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随着新课程改革地逐步推进,物理教学对教师提出了更高的要求。在新课程标准下,物理教学已经不是简单的知识讲解,而是更加注重学生素质的提高,学生各方面能力的提高。在这种前提下,教师在物理教学中实施了探究式教学。探究式教学可以有效地提高学生学习物理的兴趣,提高学生的学习效率,锻炼学生各方面能力,极大地提高了我们的教学效率。笔者结合自己的教学经验现对探究式教学在 相似文献
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毛明阳 《黄河之声(科教创新)》2017,(7)
学生素质的提高对于职业高校唱歌教学的开展具有重要的作用,提高学生的素质可以使学生更好的配合学生完成教学任务;提高学生的素质可以使学生更好的与教师进行沟通交流。文章主要对职业高校唱歌教学中学生素质的培养进行研究,提出了职业高校唱歌教学中培养学生素质的具体对策,促进职业高校唱歌教学课程的开展。 相似文献
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计算机实践教学是CAD教学十分重要的教学手段,这种教学模式有利于提高学生综合素质,在这种模式下不但提高了学生对学习的兴趣,更锻炼了学生与人交流的能力,挖掘了学生自我学习的潜力。 相似文献
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计算机实践教学是CAD教学十分重要的教学手段,这种教学模式有利于提高学生综合素质,在这种模式下不但提高了学生对学习的兴趣,更锻炼了学生与人交流的能力,挖掘了学生自我学习的潜力. 相似文献
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遗传学是高职教育生物专业的一门重要课程,根据教学现状和学生特点,探讨遗传学课程教学设计的有益尝试。教学中通过理论课程与实验课程教学内容的改革与调整,提高了学生对遗传学基本原理的理解和掌握,提高了学生分析、解决问题的能力,增强了学生实验能力和学习积极性,提高了遗传学教学质量和教学效率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(7)
近些年英语教学更加关注学生的口语交际能力,而忽视了学生写作能力的提高。初中教师虽然对英语写作教学投入了大量的时间和精力,但是却很难提高学生的写作水平,教学效率甚微。究其根源是因为学生作为知识的被动接受者缺乏学习积极性,且学生之间缺少交流合作。合作学习是初中教学过程中十分重要的一种教学方式,将其运用到英语写作教学不仅能够提高学生的团结协作精神,也有利于提高学生的写作能力。 相似文献
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兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣能有效提高学生的学习效率,因此,现阶段的高中物理教学应重视对学生学习兴趣的培养,激发学生的学习主动性,从而提高教学效率。本文对现阶段的高中物理教学进行了分析,并对提高学生学习兴趣的有效途径进行了研究,希望能为现阶段的高中物理教学提供一些帮助。 相似文献
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徐亚楠 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
教育行业的改革势在必行,实施以核心素养为原则的“因材施教”的教学模式,有助于提高学习质量及教学成果。对学生实施分层教学,能够根据学生的不同特点进行针对性的教学,提高学生的学习兴趣。初中数学教学难度较高,分层教学是一种教育改革的创新模式,能够提高学生的课堂参与度,培养学生数据思维逻辑能力。本文通过对分层教学的概述,分析了初中数学教学现状,提出了初中数学教学的“三个分层”,具有借鉴意义。 相似文献
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姜妮 《中国校外教育(理论)》2010,(2):39-39,27
仿真教学法是旅游服务与管理专业教学中理论联系实际的桥梁,既发挥了教师教学的主导作用,又提高了学生学习的主体意识,其目的在于使学生在仿真教学实践中发现问题,从而提高学生分析问题、解决问题的能力,最终提高学生的职业道德与职业技能。 相似文献
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魏明珍 《中国科教创新导刊》2011,(36):88-88
初中英语的教学应在具体的教学中实现对学生自学能力的培养。通过对学生英语自学能力提高的重要性分析,实现了在具体的教学过程中的自学能力形成的方法探析,通过教师的教学形成对学生学习方式和相应能力的影响,提高学生的学习积极性的同时提高英语课堂的教学效率。在提高课堂教学的同时还能促进学生的全面发展。 相似文献
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激发学生兴趣提高课堂实效 总被引:1,自引:0,他引:1
该文分析了目前中等职业学校计算机教学存在的主要问题,提出了要提高计算机课堂教学实效,提高学生操作能力,首要问题是激发学生兴趣、设置相应教学任务的观点。并结合日常的教学,从教学内容的处理、教学环节的安排等方面对如何提高学生兴趣做了具体地阐述。 相似文献
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张月 《中国教育技术装备》2014,(21)
作为一种辅助教学手段,电子白板的运用提高了体育教学质量,学生的学习兴趣有了提高,教学重点突出,更容易突破教学难点,有效地实现室内外的互补。教师在教学中要以学生为本,科学运用电子白板,提高教学效率。 相似文献
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教学方法和教学手段落后制约了学生写作水平的提高,因此教学双方必须重新审视写作教学,教法改革迫在眉睫.互动式英语写作教学以全方位的互动激发学生写作思维的积极性、能动性和创造性,能提高写作教学质量和效率,从而提高学生的写作能力,培养学生的语言综合运用能力. 相似文献
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杨跃辉 《中国数学教育(高中版)》2015,(1)
通过呈现“学生讲题”教学实践的部分实例,并结合实例对学生讲题教学的价值进行思考,提出“学生讲题”教学有利于学生思维外显,有利于培养学生的探究精神,有利于提高学生的学习兴趣和信心,有利于提高学生的思维层次等。接着归纳出了“学生讲题”教学的主要实施方式。最后总结出了“学生讲题”教学实践过程中的主要问题及对策。 相似文献