化,使学生在接受传统文化熏陶的同时,音乐核心素养得到提升。     

浅谈小学音乐教学中审美教育的渗透

小学音乐教育可以丰富学生的情感,帮助他们形成正确的审美观。学习音乐其实是一种情感体验,而审美文化是小学音乐教育的精髓。教师应该为学生创设一种情境和氛围来进行音乐教学,使学生能够融入音乐的学习环境,使学生有能力表达情感,通过音乐语言来表达自己的情感。     

音乐教学中渗透德育教育

音乐是一门情感的艺术,音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育。因此,在音乐教学中对学生进行思想品德教育是深刻而有力的,也是十分必要的。一首歌（乐）曲中往往蕴含着丰富的思想情感,作为音乐教师,应利用音乐学科的特殊性,     

高校音乐公共课发展现状的思考

现阶段,我国在音乐方面的教育针对性很强,对音乐领域的人才培养也很重视,但是在音乐领域对大学生的公众化教育的普及程度还比较浅显。结合经验及调查研究,针对音乐公共课的重要性及其发展现状、未来展望提出一些思考和建议。     

高校音乐艺术公共课的创新探究

当前我国高校中的学生大部分都不是音乐专业的学生,怎样提升这些学生自身的音乐素质是当前学校在教学的过程中所应当关注的重点问题,对于素质教育来说,其核心就是要对创造型的人才进行培养,不仅要创新学生的学生方法同时还应当对教师的教学方法进行相应的创新,提升这些学生自身的音乐素质,本文主要从以下几点探析创新高校音乐艺术公共课的方法和策略。