浅析高校辅导员职业倦怠问题

高校辅导员是高等学校开展大学生思想政治教育的骨干力量,具备教师和管理者双重身份,在学生的成长成才中发挥着不可替代的作用。本文就当前高校辅导员职业倦怠问题进行了现状分析,对导致高校辅导员产生的职业倦怠进行了成因分析及其对策研究。     

高校辅导员职业倦怠研究

分析影响高校辅导员职业倦怠的主要因素,探讨改善高校辅导员职业倦怠方法与途径。高校辅导员职业倦怠问题有一定的普遍性,调查发现性别、职务、工龄和培训频次都对高校辅导员职业倦怠有影响。     

从职业品牌理论改善高校辅导员职业倦怠

伴随高等教育体制改革的深入和发展以及社会多元文化背景的影响,高校辅导员的职业倦怠现象已很普遍。就辅导员自身而言,职业倦怠现象表现为角色定位模糊、职业能力不强、职业核心价值不突出、职业目标错位等方面。本文基于职业品牌理论来改善高校辅导员的职业倦怠。     

也谈高校辅导员职业倦怠

辅导员制度是目前大学普遍采取的一种学生管理制度。高校辅导员是开展高校思政教育的骨干力量,也是高校学生日常思政教育和管理工作的组织、实施和指导者。随着高教改革的推进,高校辅导员的职业倦怠日显凸显。深入探析其职业倦怠的成因,并提出对策,对提高他们的身心健康水平,促进高教健康持续发展具有深远的理论和实践声义。     

高校辅导员职业倦怠浅析

本文主要从辅导员职业特征及辅导员个人这两方面入手,分析了高校辅导员职业倦怠产生的原因,并在此基础上提出了预防和缓解高校辅导员职业倦怠的一些措施和建议.     

农业高校辅导员工作职业倦怠研究

高校辅导员主要承担着高校学生思想政治工作、管理工作和心理健康教育等工作,随着我国经济的发展,社会、家长对高校的稳定提出了更高的要求.在内外的工作重压之下,辅导员在工作过程中产生疲劳和情感耗竭现象也愈发明显.本文通过对全国18所农业高校辅导员问卷调查的分析,探讨辅导员产生职业倦怠的原因,以期提出解决问题的对策.     

浅谈高校辅导员职业倦怠的原因与对策

高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的主要承担者,存在职业倦怠会直接影响到高校思想政治教育工作的效果和人才培养的质量。对当前高校辅导员产生职业倦怠的主要原因进行了分析,并就防止职业倦怠提出了一些对策性思考。     

浅谈高校辅导员职业倦怠的原因与对策

高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的主要承担者,存在职业倦怠会直接影响到高校思想政治教育工作的效果和人才培养的质量。对当前高校辅导员产生职业倦怠的主要原因进行了分析,并就防止职业倦怠提出了一些对策性思考。     

高校辅导员职业倦怠现状及改进对策

高校辅导员职业倦怠现象较为严重。笔者从对＂职业倦怠＂的理性解读入手,用调查分析的方法描述高校辅导员＂职业倦怠＂的状况,剖析原因并提出改进对策。     

职业倦怠视角下辅导员领导力研究

从辅导员领导力概念及其内涵入手,通过分析职业倦怠对辅导员领导力的影响,尝试从创新辅导员培养、评价和管理机制,发挥辅导员个人潜质,树立辅导员人格威信,强化职业和价值认同等方面,提升辅导员领导力,克服辅导员的职业倦怠,进而提高大学生思想政治教育工作的实效性和针对性,增强辅导员工作的吸引力和感染力。     

高校辅导员职业压力引起的职业倦怠的危害行为表征分析

高校辅导员工作强度过大,角色多样性导致角色冲突,辅导员本身的理论水平和工作经验的不足,工作上院校支持度不高等因素致使辅导员职业压力大,在工作中引起职业倦怠。本文通过多方进行调研,针对辅导员职业压力引起的职业倦怠所导致的危害现象进行分析。     

独立院校辅导员职业倦怠原因分析及对策

独立学院辅导员长期处于高压工作环境,因自身对于职业的认识及独立学院管理体制的问题,辅导员很容易走入职业倦怠期,需要学校管理者予以重视并加以解决。     

当前高校辅导员职业倦怠问题探析及相关举措

由于高校辅导员处于学生工作的第一线．来自社会层面、学校层面、家庭层面以及自身层面的各种压力都汇聚在辅导员身上．造成辅导员身心俱疲引发职业倦怠,这将直接影响高校学生工作的有序开展以及辅导员队伍的自身建设。通过对高校辅导员职业倦怠现象的分析．提出了缓解辅导员职业倦怠的相关措施和办法。     

工作倦怠理论研究评述

工作倦怠作为一个大多发生在服务行业中的社会问题已经引起很多国家的关注,并已成为中国境内不容忽视的问题,逐步从心理学、社会学延伸到人力资源管理领域.文章概括了工作倦怠的概念及特征;总结了其前导因素以及主要测量工具;在文献综述的基础上从个体和组织两个方面提出工作倦怠的干预措施;最后对工作倦怠现有研究做以总结和展望.     

国外职业倦怠研究新方向

国外在过去的30年里对职业倦怠进行了大量的研究。最近,有关职业倦怠的研究已经拓展到国际上,并且发展出了新的理论模型。     

论“80后”辅导员职业倦怠调适和工作方式创新

“80后”辅导员逐渐成为辅导员队伍的主力军,由于主客观因素的相互作用,他们的职业倦怠期很可能提早到来,通过分析职业倦怠产生的原因,提出有效的防治和调适方法,这对辅导员队伍的建设意义重大,也为今后工作创新和工作方向提供了研究的思路。     

煤矿井下作业工人工作倦怠与事故倾向性研究

研究煤矿井下作业工人工作倦怠与事故倾向性的关系,并探讨年龄、工龄、工种对工作倦怠的影响程度。采用工作倦怠量表(MBI)和艾森克量表中选取的N维度题目对1 015名煤矿井下作业工人事故倾向性与工作倦怠进行调查和统计分析。通过对980个有效数据进行分析显示:1煤矿工人工作倦怠及其3个分量与事故倾向性均呈正相关,其中情绪衰竭和玩世不恭与事故倾向性的相关性较成就感低落明显高;2年龄介于20~50岁的煤矿工人随着年龄的增长工作倦怠数值逐渐增高,最大值出现在40~50岁;3工龄介于1~5年、10~20年的工人工作倦怠较其他工龄段职工高;4在主要的3个工种:采掘、辅助、机通运,工作倦怠数值较高的为辅助和机通运,反而一般认为最容易发生事故的采掘工,其工作倦怠数值却最低。煤矿井下作业工人事故倾向性与工作倦怠有关,情绪衰竭和玩世不恭2个方面表现尤为突出。因此,在煤矿安全管理中应重视职工的工作倦怠问题,对其中工作倦怠水平高的人员应做好重点监管,并及时进行心理疏导。     

基于自我领导的高校辅导员师德建设研究

高校辅导员是高校教师队伍中的特殊群体,师德建设意义重大。本文以自我领导的视角,分析基于自我领导的高校辅导员师德建设是一种由内而外的师德提升过程,包含行为聚焦、内在奖赏和思维模式三种策略,并提出了强化师德建设的行为聚焦,突出师德建设的内在奖赏,创新师德建设的思维模式三种提升高校辅导员师德建设策略。     

图书馆员职业倦怠的原因及应对策略

分析图书馆员产生职业倦怠的原因,提出克服馆员职业倦怠的对策。认为确立正确的职业理念和坚定的职业信念,培养高尚的职业道德,养成良好的职业习惯,是消除职业倦怠的基础;树立以人为本的管理理念,实行人本管理,是消除职业倦怠的根本;建立轮岗制度和竞聘上岗机制,是消除职业倦怠的保障;丰富馆员业余文化生活,缓解馆员紧张情绪,是消除职业倦怠的突破点;提高馆员的综合素质和能力,克服＂能力恐慌＂心理,是消除职业倦怠的关键;建设良好的馆风,营造和谐的氛围和浓厚的人文环境,是消除职业倦怠的有效途径。     

论高职院校青年教师的职业倦怠问题

当前,教师职业倦怠现象较为严重,特别是高职院校的青年教师,由于他们所面对的学生的特殊性,加之来自社会、生活等方面的压力,更容易产生职业倦怠。这种现象如不及时得到控制,会产生极大的危害。本文试图从教师职业倦怠的现状和表现,高职青年教师职业倦怠的成因、危害以及缓解青年教师职业倦怠的对策等五个方面入手展开论述。