思想品德趣味教学案例五则

<正>苏格拉底的房子古希腊哲学家苏格拉底和几个朋友住在一间七八平方米的房子里,友人认为他的居住条件太差,他说:"和朋友们住在一起,随时可以交流感情,是值得高兴的事啊!"几年后,他一个人住,有人说他太寂寞了,他说:"我有很多书,一本书就是一位老师,我和那么多老师在一起,怎会寂寞呢?"之后,他住楼房的一层。友人认为一层环境差,他说:"你不知道,一层方便,进门就到家了,朋友来也方便,我还可以在楼前空地上种花、种菜。"后来,他搬到顶楼,有人说住顶楼没好处。"好处多啊,每天爬楼锻炼身体,顶楼光线也好。头顶上没干扰,白天晚上都安静",他怡然说道。     

心境美则环境美

重要的是心境凡夫苏格拉底还是单身，和几个朋友一起住在一间只有七八平方米的房子里，他总是乐呵呵的。有人问他：“那么多人挤在一起，连转个身都困难，有什么可高兴的？”苏格拉底说：“朋友们在一起，随时都可以交流思想，交流感情，难道不是很值得高兴的事吗？”过了一段时间，朋友们都成了家，先后搬了出去。屋子里只剩下苏格拉底一个人，但他每天仍很快乐。那人又问：“你一个人孤孤单单的，有什么好高兴的？”苏格拉底说：“我有很多书哇。一本书就是一位老师，和这么多老师在一起，我时时刻刻都可以向他们请教，这怎不令人高兴呢？…     

不要等到……

一次，苏格拉底的学生柏拉图对老师说：“东格拉底这人很不怎么样!”苏格拉底问：“这话怎么说？”柏拉图说：“他老是挑剔你的学说，并且不喜欢你的扁鼻子。”苏格拉底笑了笑，缓缓地说：“可我倒觉得，他这人很不错。”柏拉图问：“你怎么会这样认为呢？”苏格拉底说：“他对他的母亲很孝顺，每天都照顾得非常周到；他对他的老师十分尊敬，从来没有对老师有不恭的行为；     

“我要做数学大人”——3C知识形成漫谈

一天,孙子用积木摆了一座如图1所示的“房子”。我问他：“积木是什么样子的呀？它们有几个？”他说：“方形的,三个;三角形的一个呀!”接着他告诉我,老师只问了他们每个积木的颜色和软硬。     

识人

一次,柏拉图对老师苏格拉底说:“东格拉底这人很不怎么样!”苏格拉底问:“这话怎么说?”柏拉图说:“他老是挑剔你的学说,并且不喜欢你的扁鼻子。”苏格拉底笑了笑,缓缓地说:“可我却觉得,他这人不错。”柏拉图问:“你怎么会这样认为呢?”苏格拉底说:“他对他的母亲很孝顺,每天都照顾得非常周到;他对他的老师十分尊敬,从来没有对老师不恭的行为;他对朋友很真诚,常常当面指出别人的弱点,帮助改正;他对孩子很友善,经常和孩子们在一起做游戏;他对穷人富有同情和怜悯,有一次,我亲眼看见他搜出身上最后一个铜板,丢进了乞丐的帽子里……”“但是,他…     

识人

一次,苏格拉底的学生柏拉图对老师说:“东格拉底这人很不怎么样!”苏格拉底问:“这话怎么说?”柏拉图说:“他老是挑剔你的学说,并且不喜欢你的扁鼻子。”苏格拉底笑了笑,缓缓地说:“可我倒觉得,他这人很不错。”柏拉图问:“你怎么会这样认为呢?”苏格拉底说:“他对他的母亲很孝顺,每天都照顾得非常周到;他对他的老师十分尊敬,从来没有对老师有不恭的行为;他对朋友很真诚,常常当面指出别人的缺点,帮助改正;他对孩子很友善,经常和孩子们在一起做游戏;他对穷人富于同情和怜悯,有一次,我亲眼看见他搜出身上最后一个铜板,丢进了乞丐的破帽子里……     

识人

一次,苏格拉底的学生柏拉图对老师说:”东格拉底选人很不怎么样!”苏格拉底问:“这话怎么说?”柏拉图说:“他老是挑剔你的学说,并且不喜欢你的扁鼻子。”苏格拉底笑了笑,缓缓地说:“可我倒觉得,他这人很不错。”柏拉图问:“你怎么会这样认为呢?”苏格拉底说:“他对他的母亲很孝顺,每天都照顾得非常周到;他对他的老师十分尊敬,从来没有对老师有不恭的行为;他对朋友很真诚,常常当面指出别人的缺点,帮助改正;他对孩子很友善,经常和孩子们在一起做游戏;他对穷人富于同情和怜悯,有一次,我亲眼看见他搜出身上最后一个铜板,丢进了乞丐的破帽子里……”     

重要的是心境

苏格拉底还是单身，和几个朋友一起住在同一间只有七八平方米的房子里。但他总是乐呵呵的。有人问他：“那么多人挤在一起，连转身都困难，有什么可高兴的？”苏格拉底说：“朋友们在一起，随时可以交流思想，交流感情，难道这不是值得高兴的事情吗？”     

苏格拉底识人

思悟之角苏格拉底是智慧的代名词。所以他看人,从来不看对己如何,而看待人如何,与古语“知人者智”殊途同归。一次,苏格拉底的学生柏拉图对老师说:“东格拉底这人很不怎么样!”苏格拉底问:“这话怎么说?”柏拉图说:“他老是挑剔你的学说,并且不喜欢你的扁鼻子。”苏格拉底笑了笑,缓缓地说:“可我倒觉得,他这人很不错。”柏拉图问:“你怎么会这样认为呢?”苏格拉底说:“他对他的母亲很孝顺,每天都照顾得非常周到;他对他的老师十分尊敬,从来没有对老师有不恭的行为;他对朋友很真诚,常常当面指出别人的缺点,帮助改正;他对孩子很友善,经常和孩子…     

“聪明绝顶”的精彩

执教《最大的麦穗》一文,课接近尾声时,我让学生默读课文,结合书上插图,看看自己还有没有问题。大约两分钟,耐不住性子的葛伟高高举起手,大声地说:“老师,我还有一个问题。”他一出声,班级里的几十双眼睛刷地一下集中到他身上。“好,你说吧!”“苏格拉底为什么‘秃顶’呢?”这一问不要紧,引起全班同学一阵哄堂大笑。当时我觉得这是“搞笑”。沉思了片刻,就这个问题,我引导学生仔细看图,认真读文。不一会儿,学生发言踊跃:生1:大概是苏格拉底年纪大,自然脱发造成的。生2:可能是苏格拉底用脑过度。生3:可能是苏格拉底小时候头上生疮,后来形成秃…     

关注学生的兴趣与另类发言

一次，我上《观察蜗牛》。我先用谜语导入：“说它是头牛，不会拉犁头；说它力气小，背着房子走。”同学们异口同声地回答：“蜗牛。”谜语刚说完，从来不爱发言的小伟站起来对我大声说：“闫老师，闫老师，我带蜗牛啦，我的蜗牛爬得很快，刚才我的蜗牛和他的蜗牛比赛还赢了两次呢……”     

“再加几片”

下午,刘凯在结构区拼插房子时没有围合成功,他似乎失去了信心,准备拆除。我立刻走过去说:“哟,这房子马上就要成功了!”刘凯说:“老师,我搭不好。”我说:“咱们一起来试试好吗?”他点点头。当快要围合的时候,我提议再加几片雪花片。不一会儿,房子围合成功了。此时,他按捺不住内心的兴奋,笑着跳了起来:“我成功了!我成功了!”当孩子因为技能影响游戏时,教师与幼儿一起探索,助他一臂之力,并共享成功的互动过程,间接培养了幼儿坚持性品质。“再加几片”@孙津津     

智者的三位老师

在伟大的智者哈桑去世之前,他的一名学生问他：“您那么有智慧,请问您的老师是谁？” 哈桑回答说：“我有几千个老师,要是把他们的名字全都说出来,恐怕几个月、几年也说不完。但是其中有三位老师,我一定要告诉你。”     

哈哈哈

幼儿园里,老师问：“张臻你几岁了？”张臻歪歪头转转眼珠想了想说：“我三岁了!”老师问：“那明年几岁呀？”张臻：“两岁。”老师接着问：“后年呢？”张臻：“后年一岁。”他好像发觉了不对劲,用双手摸着头不好意思地小声地说。老师问：“张臻你属什么？”张臻：“我属猴!”     

反思教师的课堂惯用语

最近，我在与侄子的交谈中，我侄子告诉了我这样一件事情：他们政治老师有一句口头禅：“我想大家都知道。”有一次，有几个学生正在数他说了几句“我想大家都知道”，这时，他们的政治老师又说了一句：“最近，美国发生了这样一件事情，我想大家都知道……”当他还没有说完的时候，他们班一个同学在下面说了一句：“我们怎么知道?”顿时，全班同学哄堂大笑。政治老师当时就气极了，对着那位同学大声说：“你给我滚出去!”     

老师,你没帮我做房子

美工活动结束后,小朋友陆陆续续到室外进行活动,唯独王斌坐在位子上一动不动。我好奇地走过去问他为什么不交画。这一问,正好问到了王斌的伤心处,他生气地说：“老师,你没帮我做房子。”并把“我”字说得很重。当我还没明白是怎么回事时,他竟“哇”地大哭起来。我看...     

心中有主

元代大学者许衡一日外出,因天气炎热,口渴难忍,路边正好有一棵梨树,行人纷纷前去摘梨,惟独许衡不为所动。“何不摘梨以解渴?”有人问他。许衡回答:“不是自己的梨,岂能乱摘?”那人笑他迂腐:“世道这样乱,管它是谁的梨。”许衡正色道:“梨虽无主,而我心中有主。”苏格拉底临死之前,他的学生问他:“老师,您还有什么重要的话对我们说?”苏格拉底拉着学生的手郑重其事地说:“我还欠邻居家一只鸡,请你一定要替我偿还给他们。”学生点了点头。说完,苏格拉底才慢慢闭上他那双睿智的眼睛。18世纪末的维也纳,是欧洲音乐气氛最浓的城市。在显赫贵族的…     

宋庆龄的房子小吗——《宋庆龄故居的樟树》教学片断

即将结束《宋庆龄故居的樟树》一课的教学时。我按照惯例让学生质疑问难。一只小手“欲举还体”。一脸的“矛盾”。表情极其困惑。我就请他起来，说说心中的疑问。他严肃地说：“老师，书上说‘周恩来同志觉得那房子小了一点，就劝宋庆龄同志搬个家’。可我看了插图，这是一栋两层小楼，我数了数，大约有十几间房屋．而且房子周围环境优美。从外表看。比现在的别墅都漂亮、气派，我觉得那房子够大了，为什么说‘小了一点’呢？”     

童心收藏卡

那天早上,我去餐馆吃早餐,刚坐下吃了几口,就听到旁边的一个小男孩说：“妈妈,他是我的美术老师,我要和老师一起坐!”说着,他就端着饭碗急急忙忙地坐到了我身边,然后又是一句响亮的：“老师好!”我一看,原来是二（1）的李耀,这学期我刚教他们班美术。我高兴地同他一边吃一边聊了起来。     

苏格拉底的苹果

一个秋日的下午,苏格拉底悠哉游哉地穿过雅典城中心的广场。这时,很多青年人围拢到他的身边。苏格拉底从他皱皱巴巴的短袍里掏出一只苹果说,这是我刚刚从果园里摘下的一只苹果,你们闻闻它有什么特别的味道。离他最近的学生回答,闻到了苹果的香味。他又问第二个学生,第二个学生也这样回答。接下来几十个学生都这样回答。柏拉图坐在距离老师最远的地方,他站起来,看了看同学们,然后慢慢地对老师说:老师,我什么味道也没有闻到。苏格拉底把柏拉图拉到自己的身边,然后告诉所有的学生:只有柏拉图是对的。其他的学生都十分疑惑。这时苏格拉底把那只…