做发展农村教育事业的促进派

和全国人民一道,迈步新长征的我省教育工作者,心情欢畅地迎来了八十年代的第一个年头。在这个伟大的年代即将到来的时候,党中央批转了桃江县委《关于发展农村教育事业的情况报告》,紧接着,教育部、湖南省委又在桃江县召开了现场经验交流会议。这是我省教育战线没有前例的一件大事。我们各级教育行政部门和广大教育工作者,要认真落实中央文件精神,积极推广桃江教育工作经验,做发展     

办好学校 为国育才

在我们伟大的共和国年届５０、满怀希望地走向新世纪之际,第三次全国教育工作会议对我们教育工作者提出了更高的战略性要求,深化教育改革,全面推进素质教育,加快教育发展,拓宽人才成长的道路,已成为时代的呼唤、人民的企盼。作为教育工作者,我们要清楚地认识到自己所肩负的历史重任,不辜负人民的重托,为祖国的现代化建设培养出更多更好的高素质人才。办好学校,首先要依靠教师。只有建立起一支品行高洁、学识渊博、敬业爱岗的教师队伍,才能使教学质量逐年提高。我们将继续鼓励教师参加高师自学和在职研究生进修,支持教师参加省内…     

信心·爱心·匠心——听任小艾录音报告有感

任小艾是北京119中优秀青年教师。她曾先后被评为北京市教书育人先进工作者、市劳动模范、市先进儿童少年工作者。今年“五四”青年节,她被团中央授予全国新长征突击手和科技教育新秀的光荣称号。前不久,我们听了她的录音报告,感到她有坚定的信心:始终坚信学校教育的社会功能;有真挚的爱心:尊重、理解、信任教育对象;有独具的匠心:创造了一套适应80年代学生特征的教育方法。这“三心”是任小艾做好班主任工作成功的经验,值得我们广大教育工作者身体力行。信心:始终坚信学校教育的社会功能当“经商风”冲击着校门,厌教、厌学风蔓延校园的时候;当资产阶级自由化思潮搅乱学校思想政治教育阵地的时候;当社会上不正之风影响学校小气候,不少教师在苦闷、徬徨、等待的时候,任小艾就坚定地认为,既然当了教师,就得严肃履行教师职责。她说:“我觉得,作为教师,光坐在一起发牢骚,这不可取,因为你是教育工作者。这跟医院的医生一样,如果天天坐在一起发牢骚,说传染病如何如何的多,医疗设备怎么怎么的不好,我们这里没法给人治。说得再多也没用,病人谁治?我们教师干的是教育工作这一行,大家坐在一起,应该更多地讨论如何解     

树立课改理念 培养创新精神

课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。因此,课程改革是教育改革的核心内容。在世纪之交,当中国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜,为实施科教兴国战略切实履行“奠基工程”职责的时候,课程改革就必然成为基础教育和教学改革的重要任务,并鲜明而紧迫地摆到广大教育工作者和全社会面前。通过近几年来的培训,使我们更进一步地明确了加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系的任务。我们要在思想上建立新的基础教育课程理念,要以邓小平同志所说的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同…     

培养教育下一代是一项伟大的事业 ——赵紫阳同 志在“六一”茶话会上的讲话

同志们:今天是八十年代的第一个国际儿童节。在全国小朋友欢度自己节日的时候,中央书记处邀请中小学教师和少先队辅导员的代表到中南海来开茶话会,和大家谈谈心,目的是为了进一步恢复和发扬我们党重视教育工作、关心下一代健康成长的优良传统,并且借这个机会向全国的教育工作者,表示衷心的感谢和亲切的慰问。培养教育下一代,是一项伟大的事业。随着全党工作着重点的转移和社会主义现代化建设的发展,党中央决定,在八十年代要拿出更大的力量,采取更加有力的措施,来     

教育改革必须紧紧依靠教师

建国以来的第一个教师节来到了,我们谨向全国广大中小学教师致以节日的祝贺! 读者翻开这一期《人民教育》,首先看到的是刊登在卷首的陈云同志、严济慈同志的亲笔题词,李鹏同志的短文《致教师》。在这些题词和文章中,充分显示了我们党、国家和人民对教师劳动的崇高评价,对广大教师的信任、期望和鼓励;充分显示了我们党和政府对教育事业的高度重视。从中,我们将受到激励和鼓舞。当前,摆在我们广大教育工作者面前的中心任务是认真学习、贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》。完成这项任务,需要调动各方面的积极性,而最重要的是要调动起广大教师的积极性。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“在教育体制改革中,必须紧紧地依靠教师,认真听取他们的意见,充分发挥他们的作用,有关学校自身的重大改革,都必须经过教师充分讨论。”中央的这些要求是高瞻远瞩的,也是非常现实的,各级有关部门的领导同志,特别是学校负责同志,必须认真领会,并结合本学校的实际,采取切实步骤,贯彻执行。教育改革之所以必须紧紧依靠教师,是因为他们对现行的教育体制以及教育思想、教育内容和教     

用责任强化意识 让使命铸就平安

前国务院副总理李岚清曾说“生命不保，教育何为”，深刻诠释了生命的脆弱和珍贵，同时给学校教育提出了新的课题和任务。毕节地区教育局局长余大亮同志在地区教育局编写的《毕节地区学校安全手册》前言中写道：“我们的校长、我们的教师和所有教育工作者不仅要向孩子们传授知识，开启智慧，     

江苏省海门市实验小学倾听“品质教育”花开的声音

江苏省海门市实验小学是全国教育之乡——江苏省南通市的一所老牌县级实验小学。该校创建于1906年,在百年的风雨磨砺中,以卓著的办学业绩而享誉大江南北。学校被称为“真正的教师进修学校”,早在上世纪八十年代《中国教育报》就对此进行过报道,学校先后走出了4位特级教师,80多位各级优秀教育工作者,近百位学科带头人、     

从电影《老师好》看学校育人的时代性与普适性

<正>学校教育的育人具有时代性和普适性,如何看待恢复高考以来,尤其是上世纪八十年代以来高中阶段学校教育的育人功能的变化和发展,对我们看待现今教育具有重要的意义。教育的时代性是必然的,教育的普适性在任何时候都体现在教师和学生身上,二者的关系造就教育的美好,育人的本真。     

教师的重任

胡耀邦同志在党的十二大的报告中,在谈到建设社会主义精神文明的问题时指出:“要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法,努力实现理想教育、道德教育、纪律教育在全国人民中首先是全国青少年中的普及。”并强调“各级各类学校的教育工作者,在建设社会主义精神文明中担负着特别重要的责任。”我们的党高瞻远瞩,深刻地指出了培育共产主义新一代的紧迫性,并把这一光荣而艰巨的历史使命交给了我们教师。我一定要努力学习十二大文件,认真贯彻十二大精     

批评的艺术

21世纪已经到来，实施素质教育已成为社会各界关注的焦点，肩负着为国家培养各级各类人才和提高全民族素质任务的教育工作者更关心素质教育的实践问题。素质教育的培养目标，要通过教育落实到每一节课、每一项活动，最终落实到每一个学生。而批评是教师和学校教育学生认识错误、改正错误的有效方法。于是，如何把握恰当的时机，使用恰当的语言对学生进行批评教育就成为教育工作者研究的重要课题。 一、把握事实的真相，冷静地对待出现的问题 　　当学生犯了错误，问题浮出水面的时候，切忌不问青红皂白，一味冷言冷语对之，或用尖刻的语言…     

邓小平同志光辉的教育思想永远指引我们前进——深切怀念敬爱的邓小平同志

邓小平同志光辉的教育思想永远指引我们前进——深切怀念敬爱的邓小平同志国家教育委员会主任朱开轩敬爱的邓小平同志逝世的噩耗传来，全国教育界沉浸在巨大的悲痛之中，各级各类学校的教师和教育工作者、各级教育行政部门的同志都在沉痛地悼念邓小平同志的逝世，缅怀邓小...     

教会学生学会做人

育人是学校教师的根本任务,是教育工作者的神圣使命,学校是教育学生健康成长的摇篮,广大教育工作者要做到科学育人、文明育人,把教会学生做人作为自己的一项重要任务来抓,责任重大,意义深远。怎样教会学生学会做人?     

办好学校 教师第一

教师是学校发展的基础,说得更明确一点,办好学校,教师第一。当我们强调学生是主体的时候,我们应该把教师放在一个什么样的位置上呢?有些学校主张“一切为了学生,为了学生的一切”,他们把学生奉为“上帝”,把工作着眼点全部放在了学生身上,提出了“学校就是服务”的口号,这样就把教师放在了从属于学生的地位。我认为这种做法不但是错误的,而且是有害的。教育是教育人、培养人的事业,以学生为本,为学生的幸福人生奠基,是我们所有教育工作者的不懈追求。可是,这一切要靠我们的教师去完成。学校以学生为主体,这没有错,但是把学生和教师两者放在…     

大理州7名教师获全国表彰

近日,人力资源社会保障部和教育部开展了全国教育系统先进集体、全国模范教师、全国教育系统先进工作者和全国优秀教师、全国优秀教育工作者评选表彰活动,大理州7位优秀教师脱颖而出,获得表彰。 其中,鹤庆县草海镇中心学校（倒流箐小学）一级教师杨正侯和大理州特殊教育学校一级教师董桂玲,被人社部、教育部授予全国模范教师称号;在教育部表彰的全国优秀教师中,永平县龙街镇龙街中心完小丁国英、巍山县岩子脚小学左廷水、洱源县三营镇第一初级中学陈育梅、大理学院蓝海榜上有名;大理高级技工学校高庆芳获得全国优秀教育工作者称号。     

劳动部发出“关于认真做好1994年全国技工学校优秀教师和优秀技工教育工作者表彰奖励工作的通知”

为鼓励广大技工学校教师和技工教育工作者在深化改革,提高技工学校教育质量,促进职业技能开发事业的发展上积极做出成绩和贡献,劳动部决定于1994年教师节前夕表彰一批技工学校优秀教师和优秀技工教育工作者。 这次表彰范围是1989年以来在技工学校(含高级技工学校)从事教学的教师、学校管理以及技工教育行政部门的管理人员。重点是在教学第一线的教师,尤其是生产实习指导教师。 全国技工学校优秀教师和优秀技工教育工作者条件是:     

中小学开展教育科研工作的思考

如果学校要在日益激烈的教育工作竞争中有所建树,教师要成为适应社会发展的教育工作者,学校就必须在常规管理工作中有所突破,走教育科研之路。近年来,我们在教育实践和教育科研的探索过程中,对教育科研的意义、作用及实践进行了一些深入的思考。     

浅析心理健康教育

在学校教育中开展心理健康教育已逐渐成为越来越多的学校领导和教师的共识,如何在学校教育中切实、深入、全面地开展心理健康教育,已成为当前学校教育工作者和管理者亟待解决的重要课题.根据几年来我们的理论研究和实践探索,就学校心理健康教育工作的开展谈几点建议:     

教会学生学会做人

育人是学校教师的根本任务，是教育工作者的神圣使命，学校是教育学生健康成长的摇篮，广大教育工作者要做到科学育人、文明育人，把教会学生做人作为自己的一项重要任务来抓，责任重大，意义深远。怎样教会学生学会做人？     

全体教师同志们,为搞好毕业生工作而努力吧！

目前,摆在我们教育工作者面前的光荣而重要的任务,就是加强对青少年学生的政治思想教育,特别是加强对毕业生的思想教育。这是我们全体教师义不容辞的责任,我们不但要在思想上武装起来,并且要立即付诸实践,绝不能认为这仅仅是党、学校行政、青年团负责人和班主任的事,而采取袖手旁观的态度。人民教师的任务就是要为国家培养出有觉悟、有文化教养的社会主义建设者。因此我们不但要用文化科学知识去武装学生,而特别重要的是要用“共产主义思想”去教育下一代,使他们懂得学习是为了什么,使他们有着为社会主义