体操普修课教学改革的研究与实践

体操普修课作为体育教育专业的主干课程，对学生专业知识的形成与发展，对全面提高学生能力有着十分重要作用．在计划经济时期并受竞技运动体育思想影响的我系体操普修课教学；已无法适应新时期市场经济体制下的学校体育改革与发展对体育专业人才素质的要求．本次体操普修课的教学改革；通过优选体操教材内容，合理教材比例结构，优化教学方法手段、体操教学模式，取得了良好的效果．     

体育专业体操普修课教学现状分析与对策

体育专业体操普修课教学正面临困境。分析结果表明，教师配备不合理、课时设置少、学生合作练习和自我练习能力差以及体操基础素质缺失等直接影响着学生体操技术的掌握和技能的提高，章最后提出了具体对策。     

体育教育专业体操普修课改革趋向研究

本文针对目前体育教育专业体操普修课改革进程中所面临的问题进行了研究,提出体操普修课的教学改革必须紧紧围绕人才培养目标,在新教学大纲思想的指导下,发掘体操课程特点,其中要重点抓住课程教学目的、课堂教学模式和考核评价.     

体育专业体操普修课教学现状分析与对策

体育专业体操普修课教学正面临困境.分析结果表明,教师配备不合理、课时设置少、学生合作练习和自我练习能力差以及体操基础素质缺失等直接影响着学生体操技术的掌握和技能的提高.文章最后提出了具体对策.     

合作学习在高校体育专业体操普修课中的实验陛研究

本文作者运用文献法、问卷调查法和实验法，将合作学习模式应用于体操普修课教学。实验结果表明：采用合作学习模式进行教学对同伴关系、学习兴趣、技术等方面与传统教学相比有差异显著。     

体育专业体操普修课教学现状分析与对策

体育专业体操普修课教学正面临困境．分析结果表明，教师配备不合理、课时设置少，学生合作练习和自我练习能力差以及体操基础素质缺失等直接影响着学生体操技术的掌握和技能的提高．文章最后提出了具体对策．     

浅析山东高校体育专业体操普修课教学现状与对策

目前我国诸多包含体育专业的高校在体育专业教学中,体操普修课教学比重逐渐在减少,更有甚者把器械课去除掉了,这种现象非常令人担忧。本文主要以山东多所包含体育专业的高校作为研究对象,通过调查目前体育专业体操普修课教育的发展现状,归结其中的问题,并分析原因提出解决方案,以期能帮助高校体育专业体操普修课教学得到更好的发展。     

上饶师专体育系体操普修课教材内容改革的探讨

剖析了高等师范专科学校体育专业操作教学大纲中教材内容结构和学时比重诸方面存在的弊端,已不能适应学校体育发展和全民健身的需要。通过调查与分析,提出了调整教材内容结构和优选动作难度的意见,为体育系体操普修课教材内容的改革提供参考。     

分层教学模式在体操普修课中的实验研究

分层教学是在学生差异基础上促进学生个性潜能充分发展的教学模式.本文把分层教学运用于体操普修课进行教学实验,实验结果显示实验组的身体素质、体操基本技术水平、理论成绩和优秀率各指标呈显著性差异.结论:分层教学模式有利于教师因材施教,充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,提高体操普修课的教学质量.     

进一步分析程序教学法在体操普修课中的运用

教学法作为完成教学任务的途径,它既是一种科学,也是一种艺术。重视研究教学法在体操教学工作中是一个极为重要的课题。本文通过研究调查体操普修课的基本任务、教材内容、体操动作技能形成的规律和内涵,阐述了在体操教学中,采用程序教学法所取得的效果及程序教学法的优点。     

基础教育课程改革环境下师范院校"两课"教学的思考

基础教育课程改革在教育思想、教育观念、教育目标、教育内容、教育方法、教育评价、教育组织方式等方面都对师范教育提出了新的挑战,迫切要求师范院校为其培养高素质的新师资。本文通过分析高等师范教育“两课”教学存在的问题,对高等师范院校“两课”教学应采取的对策提出了思考意见。     

中、小学体操教学现状与高师体操课程改革互动思考

通过对中、小学体操教学现状的调查分析，确定当前中、小学体操教学的实际需求和教材内容调整意向，以及影响教学的不利因素．以调研结果为依据，结合高校课程特点和改革的发展趋势，对体育教育专业体操课程重新构建的必要性和改革现状进行分析论证，构思建立三类相对独立、目的明确而又系统完整、贯穿联系的体操类分支课程．     

新课改之我见

在课程改革中,教师们对一些问题产生困惑,例如：讲授法的应用;对学生课堂活动的认识;使用现代教育技术是否还要传统板书;讲台是否阻隔师生交流;对教师角色的认识等等。对这些问题作了些探讨,以求得对课程改革获得更深刻的认识。     

物理化学教学改革探索

原化学课程体系具有局限性，应确立并实行新的化学课程体系，对物理化学教学进行有益的教学实践。     

高师手风琴课教学改革的实践与思考

针对近些年师范院校音乐教育专业的学生日益增多，师资相对紧缺这一实际问题，在手风琴教学的授课方式、内容形式等方面进行了一些变革，并对教学方法和措施作了较为详细的论述。     

高校计算机基础课教学评价模式探讨

根据多年教学实践经验,结合社会发展和人才需要,对高等师范院校计算机基础课程教学评价进行了有益的探讨,提出了一套较为行之有效的考试评价模式,对促进教育教学质量科学评价有积极意义。     

基础力学实验实践教学改革

实验实践教学改革是基础力学课改革当中至关重要的环节。结合国家工科基础课程力学教学基地建设,我们从实验教学和实践教学两方面,构建了基础力学的教学新体系。     

基本体操教学对提高学生教育实习能力的研究

运用文献资料、走访调查、逻辑分析等研究方法,结合体育教育实习体验,从基本体操的定义、特点与作用入手,对体育教育专业基本体操教学与学生教育实习能力培养之间的关系进行分析,重点探讨基本体操教学对于提高体育教育专业学生教育实习能力的具体途径.     

贫困地区的中小学如何应对基础教育的课程改革

《基础教育课程改革纲要》标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代。它的实施必将牵动整个基础教育的全面改革。但是 ,我国基础教育整体水平还不高 ,各地经济、教育的发展很不平衡。本文通过对本地贫困县乡基础教育现状的调查 ,根据《基础教育课程改革纲要》的精神 ,提出了贫困地区的中小学如何应对基础教育的课程改革的一些建议。     

《计算机应用基础》任务驱动式教学探讨

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。本文结合具体教学案例。在实际教学及应用的基础上,分析和比较基于知识点的教学模式与基于任务的教学模式的差异上,探索在《计算机应用基础》课程教学中采用任务驱动的教学模式,以适应高职高专的教学改革。