职业学校语文教材的改革思考

中等职业教育是应用型教育，这就决定了它与普通高中的区别。提高职校语文教学质量，职校语文教材改革应受到重视。本文通过对高中语文教学大纲与职业学校语文教学大纲的对比分析，阐述了职教语文教材的改革思考。     

职业学校体育课教材改革浅议

根据职业中学学生的特点以及职业学校体育教材的设置原则,从体育保健、形体和社交礼仪训练、心理健康教育、体育欣赏、生存教育、科学锻炼、余暇体育等方面对职业学校体育课程教材内容的改革进行了探讨。     

浅谈职业学校体育课教材改革

职业学校的学生大都是十六七岁的青少年,他们头脑灵活,思维活跃,容易接受新事物,主要表现在学生的学习习惯差,大多数学生以自我为中心,自制力不强,学习兴趣不浓,意志品质薄弱。但是,他们普遍喜欢运动,崇拜体育明星、体育健将,喜欢模仿体育明星的形象,并渴望得到体育教师的正确指导。     

职业学校数控专业教材改革的实践与思考

现行的职业学校专业教材，不是普通高校教材的“压缩版”，就是普通大专院校的“移植版”，缺乏职教特色，阻碍了职业学校培养目标的有效实现。按教学大纲的要求及教育部制定的《技能型紧缺人才培养培训教学指导方案》的精神，职业学校教材应以就业为导向，以能力为本位，知识点以必需、够用为度，理论与实训一体化，实现课程的综合化和模块化。     

关于中职数学教材改革的思考

在以就业为导向的办学理念指导下,数学教学改革势在必行.教材是教学目标和教学内容的载体,数学教学改革必须将教材建设纳入其中.     

高职经济数学教材改革的思考

结合高职经济数学教材内容改革的实践,提出高职经济数学教材建设应以突出应用、案例驱动、融入建模、体现人文为原则。     

关于高职数学教材改革的思考

在分析当前高职数学教材建设存在问题的基础上,为教材改革提出了四个方向,强调必需,够用,突出实用性、可读性和有利于学生数学素质的提高;最后介绍了一本美国微积分教材,旨在为高职数学教材编写提供一个参考方向。     

研究性学习在职业学校数学课堂中的思考

一、研究性学习的特点及目标 所谓的研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.     

研究性学习在职业学校数学课堂中的思考

一、研究性学习的特点及目标 所谓的研究性学习是学生在教师指导下．从自然，社会和生活中选择和确定专题进行研究．以类似科学研究的方式主动地获取知汉、应用知识．解决问题．并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。     

职业学校中的数学教育

随着国家的大力支持,现今市场的迫切需要,国家职业教育规模的不断扩大,进入职业学校的学生迅猛增加,同时带来的问题是学生质量参差不齐,文化基础课普遍较差,尤其在数学方面,从而造成了中职数学教学中存在的问题也日益突出.     

对民族预科数学教材改革的思考

随着中学数学、大学数学教材内容的调整和更新,作为大学数学和中学数学衔接的预科数学教材也应作相应的调整和更新。本文从教材改革的必要性、可行性和教材改革的基本思路三方面讨论了对民族预科数学教材改革的一些思考。     

对技校数学教材改革的若干思考

以往技校所使用的各种教材,从编写到应用与"应试教育"的模式相吻合,教材的编写讲究所谓系统性、完整性,教材内容庞杂、陈旧,存在不少弊端,与素质教育的要求相差甚远.因此,教材改革已提到了技校素质教育的重要议事日程.下面,结合数学教材在使用中的几个具体问题,对技校数学教材改革进行一些思考.     

职业学校的现状及改革思考

近年来，中等职业教育的发展正处于“低谷”时期，出现了招生难、控制流失难、就业难、政府调控难、资金不足办学难等现象。通过市场调查表明，外资企业对本土化人才的需求主要集中在技术型人才上。适合外企的用工不尽人意，初级工多，中、高级技工少；专业技术管理者多，技术操作能手少；讲理论的多，能实际操作的少。形成了技术工人中高、精、尖优秀人才     

职业学校语文校本教材开发的思考

校本教材的开发,在当前的教育教学改革中具有重要作用和巨大的现实意义.笔者现就职业学校语文校本教材开发,谈一点自己的拙见.……     

关于职业学校校本教材开发的思考

在职业教育高速发展的大环境中,传统的统编教材很难适应纷繁复杂的职业教育发展状况,也很难适应快速多变的社会职业发展需求,很难关注各个专业、各个企业、各个行业的不同要求,而校本教材具有高度的灵活性、机动性,能够立足于本校现有专业,提高教学内容的社会适应能力,从而提高职业教育的教学质量。     

数学教材改革探讨

目前,正值上海市组织力量,以华东师范大学和卢湾、扬浦两教育学院为主体,编写供发达地区使用的九年制义务教育和高中数学教材,为此,特请上海市中小学数学教材编写组主编、国家教委中小学数学教材审定委员、华东师大数学系陈昌平教授撰文,以飨读者。     

职业学校专业教材中实验方法的改革

现行职业学校专业教材存在许多弊端,其实验类型一般为验证性实验,不利于学生动手能力和分析问题能力的培养。因而,职业学校教师要勇于打破传统的教学方法,努力探索适应职业学校教学的实验方法和教学手段。     

职业学校专业教材中实验方法的改革

现行职业学校专业教材存在许多弊端,其实验类型一般为验证性实验,不利于学生动手能力和分析问题能力的培养.因而,职业学校教师要勇于打破传统的教学方法,努力探索适应职业学校教学的实验方法和教学手段.     

职业学校专业教材中实验方法的改革

现行职业学校专业教材存在许多弊端,其实验类型一般为验证性实验,不利于学生动手能力和分析问题能力的培养。因而,职业学校教师要勇于打破传统的教学方法,努力探索适应职业学校教学的实验方法和教学手段。