高校学生管理坚持法治原则的思考

自1998年我国首次出现学生田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证书、学位证书的典型行政诉讼案(以下简称“田永案”)以来，学生诉学校的案例不断发生，并呈迅速上升之势。究其原因是多方面的，既有我国法治进程加快，权利意识和法治理念正在深入高等学校领域，     

比例原则在高校学生处分中的适用研究

从高校行使管理权力的性质来看,比例原则在高校制定和执行校规过程中有较大的适用空间.因此,应将此原则作为高校校规制定的基本原则,并使其在学生处分的设置和执行中发挥更大的作用.这样将更好地解决目的与手段之间的关系,实现高校教书育人的目的.     

高校学生管理中的法治思维与法治方式

"法治"与高校学生管理密不可分,实现高校学生管理工作法治化是依法治国的基本要求、教育管理的必要保障、教育发展的现实需要、人才培养的根本目标。强化高校管理层的依法治校理念、加强校内的法治宣传教育、建立健全内部管理体制,是实现高校管理法制化的有效措施。     

信赖保护原则在行政指导中的适用

作为一种新型的行政模式,行政指导在实践中存在着指导失误、不当运用和违法运用的情形。由此产生的因行政误导而引起的纠纷,亟待从法律制度上加以规范并设置救济途径。研究信赖保护原则在行政误导中的适用,寻求保护信赖利益的有效途径,对保障公民的合法权益、维护政府诚信、促进行政指导的顺利实施、协调各方利益及构建和谐社会具有很重要的现实意义。     

论信赖保护原则在行政指导中的适用

信赖保护原则作为行政法的一项基本原则,应适用于行政指导领域。本文首先对信赖保护原则在行政指导中适用的必要性进行了探讨,然后论述了该原则在行政指导中的适用要件、保护方式以及具体的运用。     

高等学校与学生关系的法治化视角--论学生管理法律关系中的法治原则

在高等学校与在校学生屡屡发生的维权诉讼中，日益凸现出公立高校与学生关系的法律规制的模糊和滞后。关键的问题是在于，公权的运行机制与私权的利益平衡机制二者之间，由于公权运作机制的不完善以及公权力扩张渗透到私权法律关系中所造成的学生利益难以得到有效的保护。因此，问题解决的关键也就应当着眼于实现对高等学校的公权力的法律规制。其侧重点也就在于厘清、明确高校公权的权力边界，高校公权力行使的法治化原则，切实保障学生正当权益。     

论高校学生管理中的德治与法治

德治和法治思想是中国传统文化的重要组成部分，对治理国家具有重要意义。高校在学生管理过程中也应该灵活运用德治与法治，以促进我国“人才强国”和“科教兴国”战略的实现。     

试论法国的行政法治原则

法治主义作为一种价值规则,是现代法治国家追求的目标与基本精神,各个国家根据其行政法律文化与具体国情、历史的不同,构建出各自独特的行政法治原则.法国是近代欧洲公法和近代法理型中央行政体制的发源地.在行政法方面,它率先建立的行政法院体制在行政与司法的对峙间发挥了独特的作用.法国在公法与公共行政方面独特的制度资源必然会带来有法国特色的行政法治原则.文章将结合法国的资产阶级革命历史,从法国的宪政理念来浅析其行政法治原则.     

试论法国的行政法治原则

法治主义作为一种价值规则 ,是现代法治国家追求的目标与基本精神 ,各个国家根据其行政法律文化与具体国情、历史的不同 ,构建出各自独特的行政法治原则。法国是近代欧洲公法和近代法理型中央行政体制的发源地。在行政法方面 ,它率先建立的行政法院体制在行政与司法的对峙间发挥了独特的作用。法国在公法与公共行政方面独特的制度资源必然会带来有法国特色的行政法治原则。文章将结合法国的资产阶级革命历史 ,从法国的宪政理念来浅析其行政法治原则。     

法治在高校行政管理中的实现

法治在高校行政管理中有极其重要的作用。本文在对高校行政管理过程法治化实现的方式予以分析的基础上,讨论了高校行政管理过程中应当注意和解决的一些问题。     

高校学生管理中的德治与法治模式的思考

本文从德治与法治的概念在高等教育中的适用出发,通过对法治与德治的学生管理模式的局限性进行分析,从而提出德治与法治在高校学生管理领域中的优化建议.     

试论高校学生管理的伦理原则

现代管理理论和实践已经与伦理学日益结合，出现了“管理伦理化”的趋势，管理伦理也因此被称为卓越管理的“黄金法则”；在管理伦理理论的神野中，高校学生管理应该遵循以下基本伦理原则：公正原则，平等原则，人道原则，幸福原则和民主原则。     

高校学生管理法治系统及其实现

学生管理是一个系统化的工程,这一系统工程随着法治化国家战略目标的实现也要法治化。本文主要论述高校学生管理系统法治化的内涵、法治化的原因及实现途径。     

"法治"理念下高校学生管理探析

随着依法治国方略的不断深入实施,高校学生管理法治化工作也取得了一定的成效.但由于多种原因,高校学生管理中侵犯学生正当权益的现象仍时有发生,高校管理者必须更新观念,提高法治意识和素养,切实完善各种制度和程序,严格依法办事,从制度上、手段上为"法治"理念下高校学生管理工作的顺利发展开辟新的道路.     

法治行政理念、原则、制度的关系

法治行政理念在新的时代被赋予了新的内涵，法治行政成为以法治国的核心。法治行政理念、原则、制度三者呈现出依次递进、由宏观到微观的过程，理念是原则的渊源，原则是制度的先导。同时，制度的具体实施又反过来保障理念、原则的落实，并使之进一步升华。     

当前高校学生管理的“法治”问题探讨

近几年来,高校学生状告学校的案件时有发生。司法审查已介入高校学生管理,传统的管理观念和方法正面临司法检验。本文对目前高校学生管理中的一些非“法治”现象进行分析并提出相关对策。     

比例原则在权利不得滥用原则中的司法适用

民法的基本原则是民事立法和司法必须遵守的准则,具有宏观上的指导作用。而权利不得滥用原则作为民法基本原则之一,虽然对规范社会秩序等方面起着重要的作用,但在我国《民法总则》草案三次审议稿中,存废与否一直有争论。在司法实践中,应当以禁止向一般条款逃逸为标准适用权利不得滥用原则,而依照权利不得滥用原则判案时,则可以引进行政法基本原则中的比例原则进行裁判。一方面在判断是否存在权利滥用时可以适用,另一方面在构成权利滥用之后的责任承担上可以适用,以寻求司法公平,维护社会秩序。     

论无罪推定原则在审查逮捕程序中的适用

审查逮捕程序是刑事司法程序中的重要环节,关系到犯罪嫌疑人的基本权利。无罪推定原则旨在遵循追究犯罪嫌疑人刑事责任的程序条件,并推崇证据裁判主义,要求保障犯罪嫌疑人的权利和地位。审查逮捕程序不可避免地涉及到无罪推定原则的适用,同样无罪推定原则也具有相应的作用和意义。     

试论高校学生管理的伦理原则

现代管理理论和实践已经与伦理学日益结合,出现了“管理伦理化”的趋势,管理伦理也因此被称为卓越管理的“黄金法则”;在管理伦理理论的视野中,高校学生管理应该遵循以下基本伦理原则:公正原则、平等原则、人道原则、幸福原则和民主原则。     

论比例原则在大学章程制定中的适用

管理属性是大学章程的基本属性,师生始终处于学校强势的管制模式下,权利容易受到侵蚀。因此,制定大学章程需要考虑的重要问题是学校在实施行政管理时,怎样减少对师生的不当影响,保障师生应有权益,以实现高效管理和师生发展的协同化。比例原则是行政法中限制公权力干预私权利的法则,而大学章程制定具有行政立法特性,因此可以将比例原则贯穿于大学章程制定过程,以达到各方利益平衡。