深化校内管理体制改革的实践与体会

校内管理体制改革是学校各项改革重要的突破口和切入口。校内管理体制改革要与教学主体改革相配套、相结合,并为主体改革眼务,以推动学校综合改革的深入开展。校内管理体制改革的主要目标是要建立一个良好的竞争机制、激励机制和约束机制,优化教育资源的配置与组合,不断提高管理水平和办学效益,推动学校各项工作快速、协调、持续、健康的发展,使学校教学工作进入一个良性循环的轨道。近年来,我校加大了校内管理体制改革的力度,取得了一定的成效。下面就是我校校内管理体制改革的实践与总结。一、人事制度改革人事制度改革是学校内部…     

校内管理体制改革使我校充满生机

校内管理体制改革使我校充满生机太原市三十六中校长杨继文教育改革的深入发展，促使学校把着眼点从应试教育转向素质教育，从而使学校的教育工作能更好地为全面贵彻党的教育方针，全面提高教育教学质量服务。我校从这一点出友。大力推进校内管理体制和运行机制的改革，把...     

管理改革做保障 主体改革见成效——我校管理体制改革的做法与体会

校内管理体制改革,是高校综合改革的重要组成部分,是保障体系的改革;而教学、科研改革,则是综合改革中的主体改革。我校确立了把管理改革与深化教学、科研主体改革紧密结合起来,管理改革做保障,主体改革见成效的思路。     

深化校内体制改革 为学校的持续发展奠定基础

认真学习、贯彻《高等教育法》,对推动高校深化内部管理体制改革,促进高等教育事业的健康发展具有重大意义。结合中山医科大学的实际情况,我们认为,只有不断深化校内体制改革,才能保证学校的可持续发展。近两年来,针对条块分割、人力物力分散和浪费、基础学科低水平重复建设等现象,我校进行了一系列以人事制度改革为核心的校内管理体制改革,在引进人才、优化学科组合、课程的建设、院系和学科的布局设置、发展校办产业等方面进行了改革调整,努力使之顺应现代高等教育发展规律,为学校长远的发展奠定坚实的基础。校内管理体制改革不…     

关于招生及奖学金制度改革的思考与实践

关于招生及奖学金制度改革的思考与实践东南大学我校在继校内管理体制改革和以“三大块”为构思深化后勤和校办产业改革之后，立即着手深化教育教学改革。改革是从互相配套的两个方面展开的，一是制定和实施《东南大学“八五”期间深化本科教学改革，提高教学质量工作纲要...     

论校内管理体制改革必须与教学、科研改革相结合

论校内管理体制改革必须与教学、科研改革相结合韩克敬（西安理工大学）高等学校进行内部管理体制改革（以下简称校内管理改革）已有二、三年时间，取得了显著成绩。在当前高校改革与发展的新形势下，校内管理改革如何加大力度，深入发展，使之更富成效？我以为，一个重要...     

深化新一轮校内管理体制改革的几点认识

新一轮校内管理体制改革具有系统性、紧迫性、风险性。为此，必须处理好改革与稳定、校内管理体制改革与教学改革、宏观调控与微观搞活、深化改革与加强管理的关系，以确保改革的顺利进行。     

关于校内管理体制改革情况与进一步深化综合改革的思路

校内管理体制改革概况及其基本估价 一、管理体制改革的试运行情况 1992年1月,在国家教委直属高校1992年工作会议上,我校被确定为第二批管理体制改革试点院校。自此,我校在国家教委的直接领导下,在天津市委、市政府的关心支     

积极探索 务实开拓 全面推行校内管理体制改革

积极探索务实开拓全面推行校内管理体制改革柳州铁路教师进修学校由于受传统的管理体制和办学思想影响，我校多年来处在“内部活力不足，自我发展能力不强，整体效益不高”的困境之中。１９９１年，铁路局召开全局教育工作会议，决定全面实施教育综合改革，为我们指明了走...     

解放思想,抓住机遇深化学校内部管理体制改革

解放思想，抓住机遇深化学校内部管理体制改革广州轻工业学校党的十四大进一步突出了解放思想，更新观念，建立社会主义市场经济体制的战略部署。加快改革开放和现代化建设的新形势，促使我们的思想进一步解放，增强了改革的意识和推进校内改革的紧迫感。为建立适应市场经济发展的教育管理体制。我们抓住有利于改革的大好时机，提出了深化学校综合改革的意见，并决定首先以校内管理体制改革为突破口，全面推进学校各项改革的深化和办学水平的提高。一、充分认识开展内部管理体制改革的必要性学校的内部管理体制改革（包括人事劳动分配制度、住房、医疗、退休保险等方面的改革）是综合改革的重要组成部分，其中人事劳动分配制度改革是整个综合改革的重点和难点。因此，要推进学校的综合改革，首先必须从人事劳动分配制度改革入手，以此带动全面改革的实施。我校自１９８３年以来，学校工作取得了较大的进展，先后进行了一些改革，但在劳动人事分配制度方面存在的弊端基本没有触动，不同程度地表现为岗位职责不清，忙闲不均，考核不严，奖罚不明，分配均同。在分配上“吃大锅饭”的比例达到了７０％。如不加以改革，很难调动群众积极性，适应社会主义市场经济的校内管理体制无从建立，学校的教师管理、干     

解放生产力:高校内部管理体制改革的实质性目标

知识经济社会，现代大学的地位和作用得到空前提升，管理体制改革也呈现出新的特点。从20世纪高等教育改革的实践经验看，新世纪大学要实现解放生产力的目标，必须根据校内管理改革特点，选择适合实际的改革方式，以调整校内权力结构为核心，提高管理队伍专业化建设水平，建立大学后勤社会化制度，稳步推进内部管理体制改革。     

本科教学过程质量管理体系构建的实践与思考

教学质量管理是高校管理工作的核心,构建教学过程质量管理体系对于深化高等教育改革、巩固提高教育教学质量具有极为重要的现实意义。我校根据新形势发展需要,结合校内管理体制改革,围绕教学过程质量管理体系的构建进行实践并取得了一定成效。     

协议工资:地方高校稳定和吸引优秀人才之举

地方高校在面对人才竞争如此激烈的今天无疑处于劣势。事实证明，地方高校不但难以吸引优秀人才而且现有优秀人才的流失也日趋严重，这已成为制约地方高校发展的重要因素之一。我校是多所院校合并而成的地方重点综合性大学，但地处边疆，条件较差，稳定和吸引高水平人才十分困难。对此，我校利用校内管理体制改革良机，采取了一系列稳定和吸引优秀人才的举措。其中，“协议工资”就是我校实行的具有独到特色的一项校内分配制度改革。１９９９年以来，通过协议工资举措稳定了具有博士、硕士学位的高水平学科带头人３０余名。我们认为，我校实…     

认真抓好校内管理体制改革试点工作

一、改革的概况及基本估价 我校深化校内管理体制改革的试点工作是从1991年4月开始的。在李铁映同志及国家教委、江苏省委和省政府领导同志的关心和直接指导下,学校党政齐心协力、密切配合,积极而又慎重地认真抓了改革的试点工作。在层层宣传发动、统一思想认识、广泛     

立足改革 办好农民科学技术学校

近年来,农村经济体制改革逐步深化,对农民中等专业学校发生了深刻的影响。面对这一新形势,我校立足于改革,在经过调查研究的基础上,进一步明确了学校为各乡、农口各局服务,在有条件的情况下,面向社会的办学方针。确立了无长不稳、无短不活的指导思想,逐步形成了学历教育与非学历教育结合、脱产学习与半脱产学习结合、校内集中办学与校外分散办班结合的多种办学形式,较好地适应了农村经济体制改革的形势。     

深化校内管理体制改革的政策思考

为全面贯彻落实江泽民总书记在党的十五大报告中关于“加快高等教育管理体制改革的步伐 ,合理配置教育资源 ,提高教学质量和办学效益”的要求 ,1 999年教育部把高等学校内部管理体制改革作为重要工作认真部署 ,并于 1 999年 5月在上海市召开了全国高等学校内部管理体制改革座谈会 ,进一步推动校内管理体制改革工作。国务院 1 999年 1 1月在上海召开全国高等学校后勤改革工作会议 ,确定了高校后勤社会化的改革目标和政策 ,为深化高等学校内部管理改革奠定了新的基础。回顾总结校内管理体制改革2 0年的历程 ,我们不难得出这样一个结论 :校内管…     

高校管理体制改革的探索与实践

高校管理体制改革是当前高等教育改革的重点和难点之一。几年来,我校在坚持教学、科研改革的同时,在管理体制改革方面进行了一些探索,对改进学校管理,提高办学效益,推动各项事业发展起到了积极促进作用。一、改革的指导思想和基本思路高等教育改革要坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚定不移地为社会主义建设事业服务。改革的目标是:探索有中国特色的社会主义高等教育的发展道路;培养大批德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人;在高校逐步建立起能主动适应国家经     

谈谈我们是怎样进行校内管理体制改革的

一、改革的基本情况和效果我校深化校内管理体制改革从去年初开始酝酿,到今年初实施,经历了一年时间。学校党政思想统一,高度重视,积极慎重地抓改革工作。校内管理体制改革总体方案在去年底上报省教委和省科教委工委,已于今年初批准实施,并受到较高的评价和赞扬。目前已取得一定的效果。一是依我校教学、行政管理、科研校办产业、后勤服务等方面所承担的任务和工作性质,内部机构改革本着运转灵活、便于协调、精干高效的原则,完成了处室的合并工作,将工会合并到校办公室,将理工系、经济系、中文系、师范部合并成立教学处,根据形势和任务的需要,成立了培训部和科技开发部,从今年5月份已进入正常运转,既减少了处级机构的设置又方便了办学;二是在内部机构调整的基础上,按满工作定编和按需定岗的原则,在     

更新观念努力提高财务管理水平

在邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论指导下，随着改革步伐的进一步加快和深入，学校财务管理体制改革作为校内管理体制改革的一个重要组成部份，她的改革举措就显得迫切和重要。     

抓住机遇深化校办管理体制改革实践

该总结了河北科技大学在深化校内管理体制改革实践中取得的成效。在建立以全员聘任制为核心的竞争上岗机制，重实绩、重贡献的分配激励机制的基础上，遵循以人为本的管理观念、进而对教师、管理有人力资源的优化整组，激发调动了教职工的积极性，使我校充满了生机与活力。