深化“两课”改革，发挥主渠道作用

深化“两课”改革，发挥主渠道作用吉林工学院人文学院从１９９３年初开始，我们在省教委的领导下进行“两课”改革试点。两年多的时间里，我们人文学院在学校党政领导的直接领导和支持下，对“两课”教学内容和方法进行较大幅度的改革和探索，并取得很大的进展和实效。一...     

高举邓小平理论伟大旗帜 在德育中发挥“两课”主渠道作用

一、加强党的领导,保证“两课”在德育中的主渠道地位１．从认识上保证“两课”的主渠道地位目前,抚顺石油学院德育及“两课”工作是历史上最好的时期之一。但是,也面临着新的机遇和挑战。几年来,我们通过学习上级文件,到兄弟院校学习以及教学工作例会、学生工作例会...     

深化改革,加强管理,发挥“两课”的主渠道作用

深化改革，加强管理，发挥『两课』的主渠道作用绵阳师专马列德育教研室我校是四川省进行“两课”改革的试点学校。我们从１９９４年秋季开始对“两课”的课程设置。教学内容。教学方法和考核办法进行了大胆的改革，现已取得初步的成效。一、改革课程设置和教学内容，突出...     

深化改革发挥“两课“主渠道作用

一在教育改革中 ,“体制改革是关键 ,教学改革是核心 ,教育观念的转变是先导”。为此 ,我们提出搞好“两课”改革和建设 ,在“两课”的教育教学观念上应进行六个转变 ,即“六突出 ,六克服”。1 .突出思想政治教育观念 ,克服单纯传授知识思想。诚然 ,“两课”教学要向大学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理、基本观点 ,但决不是为传授而传授 ,而是在传授知识的基础上 ,着重对学生进行思想政治教育 ,进行思想和行为导向。因此 ,思想政治教育是“两课”的主要功能。2 .突出全面素质教育观念 ,克服应试教育思想。长期以来 ,“两…     

谈“两课”教育主渠道作用的发挥

在新形势下，加强和改进高校德育工作，必须充分发挥“两课”教育主渠道作用。首先，要把握时代脉搏，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为教学的中心内容，促进邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作；其次，要坚持理论联系实际的原则，努力增强教学的现实性和针对性；再次，要重视“两课”教师队伍建设，努力提高教师素质。     

加强“两课”建设 发挥“主渠道”作用

“两课”，即马克思主义理论课和思想品德课，它们在高等学校教学计划中占有相当多的学时数，其作用是什么？在高等教育整体中居于什么样的地位？在改革开放的形势下，“两课”遇到了哪些问题？如何适应中国特色社会主义建设和市场经济体制的重大变化，改革“两课”教学？这些都是应该认真思考和研究的问题。一、“两课”的地位和作用高等学校肩负着为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重任，马克思主义理论课和思想品德课是不可或缺的。对青年学生系统地进行马克思主义基本理论教育和思想品德教育，是社会主义大学的本质特征之一。有人…     

谈发挥德育主渠道作用

课堂教学是中小学德育的主渠道,这就是说德育必须主要依靠课堂教学来实现。只有这样才能使教学与德育统一起来,落到实处。 课堂教学是德育的主渠道,主要体现在以下三个方面: 1.主课 主课,即小学思想品德课和中学思想政治课。中学政治课是直接对学生进行思想政治教育的课程,但由于应试教育的影响,教师教学的着眼点不是放在培养学生良好的品     

探索《两课》改革道路 积极发挥主渠道作用

党的十四届六中全会的召开，为加强社会主义精神文明建设确定了大政方针，也为高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革创造了更有利的社会大环境。回顾郑州大学近几年“两课”改革的探索道路，总结在教学内容、教学方法、教学管理中的改革经验，我们当前要以十四届六中全会为指导，推进“两课”改革走上一个新台阶，使“两课”充分发挥思想政治教育的主渠道作用。教学内容的改革是‘’两课”改革的重点。“两课”教学内容的政治理论性和思想教育性规定了它所具有的特定的内涵，我们以马克思主义基本理论教育为基础，以建设有中国特色社会…     

发挥学校的德育主渠道作用

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。重视学校在未成年人思想道德教育中的主渠道作用，既具有现实意义又具有深远的历史意义。     

如何发挥“两课”在人文素质教育中的主渠道作用

人文素质教育已成为高等教育极其重要的内容 ,“两课”教学在人文素质教育中发挥着主阵地、主渠道作用。然而 ,目前高校“两课”教学所存在的问题 ,使这种主渠道作用不能得到充分的发挥。因而高校必须深化改革 ,加强“两课”建设 ,使“两课”教学真正发挥人文素质教育主渠道作用。     

发挥政治课的德育主渠道作用

社会主义市场经济的发展，一方面增强了人们的竞争意识、民主法制意识和开拓创新精神，另一方面由于受市场经济的一些负面影响，人们的思想容易诱发拜金主义、个人主义，这些因素会阻碍市场经济的健康发展。2001年9月，党中央印发了《公民道德建设实施纲要》，这对弘扬民族精神、规范人们的行为、形成良好的社会道德风尚、提高全社会的文明程度和规范市场经济秩序具有十分重要的意义。     

发挥“两课”主渠道作用 锻造学生“五种优秀品质”

中共潍坊教育学院委员会提出的锻造我院学生“特别能吃苦、特别能忍耐、特别能拼搏、特别能奉献、特别能合作”五种优秀品质的决策,具有重大而深远的现实意义。而“两课”教学在锻造学生五种优秀品质方面发挥着主渠道的作用。因此,我们必须努力深化“两课”教学改革,着力锻造学生五种优秀品质。     

加强“两课”建设,发挥思想理论教育的主渠道和主阵地作用

普通高等学校开设的马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”),是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在把新一代大学生培养成为社会主义事业的建设者和接班八方面起着不可替代的重要作用。近年来,随着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的蓬勃发展,随着高等教育体制改革的不断推进,“两课”教学无论在内容上还是在方法上,都有了许多新     

加强“两课”建设,发挥思想理论教育的主渠道和主阵地作用

普通高等学校开设的马克思主义理论课和思想品德课（简称"两课"）,是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在把新一代大学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人方面起着不可替代的重要作用。近年来,随着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的蓬勃发展,随着高作教育体制改革的不断推进,"两课"教学无论在内容上还是在方法上,都有了许多新的发展,取得了许多新的成效。为了适应世纪之交我国高等教育发展的新形势,适应跨世纪人才培养的新要求,有必要在总结以往工作经验的基础上,进一步改革和加强"两课"课程建设,提高"…     

发挥“两课”教学在思想政治教育中的主渠道作用

学校开设“两课”是对学生系统进行思想政治教育的主渠道,其目的是引导和帮助学生掌握马克思主义的立场、观点、方法,树立正确的世界观、人生观和价值观,要流分发挥“两课”教学的主渠道作用,必须从领导重视;提高教师素质;改进教学方法;完善教学内容;优化课程设置;改革考试方法入手。     

发挥“两课”在高校思想政治教育中的主渠道作用

加强高校思想政治工作，关键是要抓住“两课教学”这个渠道。主要从“两课”教师队伍素质建设，改进课堂教学，开展第二课堂三方面入手来讨论发挥“两课”主渠道的作用。     

高举邓小平理论大旗帜在德育中发挥"两课"主渠道作用

一、加强党的领导,保证"两课"在德育中的主渠道地位 1.从认识上保证"两课"的主渠道地位 目前,抚顺石油学院德育及"两课"工作是历史上最好的时期之一.但是,也面临着新的机遇和挑战.几年来,我们通过学习上级文件,到兄弟院校学习以及教学工作例会、学生工作例会、教学检查、教学评估、教学测评、专题调研、德育工作研讨会等多种形式,不断研究新形势、新情况、新问题,增强了抓好德育及"两课"工作的使命感和紧迫感.     

谈"两课"教育主渠道作用的发挥

在新形势下,加强和改进高校德育工作,必须充分发挥"两课"教育主渠道作用.首先,要把握时代脉搏,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为教学的中心内容,促进邓小平理论和"三个代表"重要思想"三进"工作;其次,要坚持理论联系实际的原则,努力增强教学的现实性和针对性;再次,要重视"两课"教师队伍建设,努力提高教师素质.     

狠抓“两课”建设 充分发挥主渠道作用

马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是对大学生进行系统的马克思主义基本理论教育和思想品德教育的主渠道和基本环节.开设“两课”是社会主义大学的本质特征之一.“两课”教学为培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,发挥了不可替代的功能和作用.几年来,我们狠抓“两课”建设,不断推进“两课”改革,主要做了以下工作:     

改进教学方法发挥“两课”教学在思政教育中的主渠道作用

“两课”是高校思想理论教育的主要渠道和主要阵地，“两课”教学为培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，发挥着不可替代的功能和重要作用，应结合学科特点，不断改进教学形式和方法，提高教育质量。