在生物学教学中如何贯彻直观性原则

教学原则是根据教学过程的客观规律提出的古今中外教学经验的概括和总结,是教师组织教学内容、确定教学方法所必须遵循的准则。在生物学的教学中应该特别重视这样一些教学原则:即科学性原则、思想性原则、直观性原则、启发学生积极性自觉性原则、巩固性原则等等,而在其中,又需要特别重视直观性原则。因为直观在生物学的教学中,具有突出重要的意义。1使学生正确地感知直观的第一个重要意义是使学生正确地感知,而正确地感知则是获得正确概念和理论的依据。正如毛泽东同志在《实践论》中所指出的:“任何知识的来源在于人的肉体感官对客观外界的…     

生物教学中贯彻直观教学原则的四个问题

直观原则是一项基本的教学原则,在中学生物教学中加强直观教学,为学生提供生动、具体、形象的可感知材料,不仅能帮助学生正确认识学习的对象,牢固地掌握所学知识,而且有利于激发学生兴趣,全面提高学生素质。本文就生物教学中如何贯彻直观教学原则谈点个人见解。     

在英语课堂教学中贯彻趣味性原则

趣味性原则的内容很丰富，而课堂教学又千变万化。今天，笔重点谈谈儿歌和游戏。     

高职临床医学专业医学生物学教学中巧用直观教学

通过分析高职临床医学专业医学生物学教学中的常见问题,再结合直观教学法的相关理论知识,指出在高职临床医学专业的医学生物学教学中,采用不同类型的直观教学,能显著提高学生的理解力,促进教学。     

在教学实践中贯彻小学数学教学原则

教学原则是依据教学目的、教学规律来确定的，制约着教师的课堂行为，同时也为教师的课堂教学活动提供了向导。如何在教学实践中贯彻小学数学教学原则呢？     

如何在语文学科教学中贯彻个别化教学原则

我一直在教学一线工作,立足课堂,潜心实验,不断反思教学实践中的成败得失,不断总结,不断探索,形成了“简约语文”的理念。我的“简约语文”的教学理念,力求体现在洗尽铅华的生态课堂教学观、摒弃功利的朴素阅读观和回归本真的生活写作观三个方面。     

怎样在数学教学中贯彻系统性原则

在数学教学中,要想很好的完成教学的任务,必须贯彻系统性的原则。所谓系统性的原则,就是在教学的内容上,要把有系统的、前后连贯的、完整的、真正的科学知识,进行系统的讲介,系统的布置作业,系统的巩固知识。只有这样做,才能发展学生的认识能力和创造的才能,进一步掌握知识的规律,便于将来能系统地,独立地工作。贯彻系统性的原则,必须从两方面着手,首先教学大纲和教科书的内容,要符合学生的年龄特征,在编排方面,要有严格的逻辑顺序,要使前面的教材,都是研究后面教材的基础,而后面的知识,又是前面知识的扩     

在语文教学中如何贯彻教书育人原则

文章论述了语文教学与教书育人的关系 :教书可以提高学生的创新能力 ,加强学生的社会化教育 ,使学生的情感得到积累。育人的活动应该贯穿于整个语文教学过程中 ,最终达到提高学生整体素质的目的     

如何在教学实践中贯彻启发性原则

启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体 ,注意调动他们的学习主动性 ,引导他们独立思考 ,积极探索 ,生动活泼地学习 ,自觉地掌握科学知识和提高分析问题与解决问题的能力。　　苏格拉底在教学中善于用问答方式来激发和引导学生自己去寻求正确答案 ,这种苏格拉底方法被称为“产婆术”。　　如何在教学实践中贯彻这一原则呢 ?　　 1 调动学生学习的主动性　　这是要解决学生在学习上的内在动力问题。如果学生的学习只靠外力来强迫命令 ,而没有内在的动力 ,则很难持久。所以 ,调动学生的学习主动性是启发的首要问题。　　学生的学…     

在高职语文教学中贯彻三个教学原则

当前高职院校语文课教学形式呆板,方法、途径单一,很难得到学生的重视.教师必须改变陈旧的思想观念,改变落后的教学方法,遵循语文教学的三个原则,创设一种民主、和谐、宽松、自由的教学氛围.     

浅淡生物学的直观教学

初中生物学一直被视为"次科",或者说"非主科",一般学生测试得60分就大呼万岁了,甚至得二三十分也无关紧要。究其原因:学生评优时主科要达90%以上,非主科达60%即可参评。加之,     

浅议在高中语文教学中如何贯彻生活化原则

创新已经成了高中语文教学改革的重要特征,广大高中语文教师应当立足自身工作实践,将生活化原则融入其中,有效改进高中语文教学工作。教师可以从以下方面着手:一是通过人文性资源拓展语文教学活动,二是通过自然性资源拓展语文教学活动,三是通过社会性资源拓展语文教学活动,四是通过家庭性资源拓展语文教学活动。     

浅析如何在美术教学中贯彻直观性原则

本文本着美术教学的直观、系统、全面、开放和务实的教学原则,通过多媒体教学方法的具体运用,努力使美术课程的教学达到事半功倍的教学效果,从而试图探讨一种新的有效的课程教学模式。     

语文教学中如何贯彻创造性原则

围绕培养创造性人才,语文“新课标”提出了创造性原则。“创造性原则就是要求在教学中对已有的教学方法进行改造、组合,使之发生随机变化,从而发挥最大功能。这就要求教师发挥其长处,运用自己擅长的教学技巧,通过各种途径,实现教学方法的创造。”教学方法的创造有时可通过要素变化来实现。在讲授法中,教师不断发挥创造性,有意识地增加设疑启发的因素、增加趣味的因素,不断剔除其不合理因素,使之在教学中减少消极影响。还可通过方法的有机结合来实现教学方法的创造,不同的方法结合起来,可强化各个积极方面,弥补消极方面,促使学生听、说、读、写能力全面发展。创新性原则要求语文教师在选择教学方法中,完成自己独特的选择,使经过选择的教学方法能够充分表现自己的能力和专长,使教学涂上鲜明的个性色彩。     

数学教学中如何贯彻直观性原则

直观性教学原则是根据学生的认知规律提出的.学生掌握知识一般有一个从感性到理性的认知过程,在教学中,恰当地运用直观手段可以使知识具体化,形象化,为学生感知、理解和记忆知识创造条件.直观还能引起学生的注意,激发他们学习的兴趣和热情,对于提高课堂教学效率有着重要的意义.     

浅谈教学中如何贯彻因材施教原则

一个教学班通常有40～50名学生,这些学生具有不同的心理发展水平、学习成绩、知识基础、学习态度等个性特点。教师如果只是针对中等程度、中等水平的学生进行教学,学习程度比较高、能力比较强的学生就会被拖着不能以更高的速度前进;或者由于求知欲得不到满足,失去对课内学习的兴趣。另外一些学习程度比较低、能力比较弱的学生则又跟不上进度,达不到老师的要求,屡遭失败,也会失去学习的信心。即使“中等”的学生,实际上也是不相同的:有的学生比较聪明,但不那么努力;有的学生认真刻苦,但学习方法不对头;有的记忆力好,但思维能力发展较慢;有的…     

谈谈在基础教育数学教学中贯彻应用性原则问题

国家教委基础教育课程教材研究中心在1993年召开的“数学课程内容改革研讨会”纪要中指出“数学是构成现代文化的重要组成部份,数学思想向一切领域渗透,数学方法取得越来越广泛的应用,这是信息时代的特点.”近年来,数学应用问题已成为数学教育关注的一个热点.本文就此谈谈一点浅见.     

在“原理”课教学中贯彻整体性原则

重视和坚持马克思主义理论的整体性是思想政治理论课教学中应当贯彻的基本原则。在"马克思主义基本原理概论"课教材体系向教学体系转化过程中积极探索贯彻整体性原则的基本条件、方式方法、实现途径,力求构建贯穿整体性原则的教学模式。     

中学生物学直观教学的特点

直观性原则是一条重要的教学原则，在中学生物学教学中，如何结合生物课的特点加强直观教学，是每个生物教师都应解决好的问题，本主要谈谈中学生物学直观教学的特点。