普通逻辑与语法、修辞联系探析

普通逻辑是研究思维形式和思维规律的，它管的是语言内容对不对的问题；语法研究的是语言的结构规律，它管的是组词造句通不通的问题；而修辞研究的是提高语言表达效果的规律，它管的是语言材料选择得好不好的问题。普通逻辑与现代汉语中的语法、修辞之间存在着密切联系，语法、修辞都要以逻辑为基础。     

语法、修辞和逻辑知识不容忽视

今年高考语文试卷第二大题,是改正句子里的语病,共出了六道小题。这些题出得很讲究,从内容到形式,值得深入研究,对于改进语文教学是很有启示的。为便于分析,先将这六个句子引述如下: (1)我们应该刻苦学习,否则不学习,就很难把自己培养成建设祖国的有用人才。 (2)有些炎症,西医能治,中医照样能治。不仅中药能与一般抗菌素媲美,而且副作用小,成本也较低。 (3)粮库主任的失职,使四十吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪,决定给     

语法·修辞·逻辑

一、语法包括哪些主要内容? 语法是语言的结构规律,也就是组词造句的规律。语法包括词法和句法两个方面。词法包括词的构造、词的变化、词的分类等内容。学习词法,有助于从理性上加深对语言结构规律的理解,不仅能使自己自觉地运用     

标点符号与修辞

标点符号也是一种语言信息代码，也具备一定数量的同义形式，因此，可以通过标点之符号的选用实现修辞。但是，由于它毕竟只是一种为书面语拾遗补缺的辅助性代码，其同义形式又是十分有限的，因此，它必须依附于一定的文句或语境，其修辞的手段和作用决不象词语和句式那么多样化。     

向语法、修辞、逻辑索取自学语文的质量

语法阐明组词成句的规律。大凡规律,一方面为我们界定了是非曲直的标准,指导我们学得对;另一方面又为我们界定了文野高低的标准,引导我们学得好。语法规律也是这样。所以,规律既有限制我们只许走正确的路、不许走错误的路的一面,又有鼓励我们在限制中取得自由的一面。当我们带着研究语法的眼光去看句     

修辞和语法关系新论

目前,语言学界对修辞和语法的关系的认识有两种不同的看法:一种认为,语法是修辞的基础,一种认为,语法结构的变化是修辞需要的结果,修辞管着语法。文章认为,修辞和语法的关系,既不是语法是修辞的基础,也不是修辞管着语法,而是二项对立的关系。     

浅谈语法和修辞的关系

本文从语言的本质,语言和言语,语法和修辞的区别来探讨语法和修辞的关系。语法和修辞是语言学的两个独立的分支,固然它们之间有联系,但区别更重要。它们是各自独立的学科。     

标点符号的修辞作用

在书面语言中,标点符号通常起着停顿、表示语气、表示词语的性质等方面的辅助作用.但是,有时我们可以借助标点符号构造特殊的语句以便更好地表达感情、刻画心理、描绘神态等.这时,标点符号就产生了积极的修辞作用.     

标点符号的修辞功能

标点符号本来就具有语法和修辞两种功能,但很多人却只注重了它的语法功能,而忽略了它的修辞功能。应该知道,大部分标点符号在表意上,还能起到积极的修辞作用,它和词语的选用、句式的选择等一样,都是一种有效的修辞手段。标点符号的修辞作用又必须在一定的语言环境中体现,离开了特定的句子,     

标点符号的修辞作用

标点符号是建筑文章大厦必不可少的材料,它能使书面语言在表达上更加准确、简洁、鲜明、生动,甚至达到文字不能达到的效果。下面将从课本名家名篇入手,浅谈标点符号在表达中的修辞作用,希望对同学们的写作有帮助。     

标点符号的修辞作用

对标点符号修辞作用的研究,首推陈望道先生。本文在前人研究的基础上,提出自己的看法。 一 标点符号能否概括为一种修辞手段呢?请看用例: 一、这都可以算真话。然而——也不尽然。鲁迅《论人言可畏》 二、微风起来,四面都是灰土,另外有几个人各自走路。     

语法、修辞复习谈

一、复习要求 本学期现代汉语教学内容包括语法、修辞两章。同语音、文字、语汇几章相比,这两章的内容的一个突出特点是活,重在分析应用。理论性和实践性都很强。因此,复习语法、修辞,重点应把一些基本理论问题搞清楚,并通过实践分析扎实掌握,做到活学活用,切忌死记硬背。具体应做到以下三点:     

语法、修辞问题释疑

一、语法与语法学习 语法有多方面的含义,但我们平常所说的语法,主要是指语法规律,即客观存在的语言结构规律。同样的造句材料,怎样组合才是正确,怎样组合不正确,这里就体现了语法规律。例如我们可以说“来客人了”。不能说“走客人了”,因为前者的“客人”是不定指的,说话人所不知的任何一个客人,而后者的     

语法、修辞问题释疑

一、语法与语法学习语法有多方面的含义,但我们平常所说的语法,主要是指语法规律,即客观存在的语言结构规律,同样的造句材料,怎样组合才是正确,怎样组合不正确,这里就体现了语法规律。例如我们可以说“来客人了”,不能说“走客人了”,因为前者的“客人”是不定指的,说话人所不知的任何一个客人,而后者的     

语法、修辞复习谈

一、复习要求本学期现代汉语教学内容包括语法、修辞两章。同语音、文字、语汇几章相比,这两章的内容的一个突出特点是活,重在分析应用。理论性和实践性都很强。因此,复习语法、修辞,重点应把一些基本理论问题搞清楚,并通过实践分析扎实掌握,做到活学活用,切忌死记硬背。具体应做到以下三点:第一,掌握各个章节的重点内容。本期语法、修辞内容以主教材《现代汉语》为主,《现代汉语教学大纲》对这两部分的调整不很大,主要有:语法部分词类一节     

修辞、逻辑部分

一、找出下边句子中的"炼"字.请在其下面以"△"号标出.每句只标一个.1、在农村里,看到一个老农捧起一把泥土,仔细端详,想鉴定它究竟适宜于种植什么谷物和蔬菜……2、这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般.3、风一吹,朵朵白云从我身边飘浮过去,眼前的景物渐渐都躲到夜色里去.4、昨夜西风雕碧树,独上高楼,望尽天涯路.     

语法修辞

Л.Толсой说，“语言大师的技巧在于寻找惟一必要词语的惟一必要配位”（Масгерство художнка слова заключется в том,чтобы находить единственное нужное размещение единственно нужных слов）。С.Кацнельсон说：“世界并不是货架上摆着分门别类事物与特征的储藏室，词典也不是它们的资产清单”（Мир-не вещевой склад,на полках которого лежат рассортированные по классам предметы и признаки,исловарв-не их инвентарная опись）。这就是涉及到谴词造句的艺术，即语法修辞了。