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陈荣 《湖北第二师范学院学报》2015,(3):114-117
随着国家各项教育政策措施得到进一步落实,幼儿园音乐教育发展呈现出欣欣向荣的态势。但放眼望去,满处皆是奥尔夫教具、柯达伊手势,这些西方音乐文化正日益威胁着我国民族传统音乐文化的继承与发展。走民族民间音乐教育发展之路,是发展我国文化软实力竞争力,实现伟大民族复兴的有效途径。本文基于当前幼儿园民族民间音乐发展问题,以提升文化软实力为切入点,从目标导向、实践根基与未来发展方向,提出幼儿园民族民间音乐教育的未来发展路径。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2021,(1):143-145
社会音乐教育作为素质教育中的重要内容,近年来得到了广泛提及和关注。不同于校园音乐教育,社会音乐教育在教育对象和内容上更为广泛,在促进社会音乐文化的发展上也更为重要。文章从中国社会音乐教育的现状进行探讨,提出中国社会音乐教育发展的提升路径,以促进中国社会音乐教育的不断发展,提升中国人民的音乐文化素养。 相似文献
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高校女毕业生就业压力逐年增加,通过学生发展指导提高女大学生艺术素养和表达表现、创新思维、沟通协调等相关技能,依托思想政治教育和日常管理,以女生教育为重点,完善女大学生自我定位和自我探索,全面提升核心就业力。 相似文献
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教师数字素养是赋能高职院校内生发展和培养学生数字化思维与能力的关键元素。高职院校提升教师数字素养是推进职业教育数字化转型的时代要求、增强职业技术教育适应性的现实需要和高职院校教师职业发展的内在需求。高职院校提升教师数字素养可从培养教师提升数字素养的主体意识、创建教师数字素养提升的实践平台、建立教师数字素养的多维评价体系以及加强和创新高职院校内部治理等方面推进。 相似文献
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数字技术的不断进步与发展,推进了教育数字化转型。在教育数字化过程中,学生数字素养的高低直接决定了教育数字化转型的成败,更是学生能否适应数字化社会的必然要求。为此,提升学生数字素养成为各级各类学校数字化的重要内容。职业学校数字化转型是在教育数字化和行业数字化双重背景下进行的,当下职校学生数字素养的现状也因此表现出其独特性。为此,职业学校纷纷开始进行数字化转型的实践探索,在此过程中也出现了一些困难,如教师对教育数字化理解狭隘;学生自主意识不强,自主能力有待提升;校内专业课技术更新滞后等。这些制约因素也将成为今后提升职校学生数字素养的重点突破方向。 相似文献
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多年来,大连市旅顺口区水师营中心小学坚持实施生态美育,充分发挥艺术教育的特殊优势,培养学生生态审美素养,让艺术之花开遍校园,让艺术之星不断涌现,让艺术之园硕果累累.一、艺术教育对儿童生态审美素养的促进作用2015年,国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中明确提出:加强学校美育,提... 相似文献
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民间音乐是人民在长期历史发展的过程中创造出来的,它富有地方特色和民族特色,是民族文化的一个重要组成部分。然而,民间音乐教育的实践却存在许多不足。各地应结合实际,积极探索民间音乐教育的新路径。以顺德民间音乐教育为例,顺德民间音乐丰富多彩,特色鲜明,利用顺德民间音乐开展音乐教育具有特殊意义,运用多重空间互动教学模式,探索顺德民间音乐教育新路径。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2015,(2):20-23
民间音乐是中国音乐中的瑰宝,将本土民间音乐的研究成果引入高校公共音乐课教学活动中,是当今音乐教育的重要课题。大学生艺术素质教育中存在的以西方音乐为核心,忽视中国民族音乐教育;大学音乐课程设置单一,缺乏创新性与独立性等问题。利用民间音乐来提升大学生艺术素养的途径有:完善相关课程设置,创建大学地方艺术特色课程;组建大学生艺术社团,并纳入课程管理中;采用灵活多样的授课方式,多种教学方法、评价方式相结合;倡导大学生进行音乐采风和社会调研活动,以开展民间音乐教学。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(1):108-111
医学类高等院校辅导员作为一线学生工作者,其对职业认同的程度关系到医学类高等院校思想政治教育落实成效,影响医学生的成长成才。本文旨在以福建省医学类高等院校的辅导员队伍作为研究对象,通过问卷和访谈方式分析辅导员职业认同现状,探究医学类高等院校辅导员职业认同的影响因素,从而探索其职业认同的提升路径,以主动适应医改背景下的医学类学生工作发展新常态。 相似文献
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陈艳华 《呼伦贝尔学院学报》2023,(1):34-38+94
美育是铸魂工程,大学生人文素养的提升是高等学校美育建设的总体目标。本文主要从课程美育和美育实践活动两个方面,对美育促进大学生人文素养提升的路径做了探索。大学美育,一方面要抓好课程美育这一主渠道;另一方面必须高度重视美育实践活动这个操练场。二者相辅相成,缺一不可,共同指向大学生人文素养的提升。 相似文献
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美育是学校教育的重要内容。×师范大学植根文化沃土,结合学科专业特色,把美育融入校园文化建设,在美育理念升华、教育内容挖掘、方法传承与创新等方面取得了一定的成效,形成了审美和立美共生、他育和自育共进、传承和创新共融的基本经验,对新时期加强和改进学校美育工作提供了重要参考。 相似文献
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本文介绍了淄博职业学院在学生职业素养培养方面的做法。即创新人才培养理念,全员参与开展学生职业素养教育,培养过程进行课程化管理,构建人文素养课程体系,改革课程内容及讲授方式。实践证明,人文素养课程体系改革提升了毕业生的就业率和就业质量。 相似文献
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