共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
郝可欣 《九江职业技术学院学报》2015,(2)
随着移动科技的不断发展,智能手机已经成为了人们生活中不可缺少的一部分,基于智能手机的移动学习方式应运而生。与传统的英语教学相比,移动学习具有灵活、方便、个性化的优势,为大学生自主学习提供了一个全新的平台,是教育信息化的产物。本文从移动学习的角度出发,结合智能手机自身的特点,进而研究基于智能手机的大学英语移动学习中的优势与弊端,希望对于我国英语移动教学有所裨益。 相似文献
2.
3.
郑雅双 《中小学心理健康教育》2017,(30):48-50
近年来,随着现代信息技术的飞速发展,智能手机已经成为人们生活中不可或缺的通讯工具.智能手机的诞生将传统手机仅有的通话和短信功能拓展到通过移动网络了解新闻时事、导航、交友、购物、阅读电子书、看视频等,手机已经不单单是一种通讯工具,更是人们获得外界信息的重要渠道.而与此同时,一些人也越来越不能脱离手机,沦为"低头族",成为了手机依赖症患者,初中生便是其中一个群体.本文就初中生手机依赖症进行了分析,并对如何干预手机依赖症提出了几点策略. 相似文献
4.
近年来,随着智能手机和3G移动通信技术的普及,移动学习已经迈入实用阶段,利用手机递送课程资源也已经成为一种有效的辅助教学手段。文章分析了手机移动课程系统的研究和应用现状,研究了可自动适配移动终端并提供多种显示样式的模版机制,介绍了移动课程管理系统MCMS的设计和开发过程,并以Java语言程序设计移动课程为案例介绍了MCMS系统的测试和应用情况。 相似文献
5.
手机——未来最普适的移动学习终端 总被引:1,自引:0,他引:1
移动学习突破时空的限制,成为远程教育的又一种全新方式。至此,移动学习终端设备的选择也成为教育领域的热门问题。手机作为移动学习诸多终端设备中的一种,已经在教育领域占有一席之地。在对当前手机适用于移动学习的主流技术进行总结和归纳的基础上,以家校通平台、手机上网调用社会性软件以及教育小游戏的应用为例,得出手机将在未来移动学习发展中成为最普适的移动终端的结论。 相似文献
6.
7.
8.
随着移动互联网的发展,智能手机的应用越来越广泛,用户对于手机主题的个性化需求也越来越高,手机UI界面设计进入迅速发展期。主要从设计方法、工具以及制作流程等方面研究了Android手机主题设计。 相似文献
9.
调查显示,我国手机网民数已经达到9亿人,因此利用当下主流移动互联网下的智能手机进行移动互联时代的教学探索研究显得更加突出和非常迫切,是一个十分复杂的多学科研究课题。移动互联网络给人们提供了一种全新的通讯手段,提高了交流速度和效率,为教育、教学和科研提供了新的途径。同时激发了学生的学习热情和兴趣,实现了教学方式的转变、教学模式的革新,最终实现了教学效果的增强。 相似文献
10.
手机已经成为集成多项功能的移动终端。支持Flash Lite的手机的出现,使Flash有了新的表现形式和应用载体,而动画在手机媒体上的广泛应用促进了Flash和手机媒体的结合与共同发展。基于Flash Lite的移动终端GUI设计发展迅速, Flash Lite 播放器可以使用户在手机上体验到接近电脑视频的Flash播放画质,用户可如在桌面上一样在移动终端上处理程序,同时能提供逼真、形象的动画。 相似文献
11.
郑燕 《河南科技学院学报》2015,(1)
随着移动互联网的发展和智能手机的不断普及,手机搜索以其简单、便捷、易携带的特点逐渐成为人们获取信息的重要途径,手机搜索也逐渐成为移动互联网的核心应用。阐述了手机搜索应用的相关概念以及目前手机搜索应用的发展现状,分析了手机搜索应用存在的一些问题,并探讨了手机搜索应用的问题解决及其发展对策。 相似文献
12.
近来年,随着无线通讯计算与移动计算技术的发展,基于第三代移动通信技术的3G手机快速发展起来成为一种新型的交互工具。当代社会是一个终身学习型、时时处处学习型的社会,由此利用智能手机进行移动学习得到了快速的发展。本文就主要从大学生利用智能手机进行移动学习的问卷调查中进行分析,分析智能手机对移动学习的积极影响。最后对使用智能手机进行移动学习的未来做出一个展望。 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
智能手机已经成为高职学生学习英语的重要工具。在享受手机带来移动学习便利的同时,高职生能否有效地利用手机进行英语学习?本研究以江阴职业技术学院为例,选取了该学院180名非英语专业学生作为研究对象,通过调查问卷和访谈两种形式,对他们利用手机进行英语学习的基本情况进行调查和研究。研究结果表明,接受调查的高职学生对英语移动学习基本持积极态度,他们已经在一定程度上借助手机学习英语,但是并没有充分使用手机的移动学习功能。在此基础上,本文从高职生和老师两个角度提出了提高英语移动学习效率的建议。 相似文献
14.
现代化教学中,课堂并不是学生获取知识的唯一途径,互联网技术的出现,既为学生自主学习提供了空间,也提供了较多新方式与资源。当前,移动手机已经成为人们生活中的必需品,也成为推动学生自主学习与发展的工具之一。为此,高职院校英语教师在进行听力教学时,可以借助智能手机移动优势培养学生的自主学习能力。基于此,本文对智能手机在高职英语听力移动自主学习教学中的运用方式进行了新的思考。 相似文献
15.
当前,触屏手机已经成为人们日常生活不可或缺的产品。触屏手机交互设计的发展可分为三个阶段:基本功能需求的初级阶段;视觉和触控技术的日益成熟阶段;"以用户为中心",强调用户体验的人机交互时代。触屏手机的交互设计,就是让用户在更加快速﹑简单﹑高效地操作手机,实现功能的同时,还要获得视觉、听觉、触觉及心理上的愉悦感。 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
近年来,我国教学模式不断改革和完善,移动教学已经成为教学模式发展的新趋势,而高职高专学生把手机仅仅当做娱乐,而并没有发挥出其应有的教学功能。相关专家表示,手机的学习功能具有很大的发展空间,但是我国对分层教学与智能手机联合模式在高职高专英语教学中运用的研究,还有待进一步深入。因此,本文就基于高职英语教学的现状,对分层教学与智能手机联合模式在高职高专英语教学中的运用做了如下分析。 相似文献
17.
18.
19.
随着3G时代的到来,智能手机由于其高端的性能和强大的计算处理能力,将渐渐成为市场的主流.而人们对于智能手机的"体验"需求,使得手机的用户界面设计(UI)成为当今手机开发和研制过程中越来越重要的环节.本文就UI设计中用户体验的相关内容作简单分析,以说明UI设计要和用户体验研究紧密结合. 相似文献