“激励教育”模式与校园文化建设

“激励教育”模式所培养的学生应该是人性和谐、内涵丰富、道德高尚、发展全面的人，具有较深的文化内涵，必须有较高品位的校园文化建设与之相适应。必须倡导文化育人，在校园中发扬尊重、理解、沟通、信任等人文精神，营造团结、和谐、奉献、进取的教学氛围，建立宽松、高洁、清新、有人情味的校园文化。     

体育教育与校园文化建设

从体育教育在校园文化建设中的地位以及对校园文化建设的作用两个方面,理性的分析二者的关系,阐释体育教育对校园文化建设的作用。     

校园文化建设与学校教育

校园文化建设与学校教育林晓菊，赵志华，孙淑巧社会学的研究成果表明，青年人的思想最直接地受到他们在其中工作、学习和生活小环境的影响。这种影响往往可以影响青年人对大环境以至对事业、人生和对整个社会的看法。可见，创造一个优化的育人环境，加强校园文化建设在学...     

校园文化建设与大学教育

1.以人为本。得人才者得天下。王永庆说过:“一个公司经营的成败,人的因素最大,属于人的经验、管理、智慧、品德、观念、勤劳等无形资源比有形的更重要。因此,企业的经营首需人才。”大学也如企业一样,没有人才便没有前途。2.整合校园人际关系。“与善人居,如入芝兰之室,久居不阐其香;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久居不闻其臭。”如何处理好大学里的人际关系,是萦绕在学子们心头的一件心事。3.推动学生自治、自主、自立。港澳台大学的课外活动全部由学生自己组织进行。通过学生社团活动,提高学生的自立与自立意识,培养学生为社会公益事业作奉献的精神。4.重视信息传播。一是要推动校园信息化进程,为学生上网提供方便;允许报刊零售进     

跨越时空的校园文化理念--开放教育"校园文化建设"研究

建立在网络教育基础之上的现代远程教育突破了传统的学校概念,形成了新的校园观念,同样也改造了旧的校园文化内容,构筑了新的校园文化.本文就网络教育条件下的开放教育“校园文化建设“的前提基础;“校园文化建设“的特性;校园文化构筑的重要意义;当前校园文化形成的障碍以及“校园文化建设“具体途径进行了专门的论述.该文对目前远程教育“校园文化建设“的研究,具有独特的见解.     

学校德育教育与校园文化建设

当前 ,全国上下都在狠抓社会主义精神文明建设 ,而学校作为精神文明建设的主要阵地之一 ,应在这方面发挥其重要作用。德育教育和校园文化建设作为学校精神文明建设的重要内容 ,二者有着重要的联系 ,对此进行深入探讨 ,很有必要。学校德育教育工作作为学校精神文明建设的重要内容之一 ,有其自身的特点 :一、政治性强。社会主义学校是要培养全面发展的为社会主义服务的人才。那么 ,在学校德育工作中 ,首先应注重对学生进行思想政治教育 ,向他们介绍马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、以及社会主义初级阶段的基本国情 ,注重对他们进行共…     

校园文化建设与爱国主义教育

爱国主义是时代的主题。在高职院校进行爱国主义教育,有利于增强学生对祖国的责任感和对未来的坚定信念,有利于激发大学生的内在动力和由坚定信念所形成的坚强意志力,树立民族自尊、自     

思想道德教育与校园文化建设

知识经济的迅速发展不仅与伦理秩序的重构、道德价值的调适有直接的关系，而且与现代化过程中人文价值的提升或失落密切相关。面向新世纪，大学思想道德教育应有新的理念、思维和视角。其中大学校园文化的德育教化功能越来越受到普遍关注，本文拟就以军校为载体的校园文化与思想道德教育之间的关系作初步探析。一、军校校国文化的教育功能及特点按照文化社会学的有关分类，军校校园文化可划为一个独特的群体文化，它是由大学校园深层次的文化精神及培育这种精神所需要的文化环境所构成。其中，文化活动是校园文化的重点，校园精神是校园文化…     

文化素质教育与校园文化建设

加强大学生的文化素质教育是时代发展的需要。但如何加强文化素质教育,却众说纷纭。本文分析了校园文化对文化素质教育的促进功能,探讨了校园文化建设的思路     

"三个代表"与高校校园文化建设

在高校校园文化建设中实践“三个代表”,必须正确处理校园文化与社会先进文化的关系;正确处理好校园文化的相对稳定性与可变性之间的关系;正确处理物质文化、制度文化、建设文化、行为文化之间的关系,树立校园文化的整体观。     

高校校园文化建设现状与建设模式

当前高校校园文化建设中,学生的主体作用还没有得到充分发挥,受网络文化和多种外来文化冲击日渐显现。高校校园文化的建设模式,应思考几点：一是丰富大学生的精神世界;二是突出民族特色,接纳精英文化;三是引导学生正确利用网络文化。     

浅析校园文化建设与思想政治教育互动发展模式

校园文化建设是思想政治教育的载体,思想政治教育为校园文化建设指明方向。针对当前高校教育中两者之间存在的问题,提出校园文化建设和思想政治教育互动发展的有效策略,以期实现校园文化建设的育人功能和思想政治教育的最终目标。     

应用型高校校园文化建设与思想政治教育模式优化

目的:通过针对高校校园文化建设与思想政治教育之间的关系分析,可以进一步促进二者之间的相互促进作用。同时,通过不断优化二者之间联系,可以培养更多具有自主学习能力和终身发展能力的应用型人才。方法:基于应用型高校校园文化建设与思想政治教育之间关系开展分析,并以此为基础研究二者之间的互动现状,提出具有可行性的实现途径,为高校开展这两方面互动工作提供参考。结论:在高校工作中对学生的人生观、价值观都有积极的指引作用。都有助于学生陶冶情操,树立正确的发展目标,凝聚精神,更好地引导学生进入社会,完成身份转化。思想政治教育在培养学生优秀文化品质时树立正确方向,在校园文化建设与思想政治共同的教育下树立校园新环境。     

基于校园文化建设的 心理健康教育模式与机制研究

通过开展湖北省中小学德育"五项专题"研究与实验,初步探索基于校园文化建设的心理健康教育的机制与模式,逐步形成"八有制"的长效机制,初步构建"八合八维"的心理健康教育模式,进一步规范中小学心理健康教育工作,不断增强德育工作的针对性、实效性和吸引力.     

论"三个代表"与高校校园文化建设

社会主义高校是培养社会主义高素质专门人才的摇篮,在继承、传播、发展和创新中国先进文化的进程中具有特殊作用和重要地位。按照全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,结合办学实际,努力营造和建设好高校校园先进的德育文化、学术文化、育人文化、环境文化、管理文化和网络文化,意义重大。     

网络教育环境中"典型激励"教育模式探索

网络在大学里的不断普及,高校"典型激励"模式应注重教育的形象性,保证教育的时效性,加强教育的互动性,保障教育的广阔性."典型激励"模式发挥了创新网络教育形式、发挥大学生的自我教育能力、使普通同学分享校园文化等作用.     

教育电视与高校校园文化建设

教育电视与高校校园文化建设骆玉安，赵善义，杨五福目前，已有部分高校在电化教学的基础上建立了校园教育电视台，扩大宣传渠道，拓宽教学路子，提高了教育质量，满足了广大师生的学习和文化娱乐需求；同时也给高校校园文化建设提出了新的任务和更高的要求。一、校园文化...     

校园文化建设与大学生心理教育

一、校园文化的本质文化是人类社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。校园文化是校园这个特殊领域里的文化,是校园这个特定土壤里呈现的文化。校园文化区别于其他分支文化的特点在于,它是反映校园风格、适宜校园人要求的一种文化氛围,是以学生为主体、教育者为主导、课外活动为主要内容、校园为空间、社会为依托、校园精神     

试论科学教育与校园文化建设

试论科学教育与校园文化建设胡继飞，李新生校园文化作为一个区域性的文化概念提出来是在１９８６年的全国学联会议上，并被写入该次会议的正式文件中。１９８９年，国家教委、文化部和团中央在北京又联合举办了全国规模的校园文化研讨会，此后各地也相继推出了类似的研讨...     

爱心教育与高职校园文化建设

爱心教育的提出与黎明职业大学的创始人——梁披云先生所倡导的“爱”的教育思想以及高职教育的人才培养的全面发展人的目标有关,爱心教育的实施有助于繁荣校园文化、增强学校的文化力和竞争力,从而促进学校的和谐发展。为确保爱心教育的实施,学校需充分利用校园文化建设这一有效途径和载体,努力调动全体师生的积极性、创造性,着力加强物质文化、制度文化、精神文化等层面的校园文化建设。