让思想政治课教学“活”起来

作为教师,要在课堂教学中突出创新意识和创新精神.从每一节课做起,要敢于在师生关系的改善、课堂幽默、情感激励、实践创新等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”,让课堂教学活起来.     

让思想政治课“活”起来

思想政治课是培养人的思想政治素养的课程,担负着全面提高学生的思想道德、心理素质、社会适应能力和分辨是非能力等素质的任务。如果忽视了教学的主体性和"教学相长"的原则,忽视了学生的主体意识和能动性,只是偏重于书本知识的传授,势必有碍于学生素质的培养,造成学生读死书。因此,教师应营造民     

让思想政治课“活”起来

为了适应新课程改革的需要,为了使思想政治课从沉闷死板的课堂走出来,就需要教师在教学活动中关注时政,丰富课堂教学方式,开展实践活动,从而有效调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率。     

如何让思想政治课“活”起来

吕叔湘先生曾经说过：“成功的教师之所以成功,是因为他把课教‘活’了”。对于政治学科来说,由于理论性比较强,对学生来说不易理解、不感兴趣。因此,使政治课堂教学“活”起来,是有效实施政治课堂教学的前提和基础。那么,在政治课教学中,怎样才能让课堂教学“活”起来呢？     

让思想政治课活起来

作为一名思想政治课教师,经历了近几年的思想政治课的教学改革,可以说体会多多。就如何让思想政治课充满活力,成为学生喜欢、感兴趣的一门课,笔者有以下体会。首先,营造宽松活跃的氛围。素质教育强调,要充分发挥学生的主体地位,充分调动学生的积极性,使学生真正成为学习的主体,就必须营造宽松活跃的教学环境。中学生作为未成年人,其情绪、智力水平、思维活动受环境的影响非常大。单调的教学方式、枯燥的教学内容、沉闷的教学气氛,都会使学生失去学习的兴趣。同时,也不利于学生个性的发挥、能力的提高。营造宽松、和谐、活跃的教学环境,教师…     

让思想政治课活起来

很多学生认为思想政治课原理抽象、空洞、乏味,与自己联系不紧密,上课时常常昏昏欲睡,无精打采,怎样才能调动学生的积极性,让思想政治课活起来呢?笔者认为,应注意以下几个方面:1·实施生活化教学新课程理念的表达虽是林林总总,但就政治学科教学而言,归结到一点就是要使学生在生活中求知;在求知中生活。人民教育家陶行知说过,“我深信生活是教育的中心。生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上而教育。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”因此,要将学生课堂学习间接经验与现实生活直接经验结合起来。课堂学习与生活…     

让职校政治课教学“活”起来

以学生主体参与、自主活动、积极探究、自我感悟为特点．以学生认知、情感、行为、个性等全面和谐发展为目标的课堂教学是政治教学的方向。在政治教学中．如何调动学生学习主动性,使主体作用得到充分发挥,是教学的针对性和实效性的体现。如何提高课堂教学的效率,增强政治教育的实效,促进学生主动健康地发展呢？关键在于：让课堂“活”起来,让学生“动”起来。     

让政治课“活”起来

教师要打破陈规．勇于创新，使政治课由封闭变为开放．由枯燥无趣味变为充满活力。     

让政治课“活”起来

在政治课教学中,教师要惜话如金,让学生的思维活起来;将多媒体引入政治课堂,让教材内容活起来;优化教学环节,让课堂气氛活起来。     

让政治课“活”起来

新课程改革正以迅猛之势在全国全面展开,新的教育理念、教学方式不断出现,传统的教育理念、教学方式被不同程度地扬弃。但受传统教育思想的影响,长期以来,政治教学仍然是简单的说教,是填鸭式的灌输。正因为如此,多年来政治教学一直处在一个沉闷的氛围中,教学改革举步维艰,步履蹒跚。如何解决这个问题?     

让政治课教学活起来

吕叔湘先生曾经说过:成功的教师之所以成功,是因为她把课教活了。活其实就是激活学生的情绪,使之精神振奋起来,调动他们学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中,对于思想品德这门学科来说,理论性较强,学生不易理解、不感兴趣,因此,让课堂教学活起来,是保证课堂教学的前提和基础,怎样才能让课堂教学活起来呢?我认为应该优化课堂结构,实施教学改革,力求突破传统的教师说教为主的教学模式,激发学生的求知欲,调动学生的积极性和主动性,在发挥学生主体的作用上下功夫。     

让政治课教学活起来

吕叔湘先生曾经说过:"成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。""活"其实就是激活学生的情绪,使之振奋起来,调动他们学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中。要让政治课教学"活"起来应该在发挥学生主体作用上下功夫。一、注重时事教学,激发学生的求知欲许多学生课余聊天,提起"神七问天","金融危机"等津津乐道,可是一上政治课就无精打采,我认为     

怎样让中学思想政治课“活”起来

一、学习积累,及时补充新知识。思想政治课具有时代性、政策性强的特点,作为老师首先必须把握时代脉搏,不断地充实自己,提高自己的政策理论水平。其次是多观察,观察社会存在的各种现象和中央、本省、本地区的电视新闻以及发生在学生身边的典型事例,这些是有针对性地教育学生的生动教材。第三是多积累,即平时注意积累有关知识,可以把我们平时读书,看报所得资料、信息,分文别类,制成卡片保存起来,以备教学之需。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”教师有了源源不断的知识“活水”,才具备上课“活”起来的起码条件。二、讲究方法,“理论与实…     

浅谈如何让思想政治课“活”起来

教学论告诉我们,构成课堂教学的三大基本要素是教师．学生、教材。其中,教材是知识的载体,教师是教学的主导,学生是教学的主体。所以要激活思想政治课堂,就必须激活教师、激活教材、激活学生。     

让思想政治课真正活起来

如何让思想政治课课堂真正活起来呢? 一、占领制高点--努力挖掘教材深层内涵,高屋建瓴地把握教材逻辑结构体系 任何一堂政治课都有它内在的逻辑结构,教师必须让学生站在教材的一个较高的高度,明确教材的逻辑脉络,分清理论的思维层次,弄清教材的起点是什么,中间的过程是什么,终点又是什么,把握概念、原理之间的内在联系,理论的实质和核心,教材内容的重点和难点等等.     

借题发挥让思想政治课活起来

借题发挥让思想政治课活起来曾钊借题发挥是指在教学过程中，教师借用讲授的问题，采用移植和类比的手法，利用简洁准确、风趣幽默的语言，处理课堂上出现的或以往在学生中存在的不良现象，以此对学生加强思想和行为教育；或借机把其他有关知识引入课堂，帮助学生理解和掌...     

如何让政治课“活”起来

新编《思想品德》教材,力求倡导思想品德教育的实践性,注重学生素质的提高。提倡让学生通过自己的自主活动,通过某些形式参与公共生活,体验社会生活,达到思想的升华和品德的内化,从而提高教学效率。     

让课堂教学“活”起来

课堂的中心目标是促进学生的有效发展,因此而言,课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标,笔者认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。“活”起来,即不呆板,不被动,使学生真正成为课堂的主人,那怎样才能让学生在课堂中“活”起来呢?     

让课堂教学“活”起来

<正>活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。教师在课堂教学中要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢?从课堂教学过程看,可以从以下几方面着手:"活"起来,既不呆板,又不被动,使学生真正成为课堂的主人,那么怎样才能使学生在课堂中"活"起来呢?下面我谈谈自己的看法。