当代日本高等教育评估历史与制度

自明治维新以来,日本对教育一直十分重视。日本高等教育发展始于1877年东京帝国大学的创建,其后京都帝国大学和东北帝国大学相继成立,从而奠定了日本近代高等教育的基础。     

英国开放大学再认识:溯源篇

英国开放大学是第二次世界大战结束以来国际高等教育革新潮流中的成功典范。她承继工业革命以来英国高等教育传统,受英国当代经济需求、社会改革、技术进步和政治体制驱动,背负创新使命,力行教育平等、教育民主和终身教育的基本理念,向所有期望在业余和远距离学习条件下接受高等教育的成人提供大学教育,在20世纪后半期和新世纪英国高等教育历史变迁过程中扮演了重要角色。本文探索开放大学渊源有自,重温开放大学的创设背景,对开放大学与英国高等教育传统、高等教育现代化的进程、成人教育的源流、教育电视的发展、高等教育哲学以及国际经验之间的关联性、继承性和创新性作了详细的分析。     

日本高等教育机构导读——日本国立大学、日本公立大学、日本私立大学（一）

日本自明治维新以来，一直十分重视国民的教育，尤其是高等教育。据统计，目前日本共有高等教育机构1200多个，其中大学650余所(内设400多个研究生院)、570多所短期大学(大专)、60多所高等专门技术学院，另外还有3000余所专门学校。日本文部省作为国家教育最高行政机关，管辖日本的学校教育。     

当前日本高等教育改革——访日本北海道大学姉崎洋一教授

赵惠玲:姊崎洋一教授您受中央教育科学研究之邀为我们做了一场"当前日本高等教育改革"的学术报告。我作为中央教育科学研究所访问学者,受《大学·研究与评价》杂志编辑部的委托,想就此报告的内容请问您几个问题。日本大学在促使高等教育发展方面进行了哪些改革?其发展趋势又是怎样的?姉崎洋一:日本进行的是美国式的高等教育     

高等学校多校区办学管理的优化

20世纪90年代以来,随着我国高等教育管理体制改革的步伐明显加快,特别是近几年由于高等学校的大规模扩招,高等学校多校区办学成为一种普遍现象。与单一校区大学相比较,多校区大学在校区数量、办学规模、学科综合与复杂程度上以及校区文化的多样性上都具有不同的特点。多校区办学是高等教育发展过程中一种现象,在国外也是很常见的。美国、德国、法国和日本等国家的许多名牌大学     

转型期中的日本私立大学:特征、危机与未来发展方向

在不同的国家之间,私立高等教育机构的制度性基础即政府与大学之间合理的法制关系、大学治理、大学财政管理呈明显的多样化趋势。这些趋势反映了各国私立高等教育的发展历史及其所承担的社会职能。本文探讨了日本私立高等教育机构在政府与大学间关系、治理结构以及财政管理方面的独特性,在此基础上分析了未来日本私立高等教育的发展方向。     

美国大学发展成人高等教育的启示

美国大学发展成人高等教育的启示福建张宝昆一、成人高等教育正逐步成为美国大学所关注的中心之一，当今美国一流大学和一般大学很少没有不举办成人高等教育的例子成人高等教育这种教育形式在美国大学扎根并开花结果，一方面是传统全日制大学顺应教育民主、教育机会均等浪...     

对重点大学举办成人高教的几点认识

我国高等教育实现大众化以来,重点大学举办的成人高等教育遇到了新的挑战。在新形势下,重点大学在发展成人高等教育中要求得生存和发展,必须在办学思路、教育定位和自身优势发挥上做出缜密的思考和选择,为我国的继续教育作出更有效的服务。     

现代中国高等教育制度实践问题探讨

现代中国高等教育历经计划经济向市场经济的转变,政府、社会、大学在高等教育制度层面各自应以什么方式、角色应对。大众教育的冲击波席卷大学校园,大学在面对精英教育制度与大众教育制度的两难境地时又该做何选择？随着高等教育职能的拓宽,高等教育职能制度呈现出复杂化、多样化发展的趋势,使人在选择大学时产生困惑。文章通过对高等教育制度实践问题进行理性分析,从而形成了中国高等教育制度新的＂增长点＂。     

高等教育大众化背景下的高校思想政治教育探讨

在高等教育大众化发展中,我们要根据形势发展要求,思想政治教育工作在高等教育大众化大环境下开展深入的研究探讨,认清大学思想政治教育在新形势下的新规律,更好地借助大学思想政治教育,促进大学快速发展。在高等教育大众化进程中,研究大学思想政治教育发展规律,可以提升思想政治教育理论高度,进而发挥理论对实践的指导作用,加快我国高等教育的可持续发展。本文就思想政治教育在高等教育大众化背景下,推进大学思想政治教育发展的对策。     

大学:走具有特色的国际化发展道路

自20世纪90年代以来,国际化问题成为高等教育发展的核心议题之一。WTO将教育服务纳入国际贸易体系,高等教育的国际市场的竞争加剧,发展中国家高等教育的发展面临挑战。大学作为高等教育实施的主体,在加快国际化发展、融入全球范围内竞争的同时,必须推出自身教育服务的优势和品牌,走有特色的国际化发展道路,才能在国际化大潮中立于不败之地。     

试析美国企业大学的现代高等教育性征

半个多世纪以来,尤其是20世纪末,美国的企业大学获得了长足的发展.但是,如何看待美国企业大学的"大学性"却是一个颇有争议的问题.本文运用高等教育学与教育现代化理论,从不同侧面对美国企业大学的高等教育性征进行了辨析,认为,美国企业大学的实践基本应对了现代大学的三大职能,企业大学的发展能够促进高等教育的现代化,符合未来高等教育的发展趋势.     

从评估的主体看中日两国大学与政府的关系

日本自20世纪90年代以来对高等教育进行一系列的改革,其中以修改《大学设置基准》、导入大学评估机制为两条主线。文章通过分析日本和我国不同评估主体组织的评估活动类型,论述了其中反映出的大学与政府的关系。     

大学理念与我国高等教育管理体制改革

大学理念是一个不断变化的概念,不同时期有不同的内涵.高等教育管理体制改革是一项复杂的教育活动,建国后,我国高等教育管理体制在宏观和微观上进行了数次改革,但仍然存在一些问题.我国高等教育管理体制改革,应以大学理念为引导,在宏观层面要处理好政府与学校间的权力分配,在微观层面要处理好党政权力与学术权力的分配.     

大学理念与我国高等教育管理体制改革

大学理念是一个不断变化的概念,不同时期有不同的内涵.高等教育管理体制改革是一项复杂的教育活动,建国后,我国高等教育管理体制在宏观和微观上进行了数次改革,但仍然存在一些问题.我国高等教育管理体制改革,应以大学理念为引导,在宏观层面要处理好政府与学校间的权力分配,在微观层面要处理好党政权力与学术权力的分配.     

高等教育的结构变化

本文从高等教育系统和大学这两个层次分别论述了20世纪90年代以来日本高等教育的重大的结构变化,并着重分析了产生这些变化的原因,包括大众化,市场化和全球化这三个国际大趋势及日本国内的人口、经济和政策方面的变化等,最后指出这次结构改革成功的关键是要建立一个崭新的健全的高等教育评价系统。     

美国企业大学现象透视

80多年来美国企业大学经历了萌芽、管理变革和创建学习型组织等三个发展阶段，近年来更加快速发展。针对人们对美国企业大学“大学性”的质疑，论证美国企业大学能够促进高等教育的现代化，企业大学的发展符合高等教育的发展前景；从教育社会学的角度看，企业大学对社会分层与流动有积极的意义；从教育经济学的角度看，企业大学的运作机制可以降低人力资源的交易成本，可以在一定程度上平衡人力资本的供需，避免过度教育，美国企业大学已经成为传统高等教育的强有力的补充者、合作者和竞争者。     

日本私立高等教育发展的经验教训

自明治维新以来,日本的私立高等教育发展迅速,为社会培养了大最高级专门人才,成为推动日本现代工业飞跃发展的一支不可缺少的重要力量。本文旨在通过历史的分析,揭示日本私立高等教育发展的经验和教训,作为我国民办高等教育发展的参考。一、制定合理的教育政策是私立高等教育发展的关键。私立高等教育的健全发展是     

构建内生型和外发内生型高等教育质量文化

高等教育质量保证自上世纪80年代以来,在全世界范围如雨后春笋般迅速展开,并随高等教育的大变革、大发展与大调整相随而长。在社会大发展和大繁荣时期,文化无疑是推动社会进步和教育发展的强劲力量。大学文化是大学的灵魂和血脉,是大学人的精神家园,也是保证教育质量的软实力。全面提高高等教育质量是今后一个时期高等教育改革和发展的核心任务之一。然而,全面提高高     

社会大学评价与中国高等教育的发展

大学评价在高等教育发展中的作用就是对大学教育质量进行监督。正因为大学评价是监督,在市场经济主导的国家,社会大学评价是不可或缺的。文章论述了中国社会大学评价在高等教育发展中的监督地位的依据和监督地位的确立,探讨了社会大学评价对我国高等教育发展的作用。