个性心理与素质教育

个性心理是个体之间差异的决定性因素 ,对个体成就影响很大。在实施素质教育的今天 ,研究个性心理结构 ,正确认识个性心理与素质教育的关系是有其重要意义     

毕业生择业应注重个性心理的协调

毕业生择业时容易忽视个性心理的重要作用,这将给个人和社会都带来深远的影响.毕业生应首先清楚地了解自己的个性心理,择业时注意协调个性心理,做到职业与气质相匹配;职业与性格相吻合;职业与兴趣相结合;职业与特长相促进.     

大学生偏执型人格障碍的心理辅导案例报告

本案例中的来访者因行为怪异前来咨询,通过谈话和心理测试,诊断来访者的问题属于偏执型人格障碍所致.运用建立良好的关系、认知治疗技术以及人际交往训练等技术,经过8个月的心理辅导,其偏执型人格障碍情况有所好转,辅导效果良好.     

浅析高校女大学生偏执型人格心理及对策

偏执型性格女学生在高校大学生中比较典型,人际关系比较紧张而且容易引发严重后果。高校学生偏执型人格的产生主要受成长经历、生理特质、遗传因素、家庭环境的影响。因此,学校辅导员在对待此类学生时,要给予无条件的爱,在师爱的关怀下尽情发泄,得到鼓励,找到自信。     

实施人道主义教育促进学生个性心理发展

从个性心理学角度探讨解决学生心理问题的教育策略,实施人道主义教育是消除学生心理问题的根本途径.     

蒙古族大学生存在的个性心理问题及对策

为了解蒙古族大学生人格特征和存在的个性心理问题,本文对170名蒙族大学生使用卡特尔16种人格因素测验进行测验调查,以实证为手段,通过逐项分析,发现了蒙古族大学生的人格特征中的许多优点和缺点,存在的问题。这对于提高民族地区大学生心理健康教育的针对性和实效性具有积极作用。     

中小学生个性心理塑造与体育运动——阳光体育教学实践思考

通过对中小学生表现出的自卑、孤僻、抑郁、怯懦、依赖等心理问题的分析,指出成长环境、家庭教育、学业压力和社会环境等因素导致了青少年常见心理问题的出现。结合体育教学实践,分析了阳光体育对中小学生情绪状态、智力水平、认知结构、意志品质及社会适应能力的积极作用,并针对阳光体育实施过程中出现的问题,从加强宣传推广、构建"阳光体育"社会网络体系、加强中小学体育教师队伍建设、探索科学的体育成绩评价机制几方面探讨了推进阳光体育工程的对策。     

偏执型人格障碍对人际交往的影响

通过对某高校一例偏执型人格障碍案例分析,说明了在影响人际关系问题的原因中,人格因素所起的重大作用。对偏执型人格障碍的治疗,除了给他(她)无条件的积极关注,给他(她)信任、尊重、鼓励以外,还要运用认知领悟疗法、行为训练法等,使其建立起正确的认知模式及行为模式,以克服多疑敏感、固执、不安全感和自我中心的人格缺陷,缓解人际关系困难。     

一名类偏执型学生心理调适案例探究

良好的情绪是心理健康的重要标志之一。当前，随着离婚率的‘升高，非婚生子女数目的增加，越来越多单亲家庭孩子的心理调适成了学校和家庭必须慎重面对的问题。及时、科学、合理、有效地对这些孩子进行正确引导，是我们一线教育工作者义不容辞的职责。 本文以一名幼年时发生较大家庭变故并由学校教育失误导致的心理失衡学生为例，通过心理测试评估，采用观察法、实验法、调查法，运用精神分析心理学、人本主义心理学、认知心理学的相关理论对研究对象的心理失衡转变和德育矫正过程进行追踪分析，探究师生联动促进研究对象心理失衡转化的过程。研究时间是从2003年9月到2005年6月。     

理论心理学发展及其研究的新特点

自冯特1879年建立心理实验室为始,心理学作为一门独立的科学登上了历史的舞台,迄今为止已有一百多年的历史,可仍未形成统一的理论构建,仍然存在着思想上的分歧.出现了当前心理学界认为的心理学发展存在多种危机的说法,使得心理学面临破碎的危机.目前建构以元理论为核心的理论心理学体系,大力促进心理学的理论研究,是心理学发展的关键所在.随着理论心理学的不断发展出现了许多新特点.     

积极心理学对临床心理学的影响初探

积极心理学是20世纪末美国心理学界兴起的新研究领域,它的兴起与发展对不同的学术领域及心理学的各个分支都产生了巨大的影响。临床心理学作为心理学的一个重要分支也不例外,心理诊断与测量的标准和手段、心理治疗的理论模式都受到了积极心理学的影响而发生着深刻的变化。此研究旨在对这些影响进行初步的整理和分类并对其发展进行展望。     

美国积极心理学的基本特征

积极心理学是美国心理学会前主席Martin E.P Seligman在20世纪末倡导并发起的一场心理学运动.它在批判美国传统心理学和坚持科学心理学基本原则的同时,充分吸收了人本心理学的营养,尝试运用科学的方法研究人类复杂的行为,在人性现,研究主题和内容、研究方法,心理治疗以及研究目的等方面初步显现了诸多积极的特征,体现了科学心理学与人文心理学日趋融合的大趋势.     

试论中国心理学本土化

目前,尽管我国心理学的本土化研究得到了一定的发展,但尚处于初级阶段。我国心理学本土化的研究应与中国具体实际相结合,挖掘中国古代心理学思想,以科学的方法论作指导。     

浅谈煤矿安全心理教育

文章指出了安全心理和煤矿安全生产的关系,分析了安全心理各要素对安全生产的影响,论述了人们心理活动与安全工作的客观规律,揭示了运用安全心理学提高安全生产水平的途径和方法。     

高校旅游心理学课堂教学改革的思考

以培养学生的实践能力和创新能力为目的,在分析高校旅游心理学课堂教学改革产生的背景及课堂教学现状的基础上,提出了几点改变传统课堂教学方法,适应现代高校发展和有效培养学生能力素质的教学改革措施。     

浅析《名利场》中的复调艺术特色

巴赫金的对话理论揭示了复调艺术的基本特征,是复调小说理论史上一个创造性的发展.以此理论分析《名利场》这本小说中主人公、读者和作者之间以及自身的对话,不仅使作品本身折射出丰富的思想内涵,也使得我们对该作品中复调存在的可能性作了进一步探讨.     

论性格的全息心理特性

性格是人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和，在个体心理学中具有核心意义。性格与认识、情感、意志等心理过程，与能力、气质等心理特征，与需要、动机、兴趣等个性倾向，以及与自我意识等其它心理现象密切联系。性格包含着其它所有心理现象的功能成分，反映着个体心理活动的功能特点。性格具有全息心理特性，性格应当成为心理学的研究核心。     

进化心理学中的教育理念及其启示

进化心理学的诞生,特别是进化教育心理学与进化发展心理学的发展,为解释当前教育问题和教育现象提供了新的视角。进化理论把人类知识分为生物初级知识和生物次级知识,重新诠释了教育,特别是学校教育存在的必要性和价值;进化发展心理学对＂发展＂概念的独到诠释,给当前盛行的＂超前教育＂以警示;进化理念下对不同知识类型儿童学习方式的区分,启发教育工作者重新认识接受学习的价值;学习动机偏差理论解释了为什么大多数学生不喜欢学习,也启发教育者重新审视外部动机激发的意义;进化理念下的性别差异解释了当前教育领域中常见的性别学习偏好,也给教育教学提供了重要的启迪;进化心理学对几种儿童＂问题行为＂的全新阐释为今后教育提供了新的思路。     

试论新时期诗歌意象的心理内涵

意象是诗歌有别于其他文学样式的根本性标志之一,古今诗歌的本质区别在于其意象生成心理机制的复杂性和深广性的异同。本文试图从新时期诗歌意象的实例出发,探索其丰富的心理内涵,以期给当代诗歌的解读提供一些启示。