幸福生活观视域下大学生思想政治教育路径优化

本文分析了幸福生活观的基本内涵与特点,在幸福生活观视域下分析大学生思想政治教育中存在的问题并在学校角度、教师角度、学生个人角度提出对大学生思想政治教育的路径优化,培养大学生正确理解幸福、感受幸福、拥有并传递幸福,共建和谐社会。     

社会转型期新疆少数民族大学生幸福教育探讨

制约少数民族大学生幸福因素:一是利用新疆高校思想政治教育主阵地作用,贯彻和落实党的"十八大"精神进教材、进课堂、进学生头脑的"三进"教育活动;二是加强少数民族大学生成为中国特色社会主义坚定的捍卫者和实现"中国梦"的主要力量;三是培养少数民族大学生成为学业优秀、人格高尚、珍惜幸福和实现"个人梦"的人;四是促进新疆高校思想政治教育的实效性和建设社会主义和谐新疆。     

论思想政治教育视域下的大学生幸福教育

追求幸福是人生的主题。身处中国社会加速转型时期的当代大学生,在享受前所未有的物质文明的同时,也承载着巨大的精神压力。关注大学生幸福,确立幸福教育在大学生思想政治教育中的始点和本原地位,引导大学生正确理解和追求幸福,是高校思想政治教育的重要任务,也是提升思想政治教育实效性的关键举措。当前大学生幸福教育的具体措施主要包括四个方面：一是引导大学生确立科学的人生目标和理想;二是引导大学生在创造性活动过程中追求幸福;三是引导大学生正确对待痛苦与挫折;四是引导大学生养成健康的闲暇生活情趣。     

加强公民意识教育 促进高校思想政治理论教育实效性

大学生通过接受思想政治理论教育,对政府、执政党乃至社会所赋予的社会角色能否认同并能自觉践行之,是衡量当代高校思想政治理论教育是否具有实效性的重要因子之一。使受教育者成为社会主义事业的建设者和接班人是我国的教育方针。成为合格的建设和接班人的前提基础是合格的公民。因此在思想政治理论教育中通过加强大学生的公民意识教育,突出其社会现实性,促使当代大学生对其身份符号进行认知,是提高高校思想政治理论教育实效性的有效路径之一。     

社会主义核心价值观视阈下大学生幸福教育的路径研究

从社会主义核心价值观的角度对大学生幸福教育的内涵、必要性和实施路径等方面进行了探讨。提出"四个结合"的教育实施路径,即课堂教育和课外教育相结合、群体互助与个体自助相结合、全过程指导与专题教育相结合、幸福教育与感恩教育相结合,以推进大学生幸福教育,增强高校思想政治教育的实效性。     

高校“廉洁修身”教育进思想政治理论课堂的探索

对当代大学生进行"廉洁修身"教育是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要内容,是构建和谐校园的必然要求。对大学生进行"廉洁修身"教育,不能忽视思想政治理论课的重要地位与作用。本文从高校"廉洁修身"教育进思想政治理论课堂的重要性出发,分析大学生"廉洁修身"教育的现状及原因,寻求"廉洁修身"教育进思想政治理论课堂的有效途径,以期真正将"廉洁修身"深入大学生身心,培养高素质的当代大学生,进而推进高等院校和谐、有序地发展。     

创新大学生思想政治教育理念——评《大学生思想政治教育创新的理论和实践》

<正>全球文化背景的宏观视域孕育出大学生思想政治教育实效性的教育问题和政治问题。《大学生思想政治教育创新的理论和实践》一书借鉴国外的道德教育经验,通过分析当代大学生思想政治教育中存在的问题和面临的困境,将大学生思想政治教育与社会主义核心价值体系紧密结合,从目标、内容、理论、方法等方面论述大学生思想政治教育的创新性理念,提出当代大学生思想政治教育的实效性建设理论:发展古典思想教育精髓,结合接受理论和心理学原理,在社会主义核心价值体系中汲取理论营养和实践智慧,推进大学生思想政治教育全面创新。为了适应新时代大学生的思想变化,教师作为教育的主体,应当继承中     

需要视角下的大学生思想政治教育探析

在当前社会的历史背景下,"需要"已成为大学生思想政治教育的重要视角。本文在阐述"需要"内涵的基础上,从思想政治教育存在发展的需要根源、当代大学生的需要现状以及增强教育实效性的客观需要等三个方面深刻分析了立足需要开展大学生思想政治教育的必要性;最后,对如何立足需要对大学生进行思想政治教育提出了包括增强学生对思想政治教育的需要意识、树立"以生为本"的教育观念在内的若干建设性建议,以增强大学生思想政治教育的实效性。     

以社会主义核心价值体系指导当代大学生思想政治教育探析

本文阐述了当代大学生思想政治教育面临的新挑战,围绕高校人才培养目标和工作重心,以社会主义核心价值体系为指导,牢固树立"育人为本、德育为先"的教育理念,构建科学的全员育人、全程育人、全方位育人的大学生思想政治教育工作体系,以达到提高思想政治教育工作的目的性和实效性的目的。     

构建大学生思想政治教育实效性工作方法创新体系

大学生思想政治教育创新是新时期大学生思想政治教育的新课题。思想政治教育的实效性是思想政治教育的直接目的和最终目的,方法对于思想政治教育的实效性起着关键性的作用。本文针对当代大学生的思想特点,以增强大学生思想政治教育实效性为核心目标,探究了符合大学生思想心理发展特点,适应教育内容要求,操作性、实效性强的大学生思想政治教育创新方法。     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。     

企业形象发展的新趋势--企业绿色形象

随着商品经济的发展,企业的无形资产——企业形象在企业的竞争中日益起着决定性的作用。那么,21世纪的企业究竞应该塑造什么样的形象?毫无疑问,“企业绿色形象”必将成为未来企业形象发展的主流。     

训诂二例兼及上古牙音与舌音关系

认为古方言“伯都”中的“都”当通“虎”；《韩非子·五蠹》“耿介之士”中的“耿”当通“战”；提出对于上古牙音①与舌音之间的关系，应从语音实际出发，具体问题具体分析，这将有助于对上古音的正确认识，进而有效地指导音训实践。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

宪法社会化:宪法实施的着力点

宪法实施是宪法作为根本法的内在要求,也是各宪法主体的交互行为。知晓并理解宪法则是各宪法主体交互行为有效发生的逻辑前提,由此要求宪法必须以"公开的大众知识"和"被广泛知晓的法律常识"品格出现,才能使知晓和理解宪法成为可能。两种品格的形成过程本质上就是宪法社会化的过程,其有助于宪法实施文化基础的形成、实施实效的巩固以及实施主体能动性的提高。不同的宪法主体,宪法社会化的媒介与方式也存在差异性。     

“选科”、“选课”与“走班”的测量学基础问题辨析

国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》之后,基础教育改革中出现了"选科"和"走班"两类新的问题,"选科"的结果是"定向"(或分流),"走班"是"选课"的结果。科学的"选科"是基于能力倾向测验的分类决策,"选课走班"是基于学业评价的安置决策。这两种测验的目的不同,优秀的标准不同,施测的时间不同,效度要求不同,参照的选择不同,编制的依据不同,计分和结果呈现的方式不同,结果的解释不同。     

审美视野中的娱乐节目现状分析

娱乐节目如今在国内各电视台已成为与新闻、电视剧比肩而立的主打节目。本文从审美的角度对我国电视娱乐节目在新旧交替以及同世界接轨的过程中出现的一些现象进行梳理，正是娱乐节目中的诸多娱乐元素与受众审美需求的奇妙契合，成为娱乐节目火爆荧屏的关键。     

以没收财产偿还犯罪分子所负债务问题研究

没收财产作为附加刑的一种应当具有惩罚的性质。没收财产分为没收全部财产和没收部分财产。犯罪分子在没收财产以前所负的正当债务,需要以没收的财产偿还的,经债权人请求并经法院决定,应当予以偿还。偿还债务虽然具有正当性,有利于维护债权人的利益,但没收财产毕竟是刑罚的一种,理应具有一定的惩戒作用,因此应当合理界定以没收的财产偿还债务的范围以及偿还的方式。在没收部分财产的情况下,以没收的部分财产与犯罪分子剩余财产的比例确定偿还债务的范围,可以同时考虑到刑罚的惩戒功能与债权人利益的保护。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论中国共产党领导地位确立的历史必然性 --写在纪念建党80周年之际

中国共产党领导地位的确立是中国社会发展的必然趋势,是历史作出的公正裁决,是人民大众意志的选择,也是共产党自身的本质特点所决定.