韩国高职教育公派海外见习制度

一、公派海外见习制度的实施背景 韩国公派海外见习制度的施行是由韩国教育人力资源部授权，由具备专门产业管理职能的韩国专门大学教育协会组织开展，自2005年开始面向韩国各类专门大学（专科）在校学生实行，旨在使专门大学学生具备全球化时代的国际感和使命感，并具备在国外韩企及在韩外企就业能力。     

韩国的“人才第一”战略

在韩国经济发展中,一批著名大企业脱颖而出。三星企业集团在1938年创业时仅有2万韩币,去年该集团销售总额跃至约493亿美元,相当于韩国国民生产总额的18％。三星集团成功的诀窍之一是它实施韩国企业界所公认的“人才第一战略。它首创了韩国企业界公开招聘和征募人才制度。招聘高级管理人才的原则是:能力、业绩与指挥观察力。目前,三星集团已公开招聘3.2万余人。据称,三星集团核心机构的成员70％是招聘而来的业务骨干。     

韩国高职教育公派海外见习制度

韩国专门大学教育协会面向韩国各类专门大学在校学生实施公派海外见习制度。这一制度的施行旨在使专门大学学生具备全球化时代的国际感和使命感,并提高在国外韩企及在韩外企的就业能力。该制度的顺利实施得益于韩国政府相关机构的支持以及可观的教育资金投入,使学生能获得经费支援,也使学生所在专门大学获得相应的办学经费,这一点对他们产生了极大的吸引力。     

杰出青年学者的盛会

春回大地,万象更新。 在这繁花似锦,生机盎然的日子里,一批来自祖国各地的优秀青年学者,聚首京华,出席企盼已久的盛会。 由国家自然科学基金委员会主办的“1994年度国家杰出青年科学基金资助证书颁发仪式暨座谈会”于今年4月14日上午在北京隆重举行。 “国家杰出青年科学基金”是由科学家和国家自然科学基金委员会建议,经国务院批准设立的,目的是为了促进青年科技人才的成长,鼓励海外学者回国工作。1994年国家财政拨款3000万元,共有49位优     

我国地方政府雇员制度研究

从上个世纪90年代初我国《公务员暂行条例》的颁布,标志着我国公务员制度的建立,我国政府的人事行政开始从非规范化的人治式管理方式逐步地走向规范的法治式管理方式。在管理实践中,不断有所创新,地方政府雇员制度就是在人事行政中进行的一种创新。本文意在对地方政府人事行政创新的具体实施方案与实施的具体情况进行探讨,分析其存在的合理性与合法性以及存在的不足,以便完善政府雇员制度,为建设一个高效、廉洁的政府提供一定的借鉴。1政府雇员制度的实施现状政府雇员制度率先从吉林省开始,全国很多地方,如上海、扬州、苏州、长沙、成都、深圳、珠海、广州先后开始实行政府雇员制度。在具体的实施中,以下几个方面成为地方政府、政府雇员和社会公众关注的焦点。1.1范围与数量。2003年,政府雇员制度实行比较多,6月,吉林省首批招聘政府雇员计划为3名,职别为省政府高级雇员,所招聘的3名雇员主要是为吉林省公安系统“金盾工程”和公安网络安全维护工作服务。7月,长沙市首招的四个政府雇员职位是日语、法语、德语、韩语各一人。7月,江苏扬州市面向全国招聘2名“律师”。9月,珠海市“政府雇员制”启动,上海浦东新区到今年共引进三位政府雇员。在无锡有7个“特聘岗位人员”...     

韩国教育输出的现状及促进方案研究

教育输出是确保韩国在世界上的技术主权国和文化输出国地位的重要战略举措之一,同时也符合韩国提出的“全球化”国家发展战略。文章从在海外设立分校、开发海外合作办学项目和吸引外国留学生赴韩学习等三个方面,对韩国教育输出的现状进行了述评。由于韩国教育输出事业还处于发展的初级阶段,有待于进一步完善,所以韩国提出了一系列的促进方案,包括发展大学特色化事业、实施地区特殊化战略、构建国际人力资源开发的信息体系、加快高等教育国际化进程等。     

科教动态

为促进青年科学技术人才的成长,鼓励海外学子回国工作,加速培养跨世纪的杰出的学术带头人,国务院决定从1994年开始设立“国家杰出青年科学基金”,由国家自然科学基金委员会负责管理,这是党和政府“尊重知识、尊重人才”的又一重要举措,对进一步稳定基础性研究队伍,加快高水平科技人才的培养,具有重大和深远的意义,必将在青年科技     

“四高培训”结双果

“四高培训”结双果●韩丛艾上海石化股份有限公司决策层认为，培训造就高级科技人才、高级管理人才、高级智能人才、高级复合人才是公司保持在中国石化行业的领先地位、跻身世界石化经济高地的的首要条件和根本保证。从１９９１年起，公司实施了以培养“四个一百”（１０...     

知识创新 以人为本——中科院全面推进知识创新工程试点

截至２００１年３月底，中科院事业单位基本实行了全员聘用合同制。 实行基本工资、岗位津贴和绩效奖励的三元结构分配制，打破分配上实际存在的平均主义。 １９９９年，５所试点单位的法定代表人绩效年薪最高的拿到１３万元。 ２０００年将年薪制试点单位扩大为２７个，最高绩效年薪封顶为１０万元。 对高层次的拔尖人才，实行协议工资制。积极探索知识和技术要素参与分配的形式，陆续推出年功津贴、股票期权、技术开发收入预分配等多种形式的分配方式。 ３年里，面向国内外公开招聘１２００人，约占实际在岗人员的１７％。共引进高层次人才４９２人，其中从国外引进了 ３９０人，占引进人才总数的９１％。 在获国家杰出青年科学基金资助的２４８位青年科学家中，８４位通过“百人计划”和“引进国外杰出人才”计划时代从国内外招聘。 ３年中，选派优秀科技人员出国学习和访问达１１５４人。 已聘任了７２位国外专家为中科院海外评审专家，他们可申请“中国科学院海外杰出学者基金”，每位申请者可获得为期３年共计５０万元人民币的支持。 支持留学人员短期来院工作与交流。每年支持１０个左右“青年学者学术讨论会”，为几百位青年学者提供学术交流机会，其中海外优秀留学人员约占１／３。     

韩国中小学教育拾零(下)

中小学校长韩国中小学的校长负责制很有特色。韩国的中小学校长一般由道（相当于我国的“省”）教育厅任命（先由本人提出申请）。但有些学校已开始实行公开招聘校长的制度。比如,汉城城南书岘初等学校的校长就是公开招聘的。招聘的办法是：由地方教育运营委员会组织学校教师代表、片区家长代表（韩国小学生是划片区就近入学的）以及片区社会各界代表,根据大家的提名或本人自荐情况,选择学校的校长。汉城城南书岘初等学校公开招聘的校长工作能力强、威信高,教师和家长都很满意。韩国早在１９９１年开始进行的第六次教育课程．改革中,就…     

在韩朝鲜族民间组织的变迁史

正1.朝鲜族赴韩背景早在1980年中期,中国朝鲜族最先是以探亲的身份进入到韩国。1988年韩国奥运会成功举办后,韩国经济飞速增长,同时韩国单一民族的社会迅速地朝着多种族,多文化的社会发展。1992年中韩建交更为朝鲜族赴韩带来了更多的途径。尽管如此,中国朝鲜族在韩国定居的道路走的并不是那么一帆风顺。随着移民者大量涌入,韩国政府实行了严格的外国人力控制制度,导致了很多非法滞留的移民者出现。     

全员招聘 全额浮动

校自１９９３年９月开始实施的教职工聘任合同制有两个要点：一是“全员招聘”，二是“全额浮动”。所谓“全员招聘”，就是打破原有的用人制度，实行“面向社会全员招聘、双向选择、公平竞争、择优上岗、合理流动”的新的用人制度。对学校原有国家正式教职工允许他们双向选择、自由择校。每年５月～７月我校进行公开招聘教职工的工作。这时既有来自社会各方面的应聘者，原本校在职教职工也都要自愿填报应聘申请书。校长根据新学年招生任务和学校工作实际情况及编制额度，确定本校工作岗位编制。然后，对所有应聘教职工分类考核，择优上岗，…     

韩国幼儿教育见闻

由市教委组织的“厦门市幼儿教育赴韩考察团”一行１１人，于１９９９年１１月１７日至１１月２６日，进行了为期１０天的考察。考察期间，在韩国汉城《幼儿月刊》杂志社的安排下，考察团参加了韩国汉城“国际幼教博览会”和“中国大学附属幼儿园”、“东山幼儿园”。“鸟与梦幼儿园”及“科技馆”、“民俗历史博物馆”、折纸工艺展览，并与韩国的幼教工作者进行了座谈。现将赴韩进行幼教考察的所见所闻简评如下： 一、韩国政府对发展幼儿教育实行宏观调控，鼓励民间办幼儿教育，形成良性发展局面。 随着韩国经济的高速增长，韩国政府大力提…     

韩国事业内、企业内的职业培训

韩国自1962年实施第一个五年计划以来,年平均经济增长率保持在8％,国民经济生产总值从1962年的23亿美元增加到1993年3219亿美元,人均产值也从82美元增加到7300美元。经过三十余年的改革拚搏,韩国终于在战争的废墟上把一个落后的农业国变成了新兴工业国家,创造了令世人瞩目的“汉江奇迹”。韩国经济飞跃发展的原因是多方面,但是多渠道、多形式、多层次培训科技人才满足市场需     

三高”人才培训十四法

1994年,沈飞工业集团公司职工教育研究会,以如何解决公司“人才断层”为重点研究课题,进行了深入调研、认真总结,提出了关于“三高”人才培训方案研究成果。现将其中“三高”人才培训途径部分摘录如下。 “三高”人才(高级科技人才、高级管理人才、高级技术工人)是企业的宝贵人才资源,他们在企业的技术攻关、科技咨询、产品开发和外经外贸等方面具有举足轻重的作用,是推进企业科技进步、提高经济效益、增强企业后劲的中坚力量。为此,抓紧培养跨世纪的“三高”人才,使企业各专业岗位上的拔尖人才后继有人,以适应社会主义市场经济需要,已成为企业生存与发展的战略任务。培训途径如下: 1.集团公司副经理以上高层决策群体,是企业     

日本与韩国的基础教育特点

1999年初冬时节,我随中国湖北省政府教育考察团访问了日本、韩国。通过短暂的考察,我对日本、韩国的基础教育有了亲身的感受和直接的了解。 一、日、韩两国教育的基本概况 1.教育体制。 (1)学制。日本的中小学教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育、大学教育。学制为小学六年、初中三年、高中三年,大学四年,另有二年制的专科教育。各类学校基本上都是每学年三个学期,每年4月份入学,3月份毕业。日本实行九年制义务教育的制度。韩国的学制基本同日本一样,没有大的差别。也实行九年制义务教育。 (2)教育管理体制。日本的教育实行分级办学、     

招生、分配“并轨”后新生思想变化特点及教育对策

1994年是全国普通高等学校实行招生分配“并轨”和实施收费制度的第一年,也是我国社会主义市场经济全面展开,迅速发展的一年,研究这样一种历史背景下进入大学的新生思想观念变化特点、发展趋势及教育对策,具有特殊的意义和价值。为此,我们武汉大学学生工作部组织专门调查组,对     

韩国de研究生教育制度

韩国是世界上第一个实现高等教育普及化的发展中国家,笔者经比较研究后认为,韩国实施的高等教育发展战略值得我国学习,能为我国21世纪重点大学特别是有研究生院的重点大学建设与发展提供可资借鉴的经验。 一、韩国研究生院制度概述 韩国正规的研究生院制度始于1953年根据国家教育大法《教育法》(1949年)制定的《研究生院规定》。50年来,韩国的研究生院制度日臻完善并呈现多样化、私有化、国际化发展态势。韩国教育部1999年春制定、政府2000年批准启动的“面向21世纪的智力韩国”(即Brain Korea 21)战略计划类似     

我国将聘外国环评工程师

近日,国家环保总局首次在全国范围内招考环境影响评价工程师,并准备在海外招聘高级环评工程师,以刺激国内环评业发展。国家环保总局环境影响评价司司长祝兴祥介绍,环保风暴需要大量环评工程师,但我国目前环评专业技术人员非常短缺,职业道德和业务水平也普遍较低。因此,在市场经济条件下,除实行招考制度外,还将引进高级的国外环评工程师,以帮助国内环评业的发展。我国将聘外国环评工程师$《京华时报》     

改进命题方法 调整试卷结构 实现考查目标——谈1994年高考数学试题

1994年高考命题工作是在两个新的背景下开始的:一是高中毕业会考制度在全国大范围推广、实施,到1994年全国有24个省市实行会考制度(并已经有通过会考的毕业生).新科目组在这24个省市实施;二是数学教育改革的研究逐步深入,面向新世纪的数学课程方案和数学教育改革的思想不断研究产生,这些改革研究不仅影响教学,同时也影响着高考。命题组着