案例教学法在法律基础课教学中的运用

目前，在高校普遍开设了《法律基础》课，但对这门课的定性和开设的目的，有的教师存在着认识上的偏差，有的教师虽然认识上是清楚的，但由于课时的限制，对运用何种教学方法才能达到教学目的收到较好的教学效果，心理没底，笔在本中阐述该门课的定性，并提出了在法律基础课中运用案例教学法的必要性和怎样实施案例教学法。     

略论法律基础课教学中的案例教学法

一、案例教学法应是法律基础课教学的最主要的方法所谓案例教学法就是在课堂上从具体的法律案例出发 ,通过学生讨论和教师的引导分析 ,来说明并帮助学生理解某一法律原理和知识的教学方法。现代交通工具的发达为学生参加课堂外的法庭旁听、具体法律案件的调查访问提供了条件 ;新闻媒介的普及、互联网的产生及通讯的发展使学生了解域外 (包括整个世界 )的法律和法律案例成为可能 ;大学教学条件的改善使多媒体教学得到广泛使用。综上所述 ,目前法律基础课的教学方法主要包括课堂讲解、多媒体教学、网络教学、社会实践教学等。从总体上讲 ,这些…     

法律基础课案例教学摭谈

案例教学是高师法律基础课课堂教学常用的手段，只有坚持案例的准确性，强化案例的针对性，注意案例的趣味性，侧重案例的思想性，搞好案例的实效性，才能使案例教学起到应有的作用。     

法律基础课中的案例教学

依法治国,是我国的治国方略,为此,国家大力推行普法教育,以期提高公民的法律素质。可从近几年的犯罪情况来看,青少年犯罪呈上升趋势,由此构成了比较严重的社会问题。所以,提高青少年的法律意识，培养出大批具有良好法律素质的合格人才，是关系到社会主义法制国家建设和我国新世纪宏伟目标实现的大问题。在我国的职业学校中，法律基础课是一门必修的公共课，     

浅议法律基础课的案例教学

案例教学是增强法律基础课实效性的重要方法。教学中需坚持案例的真实性、思想性、典型性、针对性和新颖性原则；进一步运用好讲授法、讨论法、调研法和实践教学等方法，才能收到良好的教学效果。     

浅析法学案例教学法在法律基础课教学中的运用

案例教学法是法学教学的一种重要教学方法,案例教学法试图通过展现一些真实、典型的案例,让学生进入案情,身入其境,充分参与教学,有利于提高教学质量,增强教学效果,有利于培养学生的创新能力,是推进素质教育,培养高素质人才的重要途径。     

案例教学法在高职高专法律基础课教学中的应用

当前,高职高专法律基础课案例教学法在传统的法学教育方式和教学过程方面存在着不少问题,对此,在应用案例教学法时应把握好案例导入、案例讨论与分析、案例讨论后的总结、案例练习等四个步骤,以提高教学水平和教学质量。     

浅议法律基础课的案例教学

案例教学是增强法律基础课实效性的重要方法。教学中需坚持案例的真实性、思想性、典型性、针对性和新颖性原则；进一步运用好讲授法、讨论法、调研法和实践教学等方法，才能收到良好的教学效果。     

法律基础课案例教学法探索

随着MBA教育在中国的日益盛行，国外流行已久的案例教学法也随之进入了我国大、中学各种课程的教学中。然而，案例教学在我国的应用毕竟时间不长，积累的经验不足，对于高职院校教师来说，案例教学仍是一种全新的教学形式，需要在实践中不断探索、总结和完善，以提高教学实效。     

浅谈案例教学法在法律基础课上的运用

在法律基础课的教学过程中，案例教学不失为有效的方法之一，搞好案例教学太湖 注意对案例的选择，教学中运用案例应准确、精炼、有度，同时应避免陈旧。     

案例教学在民办高校法律类基础课教学中的应用

案例教学在民办高校法律类基础课中的具体应用,可以分为三个步骤,即案例准备、案例讨论和总结点评.运用案例教学要注意提高教师素质,展现案例方式要符合学生特点,成绩考核要过程考核和结果考核并重.     

法律基础课教学与大学生法律素质的培养

全面实施素质教育要求大学生具备较高的法律素质,现代法制社会也要求大学生要有过硬的法律素质,因此,培养大学生的法律素质就显得越来越重要,在众多的途径中,法律基础课教学在提高大学生的法制观念,培养法律素质方面起着重要的作用。     

法律基础课教学浅论

法律基础课有着自身的特征、性质和功能，法律基础课教学在把握其特征、定位其性质和功能的基础上，对相应的教学方法、内容、工具和手段进行创新和改进，就能取得良好的教学效果，受到学生的欢迎。     

案例教学法在法律基础课教学中的运用

目前,在高校普遍开设了《法律基础》课,但对这门课的定性和开设的目的,有的教师存在着认识上的偏差;有的教师虽然认识上是清楚的,但由于课时的限制,对运用何种教学方法才能达到教学目的和收到较好的教学效果,心里没底。笔者在本文中阐述了该门课的定性,并提出了在法律基础课中运用案例教学法的必要性和怎样实施案例教学法。     

论案例教学在法律基础课教学中的运用

法律案例教学起源于美国,是法学专业教育中一种不可缺少的行之有效的教学方法,能增强师生互动,提高学生学习的积极性。如何将专业性的法学案例教学方法恰当地运用于公共政治理论课教育,如何恰当地选择和使用案例,是搞好法律基础课教学的关键。     

案例教学应当注意的几个问题——法律基础课案例教学的体会

采用案例教学已是法律基础课教学中通常的一种教学方法。如何使这种教学方法在法律基础课教学中发挥好作用，收到理想的效果，本文结合教学实践提出了自己的思考。     

职业教育法律基础课案例教学探讨

在职业教育法律基础课中积极开展案例教学,对增强教育实效性大有裨益：以学生积极参与为基础,体现学生的主体作用;以分析探讨案例为形式,提高学生的学习效率;以提高应用能力为目的,增强学生的实践技能;以拓展思维空间为途径,启发学生的创新思维。     

法律基础课教学中的案例教学

案例教学有其较为广泛的适应性，文科可能运用得更多一些。凡是需要举例说明的地方，或者介绍具体可感的经验的时候，都可采用这种教学法。法律课教学自然也在可利用之列。实践证明，如果运用得好，会受到学生的欢迎。法律基础课是一门与思想道德修养课相配合，对大学生进行社会主义法制教育的课程，这门课的开设，旨在帮助学生掌握马克思主义法学的基本观点。了解宪法和有关专门法的基本精神和规定，增强大学生的法制观念和法律意识。法律基础课是针对非法律专业的学生开设的．它几乎涵盖了法学专业的所有主干课程。其特点是内容多，但课时却较少。     

谈谈法律基础课的案例教学

案例 ,又称为个案、个例、实例、事例。将案例运用于各学科教学之中 ,增强教学的针对性和实践性 ,提高教学效果 ,有着悠久的历史 ,如医科教学中的病案、军事教学中的战例、管理科学的营销个案等等。法学是一门应用性较强的学科 ,案例教学又称判例教学 ,在中外法学教学中都占有重要地位。西方法学教学十分重视案例教学法 ,已初步建立起包括案例选题、搜集、建档、应用、注册、更新、发行经销、交换、版权保护等环节的法学案例系统 ,案例教学法在法学专业的课程教学中获得了广泛的应用 ,甚至形成了独立的法学案例课。以法学教育比较完备的美国…     

论案例教学法——关于《法律基础》课实施案例教学法的若干思考

如何提高“两课”的教学效果，是目前“两课”教学改革中十分重要的问题，本文认为：在教改中教师运用好案例教学法可以“对症下药”，对提高教学效果能起到“事半功倍”的作用。文章对实施案例教学应注意把握的几个问题作了历史的分析和理论的阐述，有利于促进对“两课”教学改革的深入思考和探讨。