古典舞教学在高校的传承和发展研究

古典舞能够展现一个民族的特色,是宝贵的财富.当下,继承和发展古典舞有有助于传播古典文化,增强中华民族的自信心.而各大高校开展古典舞教学课程,对提高学生的综合素养,提升学生内在修养和外在气质大有裨益.本文笔者通过对各大高校古典舞教学情况进行研究,并针对当下高校古典舞教学中存在的问题,提出一些建议.     

高校音乐教学中民族乐器资源融合的新路径

高校艺术院校音乐教学注重民族音乐资源,采用丰富多元化的音乐教学手段和音乐教学方式,将民族音乐资源融入到高校音乐教学中代表着对我国传统民族艺术文化的传承,能够进一步培养高校大学生的民族文化自信心,我国各大艺术院校应该加强对民族音乐资源的教学融入,主动传承并发展和传承民族音乐文化。针对现有的音乐教学模式和教学思维进行相应的改革与创新,培养出更具综合素养以及爱国思想的优秀艺术人才。     

新时期高校教职工先进文化建设长效机制探析

加强大学文化建设、推进文化传承创新是高等教育的一项重要职能。高校教职工文化在大学文化建设的各项工作中发挥着基础性的作用。文章对高校教职工文化的内涵及建设过程中存在的问题作了阐述,并有针对性地提出了加强高校教职工文化建设的对策与建议,为建立加强高校教职工先进文化建设的长效机制作参考。     

中国太极拳与中国古典舞的对比研究

中国古典舞和太极拳都是具有中国特有的项目,中国古典舞是我国特色舞蹈,它的起源文化和本身的动作特点与中国的太极拳有着相似的特点,但存在着本身的项目差异。本文的主要研究目的是研究古典舞与太极拳的差异性与相似点,进而对太极拳的发展提出参考建议。     

河南高校民间音乐教学模式与教学内容的思考

民间音乐是我国音乐文化的重要组成部分。我国是历史悠久的国家,在长期的发展中,形成了各具特色民间音乐,流传至今的民间音乐是我国艺术文化的瑰宝,延续和传承民间音乐成为一个重要的问题。高校担负着教学育人的重任,在文化的传承中发挥着积极的作用。高校能够在继承传统民间音乐的基础上,进行创新发展,使民间音乐能够得以保留,并增添活力和生机。本文主要探讨河南高校民间音乐的教学模式和教学内容。     

就中国古典舞的基本特征及发展方向展开的相关讨论

我国古典舞蹈从古至今都起到了文化的传承和发展的作用。古典舞具有悠久的历史文化,其每一次发展和更新都是根据当时的时代背景进行的。古典舞以其包容性特点在历史的文化长河中得到了一次次的更新和发展,本文就对古典舞的基本特征和发展方向进行讨论。     

高校档案文化的育人功能研究述评

十九大报告进一步明确了文化自信的重要性,高校档案记录了学校的发展历程,承载着学校文化传承、服务教学科研、培养人才等历史使命,档案文化的育人功能日益受到社会的广泛重视。本文对我国近十年来有关档案文化育人的代表性研究成果进行了综述,分析了当前研究中存在的问题,并提出相关建议。     

浅谈汉唐古典舞步伐的训练价值

汉唐古典舞步伐的训练价值在于增强下肢的表现力及流动幅度。其意义在于与相邻艺术文化传承的一致性,与舞台的衔接为舞台服务,弥补古典舞下肢表现力不足的问题。本文就作者在组合及剧目实践中的体会,浅谈汉唐古典舞步伐的训练价值及其实现。     

艺术设计基础教学的现状分析及对策

当前高校艺术设计基础教育存在着课程设置缺乏连贯性、学生视觉修养和文化素质不高、重技能轻实践等问题,要解决这些问题的关键是：高校必须改变传统的基础教学模式,注重视觉修养的培养和文化的传承;调整设计基础专业教师的知识结构;实施开放式教学等。     

高校传承与创新机制研究

高校的长远发展需要借助良好的文化传承作为有力的阶梯。因此,高校文化传承对于高校发展来说无疑发挥了非常重要的作用。当然,在传承一些文化的同时,更要注重对固有文化的有机创新。本文首先论述了高校文化传承的现实价值,然后分析了文化传承过程中存在的意义,最后提出了相应的解决对策。希望对高校文化传承及创新带来有益的思考。     

加强高校文化传承创新，推动城市文化大发展

城市发展需要文化积淀的有力支撑,高等教育作为文化积淀的轴心．是文化传承发展的源泉。高校教育在推进文化传承创新工作中存在诸多问题,需要深入分析高校文化发展现状．结合高校实际情况,提出行之有效的策略,推动高校文化传承与创新,促进城市文化繁荣发展。     

高校网络教学存在的问题及优化路径探析

随着互联网技术的发展,越来越多的高校通过互联网开设网络课程进行教学。作为一种新兴的教学模式,网络教学具有传统教学模式不具备的优势,但同时也存在着一些问题。本文通过研究我国网络课程发展情况,网络教学的优势、高校网络教学存在的问题等,对高校网络教学质量优化路径提出了相关的建议和对策。     

高校体育课程传承非物质体育文化遗产的实证研究

在全球化的背景下,我国的文化生态环境遭遇现代化的冲击,正在发生巨大的变化。文化遗产的生存受到威胁,正渐渐退出民众生活,处于边缘位置,有的濒临灭绝。高校承载着人才培养、科学研究、服务社会、引领及传承文化的重任。非物质文化遗产融入高校,既是非物质文化遗产自身发展需求,也是高校内在发展要求。非物质文化遗产融入学校需要政府、学校、社会共同合作完成。高校体育传承非物质体育文化遗产存在传承内容选择、师资队伍、发展模式及课程制度建设运作机制等问题。     

学校武术课程的教学与评估

武术是中华文明的瑰宝,学校通过良好正确的教学模式对学生进行武术教育,可以使中华民族的传统文化和技艺得到传承和发展。虽然国家的教育体制改革已推行多年,但是一些初高中学校对于武术课程的教学模式和评估方法依旧存在着许多问题。对当前学校中武术课程的教学和评估当中存在的问题及影响因素进行阐述分析后提出有效的解决策略。     

对高校民族文化传承班课程设置的思考——以凯里学院民族文化传承班为例

民族文化的传承问题在当今学术界引起了广泛关注,部分高校特别是民族地区高校开设了各种形式的民族文化传承班,取得了一定成果,同时也为我国的民族文化传承起到了较大的推动作用。但是,在传承班的办学过程中也现出了一些问题,影响了培养的初衷。本文以凯里学院音乐学院民族文化传承班为例,从课程设置的角度去探讨、分析存在的问题,并对民族文化班课程设置提出一些建议。     

浅谈高校古筝情景教学

古筝是我们传统音乐中较为典型的乐器之一,如何提高高校古筝教学水平对于传承和发展我国传统音乐具有极其重要的意义。本文试图在分析研究当前高校古筝教学模式中存在的问题的基础上,将情景教学法引入到高校古筝教学之中,意在为提高我国高校古筝教学水平提供一些合理的建议。     

西柏坡精神传承与弘扬路径探微——以石家庄高校文化建设为例

在高校大力弘扬以"两个务必"为核心内涵的西柏坡精神,不仅是对中华民族爱国主义传统精神的传承与发展,更是培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手。当前在对西柏坡精神的认知、研究与传承创新实践中,存在着诸多现实问题和薄弱环节。各高校应树立整体意识,开展资源整合和系统性、创新性研究,促进西柏坡文化历史资源转化为具有鲜明时代气息的教育资源。同时,还要加大对西柏坡红色文化资源的开发利用研究,实现高校文化建设与西柏坡红色文化研究传承工作的互动发展。     

地方高校对温州本土文化的认知及传承

温州有着丰富的非物质文化遗产和深厚的文化底蕴。保护和传承温州本土文化,不仅可以提升温州城市文化建设和文化品位,更是重建温州人形象与精神内涵的需要。地方高校具有传承本土文化的明显优势。温州各高校应正确认识代表着温州人民智慧和人文精神内涵的本土文化意义和价值,自觉承担起保护、传承和发展本土文化的使命。     

高校古典舞教学内容与方法初探

古典舞是我国文化艺术的瑰宝,在高校艺术专业中也属于重要的教学内容.但是在实际的高校古典舞教学过程中,由于教学内容的针对性不强,没有突出教学重点,加强缺乏实践,导致高校古典舞教学的整体效果差强人意.本文结合了笔者多年的工作经验,对高校古典舞教学内容与方法进行深入探讨,希望能够为我国古典舞教学事业的发展贡献微薄之力.     

从软实力谈高校校园文化建设

高校是传承、引领、创新文化的重要基地,在提升国家文化软实力方面发挥着越来越大的作用。文章指出搞好校园文化建设是提升高校软实力的一个行之有效的载体,在总结目前高校校园文化建设存在的一些问题的基础上,提出了如何创新校园文化建设的措施或建议,营造一个良好的校园文化,提高学校文化软实力。