现代传媒对教育的冲击

数字化信息革命冲击着社会的各个方面,对教育的冲击更为突出,它涉及到教育的各个方面,如:学校传统的办学模式、教学方式、方法、手段、师生关系等,在这种冲击下,教育者、学习者应做好充分的思想准备去迎接现代媒体对教育的冲击。     

数字化对教育技术的冲击

人类阔步迈进 2 1世纪之际 ,迎来了数字化时代。数字技术的飞快发展使现代教育技术出现质的飞跃。数字化教育技术可以充分运用先进的教学手段 ,满足人们的学习需求 ,最大限度地提高教学效率。数字化教育技术的核心包括两大部分 :一是硬件 ,解决存储量、网络传输速度和运算速度的问题 ;二是软件 ,解决教育资源存储、信息传输效率以及教育资源获取、浏览等软件环境。数字化教育技术将提供丰富的数字化教学资源、快速传输的通讯网络和效果优良、操作方便的前端平台 ,它是建立在数字化技术基础之上的现代教育思想、理论、方法、模式等一整套教育…     

新加坡高等职业教育的特点与启示

本围绕新加坡高等职业教育的现状与特点，阐述了其独特的办学理念、办学模式、课程模式、教学方式、开放办学等内容，并就发展我国高等职业教育提出了几点思考。     

现代教育的传播学释义

从科技、生产与社会发展的角度释义者认为，现代教育指的就是现代化教育。它是建立在以信息革命为中心的新技术革命不断地推动科学、技术和生产高度发展的现代化大生产基础上的教育。     

现代教育技术对教学的影响研究

现代教育技术对教学产生了极大影响，促进教育观念发生根本的改变，对推进素质教育，促进教学改革都起着一定的作用。该文从现代教育技术应用的调研入手，寻找信息化进程中现代教育技术给教学带来的影响。     

直击现代教育技术

现代教育技术的快速发展和广泛运用，正不可避免地引发着一场从手段到思想的教育革命。它以其畅通的信息渠道，集光、影、文字、信息处理、传递等功能于一身，改变了传统教学相对单一的模式，拓展了教学时空，扩充了教学资源，提高了课堂教学效率，促进了学生的个性化发展，使课堂教学焕发出勃勃生机。     

让愉快教育走进化学课堂

在化学教学中,把现代教学的观点、理论及措施传授给受教育者,使受教育者心理得到有效升华,愉快教学是首选的方法。愉快能使学生“乐学”,有利于大面积提高教学质量;愉快有利于减轻学生的精神负担,促进学生的精神健康和身心发展。     

浅析电化教学在中小学教育转轨中的作用

本结合素质教育的特点，分析论述了电化教学在中小学从应试教育向素质教育转轨中的作用，并提出了需要注意解决好教师及教学方式问题。     

对吕梁地区发展现代远程开放教育的思考

现代远程开放教育是一种全新的人才培养模式,是我国教育改革的方向.针对吕梁地区的实际区情,提出了发展远程开放教育的几点设想.     

现代远程教育对传统教育的影响

现代远程教育的产生,促进了人类教育方式的革命性转变,它改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式。现代远程教育之所以发展迅速、影响深远,究其原因,其思想基础是终身教育思想,其技术基础是现代电子信息技术和网络技术,其推动力则是社会对各类人才的需求,其条件是现代学习理论的发展。现代远程教育从根本上改变了传统教育的弊端,突破了传统教育的时空局限,极大地利用了教育资源和激发了学生学习的主动性与创造性。现代远程教育是以计算机、卫星电视     

现代旅游高等职业教育办学理念及模式探讨

现代旅游高等职业教育是旅游职业教育的高等阶段,在教育中要体现出“高等性”和“职业性”的办学特点,用“职业本位、能力本位”的教育教学理念指导整个教学活动,树立全球意识、市场意识、质量意识、特色意识和可持续发展意识,走“产学结合”的办学模式,实现“产学研一体化”,提高旅游高等职业教育的办学效益。     

论近代湖南的教会教育

教会教育在近代湖南教育中占有非常重要的位置。教会教育在湖南起步晚，发展快，在各种类型和层次的教育中，教会中学教育的成绩最为突出。近代湖南教会教育具有门类齐全、自成体系；重视英语和体育教学；管理制度健全；师生关系平等民主；学生独立意识较强等特点。教会教育为湖南教育增色添彩，培养了众多人才。教会教育的办学模式和课程设置对中国教育的近代化有所裨益。教会学校师生的爱国运动也成为整个民族爱国运动的重要组成部分。     

现代远程教育：一种全新的教与学方式

章论述了远程教育的目的、意义、方法，对现代远程教育的实施进行了介绍。     

直面信息技术对教学的冲击

随着信息技术的飞速发展,信息技术的应用为教师提供了丰富的信息以及大量可供借鉴的教育教学资源,为教师及时更新知识、迅速掌握前沿的教育信息,改善知识结构,适应现代教育要求提供了较好的平台。同时,信息技术以其独特的优势进入课堂教学,实现了信息技术与学科的整合,促进了教学方式的转变,使教学形式更加多样,教学过程更加生动,教学效益不断提高,有力地推进了教育现代化。     

教育数字化发展的新趋势及其反思

进入21世纪以来,世界各国的教育数字化发展呈现出网络搜索图书资料与教材、数字化学习与混合学习、开放式课件、web2.0参与性学习、网上国际学习交流、网络游戏成为学习新载体、移动学习、个性化学习网络等八大新趋势。与此同时,包括西方发达国家在内的各国主流意识中也存在反对教育工作盲目依赖数字网络的理性声音。对教育数字化实践进行合理反思,可以给我国的教育数字化发展提供一些有益的借鉴和思考。如果我们遵循教育规律,"善用"计算机数字技术,那么我们完全可能实现一场富有成果的"教育数字化革命";如果丢失的宝贵教育智慧,在教学与教育上任意"滥用"计算机数字技术,那么,教育数字化运动也可能演变为一种"教育数字化灾难"。     

增强现代教育意识促进高职电化教学改革

几年的摸索与实践，增强了我们对运用现代教育技术的认识。在我们的教学改革中，电化教学在优化高职教学过程，提高课堂效率等方面都发挥了重大作用。