图书馆与中学生阅读指导

开展对中小学生的阅读指导．是图书馆教育工作的重要组成部分，这种教育活动既不同于一般的学校教育，也不同于图书馆员的教育。它是以广大中小学生为教育对象。并根据广大中小学生的阅读状况，阅读兴趣。爱好和心理活动为基点．此外还要结合阶段的思想教育工作。联系其教学实际，通过各种途径．运用多种方法，对学生进行灵活多样的阅读指导，开展适合中小学生特点的，丰富多采的阅读活动。     

中小学生阅读存在的问题及对策浅析

阅读是中小学生获取知识的重要途径,在学生的学习、成长过程中,发挥着不可替代的作用。本文在阐述阅读对中小学生成长重要意义的基础上,从图书馆角度研究了当前中小学学生阅读存在的主要问题,包括阅读材料选择、阅读习惯、阅读规划、指导等方面内容,最后就如何有效接解决这些问题,提出了相应对策。     

寒暑假中小学生课外阅读现状及对策分析

阅读是学生终身发展,塑造文化内涵的重要途径,受应试教育束缚,当前中小学生的阅读状况不容乐观。寒暑假是学生阅读的大好时机,学校应切实提供适合学生课外阅读的图书并组织相关活动,语文教师则要有阅读教学策略,在寒暑假期间发布必读、选读书目,同时多措并举,提高学生听、说、写、思的语文学科综合能力。     

关于少年儿童图书馆开展课外阅读指导工作的探讨

针对目前中小学生阅读现状和特点,分析了中小学生的阅读心理,并就少年儿童图书馆作为中小学生的另一重要课堂应该如何开展课外阅读指导工作进行了思考与探索。     

浅谈不同性格读者的阅读心理

文章主要对读者的概念、什么是阅读、性格的特征及不同性格读者的阅读心理进行了阐述。     

学校体育锻炼对青少年近视的影响

视力健康是顺利进行阅读、书写以及参与各种活动的先决条件。视力低下影响中小学生的健康成长。本文通过对学生近视病理的分析与研究,提出近视干预的策略,为今后的近视防控体系研究提供理论依据。     

图书馆是孩子学习的启蒙基地——在读书中培养孩子良好的性格

性格是个性中具有核心意义的心理特征,它表现出一个人的社会性及精神面貌的主要方面,性格决定命运,一个好的性格可以影响人的一生,如何在少儿时期培养他们宽容、积极、坚强的性格,让他们在今后的人生中能顺利实现自己人生的价值,做一个对社会有用人的,是家长、学校乃至社会所关心的问题。而阅读是少儿进行人生学习的一种重要手段,我们如何利用阅读,潜移默化,逐渐培养孩子一个正确的人生观、价值观,达到读书育人的目的,是我们图书馆少儿工作者应该积极思考的问题。     

分析读者阅读心理提供高效优质服务

高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,因此,高校图书馆服务质量的优劣,在很大程度上取决于对其服务对象——读者阅读心理的了解程度。阅读心理是读者阅读活动过程中的一种特殊心理,它是由一定的生理、年龄、性格、阅历等因素构成的一种较为复杂的心理形态。对其分析和研究,可以帮助我们了解和掌握读者的阅读能力、阅读动机、阅读兴趣等,使读者服务工作有的放矢,为进一步提升读者服务工作奠定了基础。     

中外全民阅读推广比较研究

全民阅读推广活动对于培养国民阅读习惯、提高全民阅读比率、提升全民科学文化素养有着重要的作用。文章对中美英三国全民阅读推广活动中的各方面要素进行了比较研究,指出国内外阅读推广活动各方面的异同,以期对我国的全民阅读推广活动有所借鉴。     

高中语文如何打造高效阅读课堂

阅读是语文教学的核心载体,是其它语文活动的基础。我们的语文教学应该回归到“阅读”上,并借助阅读实现语文知识的积累、能力的提高和思维的发展。打造高效阅读课堂,应该从制定明确的阅读目标和重视学生参与两个方面入手,让目标成为学生学习活动的方向引导,让学生成为阅读活动的主体,并通过六个环节层层突破目标,提高学生的阅读能力和语文素质。     

哲学、科学、技术与"知识经济"

科学与技术是两个不同的概念。“知识经济”的实质是，现代高新技术和人的智力是经济发展的决定因素。而现代技术的基础是科学，科学的基础是哲学，因此我们要想真正把科学和技术搞上去，就必须学习和移植代表理论思维结晶的各种哲学思想，而不能仅仅学习和移植科学和技术。此外，哲学思想也是孕育创造性思维的土壤。     

信用的起源、发展、形成与应用型态

从经济学的角度探讨了信任、信誉、信用三者之间的关系及信用在经济活动中的应用。信任起源于人与人之间的交往,信誉是正向信任的累积效应,信用则是信誉的长期积累并具有商品特性,尤其是具有货币的流通、贮藏、支付等功能。     

水土保持与植树造林

水土保持是经济与社会发展的生命线,是国民经济和社会发展的基础,是国土整治、江河治理的根本,是必须长期坚持的一项基本国策。国家对水土保持实行"预防为主,全面规划,综合防治,因地制宜,加强管理,注重效益"的方针。     

职业教育和培训与创新

本文主要论述了职业教育和培训与创新过程的关系,认为创新需与教育结合,而教育本身也在经理创新的过程,指出了导致后现代科学现代化压力的发展趋势及其对教育和培训体系的挑战.针对这种现状,文章重点考察了德国职业教育和培训体系,分析了德国体系的特点和结构以及近三十年来的主要危机与改革的措施.文章指出每次危机的发生都带动了创新和改革的发展,特别介绍了今年来最重要的改革发展步骤,即所谓的"实地学习概念",文中详细介绍了教学模块创新的基本思想和原则.     

新马两国思想政治教育异同分析及启示

新加坡与马来西亚在地理位置、历史文化传统上有很多相似之处,这对两国的思想政治教育也产生了一定的影响。两国的思想政治教育既有相同之处也有不同之处。本文通过对新马两国思想政治教育的内容和方法进行异同分析,进而得到两国思想政治教育比较的启示。     

关于广东科技、产业、金融融合创新发展的思考

近年,广东省高度重视科技、产业与金融的融合发展,采取了完善政策体系、服务体系、平台建设等行之有效的举措,但是与先进国家和地区比较,还存在信息沟通不畅、产品创新能力不够、专业机构缺乏等薄弱环节。对广东科技、产业、金融融合发展的现状以及存在的问题进行深入梳理与剖析,并在此基础上提出下一步的工作思路和建议。     

面向2030年的人与科技发展愿景研究

未来10—15年,科技进步在改变产业结构和全球经济增长方向的同时,将深刻改变人自身对衣食住行等诸多方面的需求及其满足形式。借鉴世界主要国家、国际组织或企业面向未来在经济社会与科技创新发展领域进行的前瞻与预见工作,通过深入系统的信息和知识元分析,从社会发展趋势、未来发展愿景、具体场景、未来关键技术群4个方面,文章重点阐述了生活、工作、健康、信息、安全5个领域的全景图,为擘画中国未来一段时期发展愿景和科技创新需求场景提供参考。     

我国区域科技创新与生态环境优化耦合协调的时空格局及驱动因素分析

通过探讨区域科技创新与生态环境优化的耦合协调机制，构建二者的综合评价指标体系，利用耦合协调度模型、探索性空间数据分析法以及空间计量模型，对2008—2017年我国30个省域科技创新与生态环境优化耦合协调发展程度、时空格局及驱动因素进行了分析。结果表明，我国各省域科技创新与生态环境优化水平，以及两者耦合协调度均呈现波动上升的趋势，区域间差距不断扩大。各省域两系统耦合协调度均值在0.299~0.654之间，大部分地区仍处于中度耦合协调阶段；整体显现出“东高、中平、西低”的空间格局，以及“高高—低低”集聚的空间关联性。产业结构生态化水平、市场竞争程度、政府科技创新支持、环境规制、区域城镇化率等因素对我国省域两系统耦合协调度均产生显著的正向影响及空间溢出效应，并表现出明显的区域异质性特征。据此，基于这些驱动因素的异质性影响，提出了促进区域两系统耦合协调发展的差异化政策建议。     

对比中外期刊 找差距 谈对策

以国外有代表性的材料科学期刊各９种为研究对象,进行了比较与分析,找出差距,结合国外科技期刊的最新发展动向,提出了发展我国科技期刊的对策。     

“一带一路”油气勘探开发合作成果与展望

2023年是共建“一带一路”倡议提出10周年。以共建“一带一路”倡议为契机,我国石油企业加速出海布局,在油气能源领域与沿线国家开展广泛合作,积累了丰富的经验。文章回顾了我国石油企业在“一带一路”跨国油气勘探、开发合作中取得的丰硕成果,总结了合作现状,分析了合作中呈现的潜力和面临的机遇。针对中美博弈全面加剧、乌克兰危机影响外溢、国际投资合作环境日趋复杂、能源转型日益紧迫等诸多挑战,文章提出了4点战略方向和建议：（1）打造互利共赢的油气合作利益共同体,稳健提升能源合作抗干扰能力;（2）推进人民币国际化结算体系建设,系统提升抗金融风险能力;（3）突出油气合作主线,牵动新能源接续发展;（4）以科技创新和精益管理为抓手,持续提升我国石油企业在国际市场上的核心竞争力。希望这些建议能为我国石油企业在国际合作中更好保障国家能源安全、正确抉择发展方向、深入拓展国际合作空间提供参考。