数码钢琴集体课在教学中的优势

音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示——贝多芬,而键盘乐器在普及音乐方面做出了不可磨灭的贡献,数码钢琴在键盘乐器中的作用尤为突出,而且越来越起到巨大作用.数码钢琴集体课的教学形式还存在一些阻力和问题,关键不是硬件问题,而是教师的观念转变.     

电子琴在中小学音乐教学中的应用

在中小学音乐教学实践中,键盘乐器(包括钢琴、电子琴或手风琴等)有其重要性和不可替代性.在教学中,教师通常是在以钢琴为代表的键盘乐器等其他教具的辅助下,向学生进行音乐知识的讲解和以审美体验为核心的审美观的培养,所以键盘乐器在教学中发挥着重要的作用,其音乐表现力十分丰富.笔者在教学中,根据中小学生注意力不能持久,而对变化着的事物有着强烈好奇心的年龄特点和生理特点,发现在课堂中使用电子琴比起其他键盘乐器有着出乎意料的教学效果.……     

电子琴在中小学音乐教学中的应用

在中小学音乐教学实践中，键盘乐器（包括钢琴、电子琴或手风琴等）有其重要性和不可替代性。在教学中，教师通常是在以钢琴为代表的键盘乐器等其他教具的辅助下，向学生进行音乐知识的讲解和以审美体验为核心的审美观的培养，所以键盘乐器在教学中发挥着重要的作用，其音乐表现力十分丰富。笔在教学中，根据中小学生注意力不能持久，而对变化着的事物有着强烈好奇心的年龄特点和生理特点，     

浅谈如何做好电子琴教学

电子琴作为一种新型键盘乐器,是人类电子技术和艺术完美结合的产物。它所包含的巨量的音乐信息和强大的音乐表现力,可以帮助音乐教学更好地贯彻和落实素质教育,更有效地提高学生的音乐素质和能力。在教学中应遵循键盘乐器的教学规律,强调重视基础训练,同时利用它独特的功能,提高学生的兴趣,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。     

改革中小学键盘乐器教学 提高学生的整体素质

美育是素质教育的重要组成部分，它已融入学校教育的全过程。中小学键盘乐器教学不仅使学生获得一种技能，而且已成为提高学生整体素质的一条重要途径。在键盘教学活动中，学生将各方面的音乐知识有机地进行综合，从而全面提高对音乐的感受力、理解力和鉴赏力，提高音乐素养和审美能力。一、适应素质教育要求，提高学生学习键盘乐器的兴趣键盘乐器教师要时刻注意培养学生学琴的兴趣，使学生有志于学，喜欢学，这是学好键盘乐器必备的心理前提。（一）教师在键盘教学中应重视自己的示范和讲解教师首次上课时，应选择几首旋律优美的乐曲进行“…     

口风琴教学初探

口风琴是一种体积小,音准好,旋律性优的键盘式吹奏乐器.它既保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹奏乐器的特点,所以说它是一种能吹奏的键盘乐器.根据多年对口风琴的演奏和教学实践,我认为把口风琴引入课堂,为丰富教学内容,调节课堂气氛,扩大学生音乐视野,提高学生学习音乐的兴趣,促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力,起到重要的作用.     

根据幼教特点上好琴法课

键盘课是幼儿教育专业的一门重要技能课程。在教学中,除了让学生掌握键盘乐器的基本弹奏方法外,还需将音乐理论的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧这三方面的教学紧密地结合起来,使学生的音乐素质得到全面地提高。要达到以上教学目标,科学的教学...     

高师幼教琴法课教学之我见

琴法课是高师幼教专业的一门重要技能课程,主要是通过学习键盘乐器来学习、理解音乐,掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能,从而培养学生对键盘乐器的实际综合应用能力.     

关于高师音乐教育专业键盘乐器教学改革的初探

一、当前高师键盘乐器教学的现状及认识在高师音乐教育专业中 ,入学时钢琴技能水平程度的不同是一个十分普遍的现象。在一些期中考查和期末考试中 ,经常表现出同年级但不同程度的现象。这一种情况 ,一方面是由于现有的招生制度与教学课程的机械设置相互矛盾等原因所致 ,另一方面是由于我国现有的音乐文化水平的区域环境与条件受不同地区经济文化条件的影响所限。因此 ,作为一名高等师范院校的音乐教育工作者 ,尤其作为一名从事键盘乐器教学的教师 ,对于这样一种情况应该有清醒的认识。同时应该清楚地认识到 ,普通高师音乐教育专业的技能教学…     

高职高专钢琴教学改革探微——以第五届广西高职院校技能大赛键盘乐器演奏赛项为考察

分析第五届广西高职院校技能大赛键盘乐器演奏赛项比赛的过程及结果,针对高职高专钢琴教学中存在的"轻基重技"现象等问题,提出在钢琴教学中应注重音乐基础理论知识教学,加强视唱练耳训练,强化钢琴即兴配弹等技能的培训和教学研究,加强教学实践,提升学生的综合素质。     

管风琴、古钢琴与钢琴的发展及其联系

管风琴、古钢琴与钢琴都属于键盘乐器。根据发音的原理,键盘乐器可以分为靠空气振动发音的管乐性键盘乐器和靠琴弦振动发音的弦乐性键盘乐器。靠空气振动发音的管乐性键盘乐器主要是指管风琴;靠琴弦振动发音的弦乐性键盘乐器包括古钢琴和钢琴。由于在机械结构方面存在着差异,无论在触键、音色方面还是在演奏风格上都有较大的区别。     

谈口风琴教学的潜在功能

当前,随着音乐教育改革的日益深化和器乐教学实验的推广与普及,口风琴作为一种时代感较强的键盘乐器进入中小学音乐课堂,无论从口风琴教学所包含的内容还是教育面的扩大(即面向全体学生)来看,口风琴课的教学都是值得重视和推广的。     

高职高专钢琴教学改革探微--以第五届广西高职院校技能大赛键盘乐器演奏赛项为考察

分析第五届广西高职院校技能大赛键盘乐器演奏赛项比赛的过程及结果，针对高职高专钢琴教学中存在的“轻基重技”现象等问题，提出在钢琴教学中应注重音乐基础理论知识教学，加强视唱练耳训练，强化钢琴即兴配弹等技能的培训和教学研究，加强教学实践，提升学生的综合素质。     

浅谈儿童音乐欣赏与键盘乐器的学习

儿童欣赏音乐可培养其音乐兴趣和音乐美感,提高其自身素质。儿童对音乐的兴趣,是其学习键盘乐器的内在动力,而键盘乐器学习能力的提高,有助于其提高音乐欣赏能力。一、儿童音乐欣赏音乐是听觉的艺术,人类音乐实践是从听开始的,并且永远伴随着听而进行。科学实验表明:来到人世间不久的婴儿,就会对动听的音乐产生情绪反应。例如:婴儿在每次需要睡眠的时候,反复听到《摇篮曲》的吟唱,形成在歌声中安睡的习惯后,到固定睡眠时间听不到这首乐曲,他就会感到不安,延长入睡时间。这说明婴儿已形成对这首乐曲的习惯性接受,同时说明婴儿具备觉察动听音…     

从兴趣出发提高学生钢琴弹奏技能

幼师学生是下一代的启蒙老师,钢琴是必须掌握的一门技能.使学生通过键盘乐器学习,理解音乐,掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能,掌握幼教工作中键盘的实际运用能力,是要完成的教学任务.怎样在有限的时间内学得快一点,达到良好的教学效果,更好地完成教学任务,是教师常思考的问题.由于键盘是一门技能课,所以有两个主要因素,一是教师的教,一是学生的练.     

浅谈中职钢琴教学中乐感的培养与提高

钢琴是一种键盘乐器,演奏者可以通过钢琴弹奏出美妙的音乐,钢琴曲演奏效果的好坏与演奏者的演奏技巧息息相关。在中职钢琴教学课堂中,学生能否学好,对钢琴弹奏技巧的掌握是否深入,接受音乐知识的速度是否迅速,与学生本身的乐感有很大的联系,因此如何在教学中培养和提升学生的乐感,一直是钢琴教师关注和探讨的问题。基于此,本文浅谈中职钢琴教学中学生乐感的培养与提升策略,给众多的钢琴教学者和学习者提供一些建议。     

高师钢琴教学浅议

钢琴是通过手指触键引起琴槌击琴弦而发声的键盘乐器。在19世纪,已登上“乐器之王”的宝座。随着高等师范学校音乐素质教育的发展,钢琴课也是音乐专业不可缺少的一部分。因此,在高师音乐系的钢琴教学中,怎样提高钢琴的教学质量,我认为有如下三个方面:     

浅谈钢琴教学中如何培养学生的音乐表现力

钢琴是由西方传入的键盘乐器,它因音色明亮、音域宽广、表现力丰富、演奏具有多样性灵活性而著称.它能在协奏、重奏、伴奏中产生良好的效果,同时还能在独奏中创造丰富立体的音乐形象,其音乐表现力可谓丰富多彩,魅力无穷,因此,有乐器之王的美称.正是基于钢琴在乐器中的特殊地位,在钢琴教学中音乐表现力的问题就越发显得重要.音乐表现力是指音乐本身的具有一定规律性、形式结构和情感内容及意境的音乐语言,通过人声或乐器来表现,它存在于我们的意识、情感和想象中.但在实际教学中,许多学生对钢琴中的音乐表现力往往含糊不清,弹奏出的曲子没有音乐美感,缺乏生动感人的效果.因此,提高学生对音乐表现力的理解与掌握是钢琴教学中的一个重要内容,也是教师研究的一个重要课题.     

钢琴教学中学生音乐表现力的提升策略

钢琴是由西方传入的键盘乐器,具有音域宽广、音色明亮、表现力丰富的特点.钢琴演奏形式多样,有协奏、重奏、伴奏、独奏等,通过不同的演奏形式表达不同钢琴作品及不同的音乐形象.在实际的钢琴教学中,许多学生由于无法把控乐曲中的音乐表现力,弹奏曲子缺乏音乐美感,没有感染力.因而,研究和分析钢琴教学中学生音乐表现力的提升策略显得尤为重要.本文主要从钢琴教学中学生音乐表现力作为切入点,研究和分析提升学生钢琴音乐表现力的策略.     

口风琴教学的“行”与“思”

<正>《义务教育音乐课程标准》中明确指出:"器乐演奏对于激发学生学习的兴趣,提高音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。"可见,器乐教学是提高学生综合素质的重要途径,是音乐教学改革的一个重要课题,是学生学习音乐的重要艺术实践。我校目前推广普及的课堂乐器——口风琴,保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹管乐器的特点,琴身小巧、美观,不易损坏,携带方便,适合多种场合。有独立的吹管,便于清洁。音色优美,音准