高考历史“主题”复习全程突破指导：主题1 世界资本主义发展与当代国际经济

主题内容范围：资本主义世界市场的形成和发展，资本主义世界经济体系和格局的形成和发展。二战后主要资本主义国家的经济发展，冷战结束后世界经济的发展。     

高考历史“主题”复习全程突破指导——中国近代现代史部分（续）：主题4 近现代中国的外交及中外关系

主题内容认知。中国近现代的外交及对外关系，与中国社会各阶段的经济实力、统治者的对外政策和国际形势息息相关。“弱国无外交”，半殖民地半封建中国的外交史，实质上就是一部中华民族的屈辱史；而新中国的外交史则是一部中华民族扬眉吐气，不断走向辉煌的历史。     

主题7 近现代中国的思想文化发展

主题内容认知。近现代中国思想文化的发展是近现代中国社会政治、经济的变化在意识形态和精神文化领域的反映，具有鲜明的爱国性和阶段性。近现代中国的先进文化在斗争中不断发展，并成为思想文化的主流。学习本专题历史，要掌握思想文化发展的内在联系，正确认识和分析文化成就的继承与发展关系；掌握文化发展与政治经济发展之间的关系，正确认识社会存在与社会意识之间的相互作用、相互关系；注意运用历史唯物差义和辩证唯物主义的观点和方法，全面地、实事求是地评价各派政治力量在中国近代历史上的地位、活动和作用．加强对共性与个性特点的理解，提高分析、认识、解决问题的能力。     

主题3 近代现代的国际关系

主题内容范围：国际关系是超越国家界限的国际社会关系，主要是主权国家及国家集团之间的相互关系。世界近现代史上的国际关系有三种基本类型：①资本主义、帝国主义国家之间争夺殖民地和世界霸权的矛盾与斗争；②资本主义列强与殖民地半殖民地国家之间侵略与反侵略、奴役与反奴役的矛盾与斗争：③     

专题六：中国近现代经济变动与经济发展

[学法点津] 1．本专题包括的主要内容：中国近现代经济发展概况．各种经济成份的演变，经济结构、经济体制的变化以及社会主义建设等内容。本专题重点：中国民族资本主义经济的产生、发展及其地位，中国共产党的土地政策等。难点：世界资本主义发展对中国社会经济的影响，民旗资本主义经济与资产阶级政治活动的关系．建国后经济建设的经验教训以及官僚资本主义、国家资本主义、新民主主义经济等概念。     

2004年高考历史综合复习新设计：第二部分 历史专题讲座——第三讲：近现代中国经济发展史

在近现代史上，主要的经济成份有：自然经济、外国资本主义经济、中国民族资本主义经济、官僚资本、中共领导的新民主主义经济以及建国后的社会主义经济。     

2004年高考历史综合复习新设计：第二部分 历史专题讲座——第二讲：近现代中国人民的抗争与探索

鸦片战争是中国近代史的开端，以此为起点，外国资本主义和中国封建主义相勾结。逐步把中国变为半殖民地半封建社会，造成中国失去民族独立。国家贫穷落后。近代社会的主要矛盾演变为外国资本主义与中华民族、本国封建主义与人民大众的矛盾。这两对矛盾决定了中国革命的主要任务就是争取民族独立，实现国家的现代化。一百多年来。中国各阶层进行了可贵的探索，实践过多种救国方案。最终中共选择了以马克思主义作指导．走经过新民主主义到社会主义的道路，取得了成功。下面分三个阶段论述中国人民的抗争与探索。     

主题4 近代现代的民族解放运动（含中国民主革命）

主题内容范围：北美和拉美独立革命；亚洲革命风暴；19世纪末20世纪初亚非拉民族民主运动；一战后亚非独立运动；20世纪三四十年代反法西斯的民族解放运动；二战后第三世界的崛起、亚洲经济的发展等基本史实。     

中国近现代民族资本主义发展史的重要内容

关于民族资本主义经济的发展史一直是高考的重点内容，同学们在复习时应围绕以下问题进行：     

2006年高考历史专题复习优化设计：专题十 中国区域经济与社会的发展

[专题解读] 区域经济与社会发展是国家整体发展的重要组成部分。2005年10月中共十六届五中全会公报指出：要继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展，形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。基于此，本专题涉及中国历史上长江三角洲（已经跻身世界六大城市带之列）、西部地区（广义上讲包括西北、西南与成渝地区）、东北地区、中部地区的崛起（指河南、山西、安徽、湖北、湖南、江西等省）、京津冀地区、陇海铁路经济带以及珠江流域等区域经济与社会的发展。     

“3＋1＋1”高考模式下高三历史复习策略之探讨

今年江苏省采用了“3 1 1”的高考模式，在这种模式下，要求政、史、地、理、化、生六门科目的省均分大致平衡，因此，今年的历史江苏卷与以往3 2模式下的历史单科试卷又有了很大的不同。今年的试卷给人以平稳的感觉。总体上难度有了一定的下降，没有出现偏深、偏难、偏怪的题目、整份试卷较好地体现了对《考试说明》中阐述的四项十条考试能力要     

突破高考复习中的“高原现象”

地理复习中的“高原现象”是许多人都遇到过的一种正常现象，发现你的学习处于这种现象时，你首先应该感到高兴，因为你的学习已经处于一种较高的水平；同时你也要清醒地认识到自己还存在一段差距。如果你通过自己的努力学习，能够在较短时间突破，就说明你的方法和措施是有效可靠的；如果你通过自己的努力学习，不能突破，就应该找你觉得可信的人来帮你分析一下，指导你尽早突破。主要的措施有：     

“3＋小综合”高考模式下历史复习之我见

从2002年开始，青海省实行了“3 小综合”高考模式，2003年将继续实行这种考试模式，在这种模式的文科综合考试中，学科内部的综合能力、学科之间的综合能力加强了。特别在2003年高考提前的情况下，如何搞好高三历史复习工作，是每位高三历史教师时刻关心的问题。笔者经过多年的教学实践，认为今年的高考复习应分三步走。     

中国近现代国家资本主义经济历史考察

伴随着中国经济现代化的发展历程,近现代中国国家资本主义经济经历了三个发展时期:清末到南京国民政府时期、社会主义改造时期和社会主义改革开放时期。源于中国特殊的国情,中国近现代国家资本主义经济具有外生性和性质多样性的特点。在近代以来推动中国经济现代化展开、发展和深入的艰难进程中,近现代中国国家资本主义经济发挥了不可替代的作用,但在不同的历史时期发挥的具体作用不同。