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信息社会使大学生置身于无处不在的媒介环境,他们对媒介越依赖,媒介对他们的影响也就越深远。在对媒介素养及媒介素养教育的概念及研究背景介绍的基础上,结合漳州师范学院的实际情况,通过问卷法和访谈法调查大学生的媒介素养现状,对现状进行反思,并提出相关的媒介素养教育建议。 相似文献
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康琳 《合肥联合大学学报》2004,14(2):61-64
鉴于理工类学生中存在的忽视人文学科的现象,为适应现代社会发展的需要,应从伦理道德素养、哲学素养、艺术素养及历史素养等几个主要方面加强对理工类学生的人文素质的培养,以使他们成为具备科学和人文综合素质的人才。 相似文献
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随着互联网的发展,计算机及其相关与我们的日常生活关系越来越密切,对青少年的健康发展也有很大影响。为了使计算机和互联网真正成为他们健康的工具,培养青少年具有一定的电脑素养、网络素养和信息素养,已成为新时期青少年教育的一项重要内容。 相似文献
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语文是是人们交流的最重要工具。其基本特点是工具性和人文性。要帮助学生学会运用多种方法进行阅读,让他们能够初步理解和鉴赏文学作品,使之受到高尚情操的熏陶,丰富他们的精神世界,提升他们的语文能力。 相似文献
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互联网在农村的应用与强化 总被引:1,自引:0,他引:1
农民如何使用互联网?笔者最近对脐橙果农开展的一次传播状况调查表明,他们的互联网活动非常单调,其主动性、深广度和稳定性都相当低.为此,文章呼吁加强对农村网络人才的培养,不断提高他们利用现代传播发展自我的能力。 相似文献
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在进行生物课程时,不仅要让学生在考试中取得优异的成绩,更重要的是让他们深刻理解生命的价值,学会尊重和珍视生命.在教学中融入生命教育可以帮助学生更好地了解生命,同时也能够让他们更深入地理解和掌握生物学的基本概念. 相似文献
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岳淑珍 《河南大学学报(教育科学版)》2001,17(3):58-60
在古代学的教学过程中,注意规范化与个性化的巧妙结合,既使学生更好地从整体上把握学史的发展规律,又能启发他们的思维,培养他们的创新精神;合理安排学史和作品选的讲授布局,在宽泛地讲析学史的基础上探讨作品的价值和意义,提高学生的鉴赏水平;努力做到教书育人,提高学生的人素养,帮助他们树立正确的人生观。 相似文献
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杨波 《四川教育学院学报》2001,17(2):40-41
从根本上说学校德育的任务,就是用马列主义、毛泽东思想和邓理论教育学生,提高他们的社会主义觉悟,使他们能够自觉地按照无产阶级的利益调节自己的行为,评价别人的行为,抵制一切陈腐思想的侵蚀,把他们培养成合格的社会主义新人。 为了完成 这一德育任务, 在确定了具体的内容后,还泌须运用教育机智,才能收到较好的效果。 相似文献
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文化素养的高低,决定了教师的教育和教学水平的高低。小学语文名师,以他们丰厚的哲学、伦理、艺术、历史和语言素养,成就了高尚的人格和精湛的教学艺术,成为新时代小学语文教学界的楷模: 相似文献
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“工欲善其事,必先利其器。”要提高教育教学质量,首先要很好地塑造教师形象,不断提升他们的心理素养。那么,作为校长应如何提升他们的心理素养呢? 相似文献
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古诗是我国古典文学的精华,古诗教学是阅读教学的重要组成部分。常吟古诗,可以陶冶学生的情操,丰富他们的想象能力,培养他们对语言文字的兴趣,提高他们的语文素养。作为一名语文教师应该重视古诗教学,探索古诗教学的新思路,让春风吹绿我们的古诗教学。[第一段] 相似文献
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彭欢欢 《中华活页文选(教师版)》2023,(3):102-104
在小学道德和法治课堂上,我们需要不断改革教学理论和方法,从而更好地培养学生的核心素养。这样,我们才能够帮助他们更好地运用所学的知识来解决问题,并且能够更好地促进他们核心素养的发展。本文旨在通过分析小学道德和法治课程中核心素养的内容,并根据教材的特点,提出一些具体的培养策略,进而帮助教师们更好地推动新课程改革,重视核心素养的培养目标。 相似文献
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中华民族优秀的传统文化是培育学生精神品质的重要载体。统编小学语文教材选编了不少的优秀传统文化的内容。在教学中,教师既要提高自己的理论素养,开阔自己的文化视野,又要梳理统编语文教材中的传统文化内容,使之形成序列化、层次性的知识体系。在课堂上,教师可采取诵读法、情境法、故事法、生活法等,引导学生学习优秀的传统文化,激发他们的学习兴趣。这样,不仅能提高学生的文化素养,而且能使他们逐渐产生文化自信,传承民族优秀文化。 相似文献
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刘丽霞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2001,20(3):76-77
信息时代,信息在社会生活中的重要地位引起了人们对信息素养教育高度重视.大学生是我国现代化建设的主力军,他们的信息素养教育尤其紧迫.章从信息素养的内容出发强调高校图书馆应发挥自身价值,从几方面进行大学生信息素养教育。 相似文献
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我国古典诗词博大精深,源远流长,蕴含着数千年的文明和丰厚的文化积淀,让孩子多背诵一点古典诗词,可让他们接受爱国主义教育,提高其人文素养,还可增加他们的语言积累,提高他们的口头和书面表达能力。新大纲明确地要求:“小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇(含课文)”,后面还附了80首“古诗文背诵推荐篇目”。人们大都持这样的观点,认为学生古诗词学得多了,增加了语言的积累,在一定的情境中自然会脱口而出,或运用于笔端,做到“左右逢源”、“意随笔到”。从古语“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”、“能读千赋,则能为之… 相似文献
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语文教育应致力于学生语文素养的形成与发展,重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。教师要转变教育观念,以学生发展为本,正确把握语文教育特点,着力提高学生的语文实践能力。 相似文献