贵州省高职学生就业焦虑成因及对策研究——以G高职院校为例

随着就业形势的严峻,高职毕业生就业情况不容乐观,其就业焦虑现象凸显。如何缓解高职学生的就业焦虑是当前亟待解决的问题之一。本文将以G高职院校为例,首先明晰高职学生就业焦虑的内涵,其次探究高职学生就业焦虑的成因,最后提出相应对策:一是高职学生多措并举,提升就业竞争力;二是多方联动,构建社会支持体系;三是高职学生三维发力,强化自我管理;四是高职院校精准实施就业创业服务。     

以创业带动就业——浅析高职院校学生就业创业能力的培训策略

大学生尤其是高职院校学生就业问题越来越严重,社会的高速发展,生存的沉重压力都让高职院校的学生喘不过气来。转变当下的就业观念,鼓励毕业的大学生自主创业,以创业带动就业对现在高职院校学生毕业就业困难情况将会有所缓解,如何做好高职院校学生的就业工作,提高学生的就业创业能力,以创业带动就业是高职院校就业教育的重中之重。     

高职院校学生就业能力和对策素描

随着高校的扩招,大学生就业压力越来越大。高职院校作为普通高等学校重要类型之一,其学生的就业已经成为社会关注的焦点。文章从高职院校就业能力出发,探索解决就业能力的有序途径。     

论高职学生就业软实力的培养

就业软实力的欠缺是高职学生就业竞争力偏弱的重要原因.软实力决定高职学生的就业竞争力并影响其硬实力的发挥.高职院校、高职学生以及社会都应高度重视学生的就业软实力问题,通过多种途径帮助其提高就业软实力.     

高职学生就业能力提升的对策研究

从1999年高校扩招以来,就业难的问题越来越受到社会的关注。对于高职院校来说,这个问题更为严峻。如何提升高职学生的就业能力,提高高职院校的人才培养质量,已然成为新时期高职院校亟待解决的重要课题。本文在分析高职学生就业能力现状的基础上,探讨高职院校学生就业能力存在的问题,力求提出提升高职学生就业能力的对策。     

高职院校学生就业价值取向变化特点及引导研究——以福州地区为例

就业价值取向是人们在一定历史条件下,在就业过程中对职业价值追求、定位、评价和选择的一种倾向性态度,其对高职院校学生就业起到导向性作用。通过问卷调查的方式,从就业准备、就业目标、择业影响因素及就业指导等4个方面,对福州地区高职院校学生就业价值取向进行调查,并在此基础上分析其变化特点及产生的影响,认为引导高职院校学生树立正确就业价值取向的策略应该由社会、学校、个人三方面共同努力。     

高职院校大学生就业影响因素分析与改进策略

随着高职院校不断扩招和高等教育的大众化发展,高职院校毕业大学生数量急剧增多,学生的就业问题已成为重要的社会问题。从高职大学生就业现状入手,在系统分析高职大学生就业基本形势和就业情况的基础上,结合具体的影响因素进行探究,并结合高职院校的特色,提出高职大学生就业促进策略,力求提高学生就业成功率,为我国社会建设做出贡献。     

高职院校学生就业价值观现状与教育策略

就业价值观影响着个人对于自身在就业求职中的定位和判断,对其未来的职业生涯发展有着重大作用。然而随着经济的发展、社会形势的变化,对外开放后国外各种思想的涌进,高职大学生的思维方式、价值尺度、行为方式和情感方式等方面发生着变化。文章将高职学生的就业价值观作为切入点,阐述高职院校加强学生就业价值观教育的重要性,呈现高职学生就业价值观的现状,最后提出高职院校加强学生就业价值观教育的策略。     

基于就业导向理念提高高职人才的就业竞争力

高职院校创建目的是为了培养一批具备高素质技术应用的人才,就业竞争力正是学生学习成果的综合体现,而提高高职人才的就业竞争力则成为高职院校的当务之急。因此,基于就业导向理念提高高职人才的就业竞争力具有重大意义。基于就业导向要求院校始终以跟上社会需求为核心,培养高职人才,让高职人才不仅可以及时的就业,还可以具备社会的适应性。本文主要将就业理念为导向,探究基于就业导向理念下的提高高职人才就业竞争力的教学模式。     

高职学生就业思想问题初探

高职院校学生在就业上存在的不正确的思想认识已成为他们就业的障碍。其致因主要有：学生对社会实际了解太少，理想与现实错位；学校教育存在偏差；家庭对学生期望值过高。要实现学生顺利就业，高职院校必须进行职业教育的创新，主要包括办学思路、教育观念、教学内容和教学方法的创新。     

基于高职院校就业信息调查的分析及策略

我国学生就业问题是社会最为关注的问题之一,在市场供大于求、学科技术与市场衔接不够完善、学生自主创业能力不足的背景下,高职院校的毕业生就业面临着巨大的冲击.如何利用行业就业中的有利因素,把握和调整学生的就业心态,进行高效、有序的改进和指导,从而使高职学生发挥潜能是高职院校需要研究的一项重要课题.     

夯实学生综合素养 提升就业服务能力——以医学生为例

在当前全国就业形势异常激烈的大背景下,只有努力增强高职学生就业资本,增强其服务力,才有助于拜托高职院校大学生的就业困境。本文以医学生为例,从增强高职院校学生的思想政治素质、专业知识储备、技能提升与转化力,学生对个人与社会的认知及管理沟通软实力等综合素养方面,提出了提升高职院校学生就业能力的新思考。     

高职院校学生高质量就业的现实挑战与优化路径

高质量发展背景下高职院校学生就业在就业岗位的适配、就业服务的供给和就业环境的优化等方面具有新的内涵,并对高职院校学生的高质量就业提出新的要求。目前,数字技术的快速迭代、就业形态的不断演变和“慢就业”心态的普遍存在对我国高职院校学生的高质量就业提出挑战。优化路径如下：提升高职院校学生的基本数字素养,适应数字时代的工作岗位需求;优化高职院校的专业设置,适应工业4.0发展和就业市场变化趋势;完善高职院校的就业管理模式,合理应对就业形态演变带来的挑战;加强高职院校学生的就业心理辅导,缓解就业压力带来的负面影响。     

高职学生就业能力需求分析

随着我国的高等职业院校大众化进程逐步加快,高职学生在就业市场上的竞争更加激烈.在“双向选择、择优录取”原则下,用人单位对高职学生的录用很是精挑细选,对高职学生等就业能力提出了更高的要求.因此高职学生应努力提升自己的就业能力,要服务社会、适应社会和赢得社会.同时,对高职院校而言,要将提高学生的就业能力当成一项重要工作,学生的就业能力更直接折射出学校的办学水平.     

提升高职院校学生"就业软能力"之我见

高职学生存在就业能力偏低的现象。高职院校应充分认识培养高职学生就业软能力的重要性,分析高职院校学生就业应具备的基本软能力,并从及早形成择业意识、树立良好敬业精神、提升人际沟通能力、培养社会适应能力入手,探讨提升高职院校学生＂就业软能力＂的有效途径。     

专业建设视角下广西高职院校就业创业教育体系构建

在市场经济的大潮下,广大高职院校学生毕业后的就业与创业问题越来越受到社会、学校、家庭的重视,因此高职院校的就业创业教育就显得十分必要也十分重要了。高职院校有必要通过就业创业教育来引导学生树立一种理性的、长远的职业观,帮助学生科学的进行自我分析和职业分析,从而使高职院校学生获得自我和专业技能的实现。本文以广西各大高职院校的就业创业情况为基础,详细分析了目前就业创业教育的现状,并对高职院校就业创业教育的发展提出了相关建议。     

高职院校就业指导工作存在问题的原因分析

<正>高职院校就业指导工作是高职院校工作的重要组成部分,是学校根据培养目标,教育引导高职学生树立正确的就业理想和就业观念,全面提高综合就业能力的教育活动。本文从就业指导工作条件、内容途径和学生反馈等维度对其进行总体分析,阐明其存在的问题和原因。一、政府对就业指导的导向不利目前,我国对高职学生就业的政策环境不宽松,在一定程度上影响到高职院校就业指导工作的有效开展。在学费的收取方面,我国高职招生实行学生缴费上学为主,     

西部地区高职院校学生就业观念及就业心态调查研究

在西部欠发达地区,高职院校学生就业面临诸多困难。调查以西部地区10所高职院校的819名学生作为研究对象,以自编问卷的形式对其就业心态和就业观念进行了调查分析,提出了加强高职学生就业心理辅导的建议。     

高职院校学生就业服务体系在市场调节理论模式下的构建与发展

随着我国教育改革的进一步推进,近年来,高职院校学生的就业问题受到社会大众的广泛关注。因此,在本文中,在分析了当前构建高职院校学生就业服务体系存在的一些问题之后,提出具体的改进措施,以期为高职院校学生就业工作的开展提供一些帮助。     

提升高职院校学生“就业软能力”之我见

高职学生存在就业能力偏低的现象。高职院校应充分认识培养高职学生就业软能力的重要性,分析高职院校学生就业应具备的基本软能力,并从及早形成择业意识、树立良好敬业精神、提升人际沟通能力、培养社会适应能力入手,探讨提升高职院校学生＂就业软能力＂的有效途径。