高校教师学术诚信建设中的若干思考

文章通过时学术不端行为内涵及特征事实和高校教师学术诚信低下的成因及危害的论述,提出了推进高校教师学术诚信建设的具体措施.指出在推进高校教师学术诚信建设过程中要坚持内、外因紧密结合、共同作用的原理.高校教师学术诚信建设是一项长期、系统、艰巨的道德工程,不能一蹴而就,更不能放任自流,通过自律与他律两种手段,相互作用,高度统一,稳步推进高校教师学术诚信建设.     

高校教师诚信体系建设的现状及对策

当前,高校教师诚信状况存在诸多问题,已成为影响高校持续健康发展的因素之一.分析了我国高校教师诚信体系建设的现状,并针对存在的问题提出了通过建立高校教师诚信教育机制、约束和激励机制、评价机制、监督机制来构建有效的高校教师诚信体系的对策.     

高校学术诚信同业监督机制探究

高校教师的学术诚信不仅关乎高校的学术道德、学风文风,更关系到一个国家人才的培养、科研的发展。如何加强高校教师学术诚信建设、构建高校诚信体系成为目前高校学风建设的一个重要课题。高校教师对同业监督有较高的积极性,同时作为同业监督的主体,其监督具有更强的有效性,这两大优势使得同业监督成为促进高校教师学术诚信建设的有效方法。但在制定各类学术诚信同业监督制度时,在学术诚信同业监督制度执行过程中也存在不科学和不合理之处。高校应针对实际存在问题,积极寻找突破口,充分调动同业监督与生俱来的天然优势,完善同业监督制度,全面推进高校学术诚信建设。     

论高校教师的政治诚信

有关高校教师诚信的教学诚信和科研诚信及交往诚信有很多人研究,但政治诚信却少有人研究,高校教师政治诚信存在信念缺失,履行政治义务和权利行为不信,表里不一、言行不一、课堂和课外不一等问题。其形成的原因有西方政治观念的冲击,个人政治修养不够及社会环境的恶化。教师的政治诚信建设要做到坚持真理修正谬误,相信马克思主义,牢固理想信念;净化社会环境,营造良好的舆论环境;提高自身政治修养,言行一致,课上课下一致,形成奖赏政治诚信、惩罚政治不信的机制。     

基于三层架构的高校教师科研诚信管理系统研究

根据高校教育信息化的要求,分析了高校教师科研诚信管理的重要性和必要性,利用三层网站开发架构,结合高校实际情况,研究并开发了高校教师科研诚信管理系统,实现了高校教师科研诚信管理的系统化、信息化及数字化。     

高校教师的主体责任对考试诚信的影响分析

大学生考试诚信问题越来越严重,问卷调查结果显示学生普遍认为高校教师能够严格要求对考核诚信有着非常重要的影响。通过对高校教师和学生之间博弈过程的分析,发现如果能够落实高校教师的主体责任,高校教师和学生之间博弈的纳什均衡能够提高学生的考试诚信水平。     

学科教学中如何渗透诚信教育

诚信教育是中小学德育工作中的重点。作为一名任课老师,要把诚信教育渗透到平日的教学中,使学生在潜移默化中慢慢培养诚信品格,做一个诚信的人。     

对加强高校教师学术道德建设的思考

学术道德建设是当前高校和学术界关注的热点 ,也是教育发展的一种现代理念的体现。而诚信作为人们的道德理念和基本的行为准则 ,则是教师道德建设 ,尤其是学术道德建设的重要基石。积极推进高校教师学术道德建设 ,使其纳入法制化、规范化的轨道是十分紧迫的。一、高校教师学术道德建设存在的问题随着我国教育事业的改革和发展 ,高校教师的学术道德水平呈整体上升趋势 ,但不可否认 ,高校学术道德建设中也存在着许多问题。由于忽视高校教师学术道德建设中的诚信教育 ,缺乏相应诚信道德评价机制 ,无论是在教师评价还是高校体制改革的机制运作上…     

浅析诚实守信是高校教师必备的道德素质

在市场经济的负面因素的影响下,高校教师出现了信守诚信的危机;但诚实守信又是高校教师应具备的最基本的道德素质;所以我们要通过种种方式来培养教师诚实守信的道德品格。     

高校教师学术腐问题的心理学探析

高校教师学术腐败的主要表现 高校教师的学术腐败是指在学术活动中,高校教师个人或一些小团体为谋求一己私利,采取违反学术规则和社会道德规范的行为,从根本上背离了学术的求真、求实原则。同任何一种腐败现象一样,高校中的学术腐败问题表现形式是多种多样的。主要表现在以下几个方面：     

高校教师学术腐败问题的心理学探析

高校教师学术腐败的主要表现高校教师的学术腐败是指在学术活动中,高校教师个人或一些小团体为谋求一己私利,采取违反学术规则和社会道德规范的行为,从根本上背离了学术的求真、求实原则。同任何一种腐败现象一样,高校中的学术腐败问题表现形式是多种多样的。主要表现在以下几个方面:     

首都高校教师应带头践行“北京精神”

作为首善之区的高校教师,肩负着人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新的重任,是学生健康成长的指导者和引路人,理应带头做"北京精神"的承载者、传播者和践行者。教师要主动把"北京精神"融入到工作、学习、做人、处事当中,要心系国家争作贡献、不断创新、求同存异、诚信厚德、共促发展。     

高校教师科研绩效压力与科研诚信影响机制

高校教师在科研过程中最应遵守的基本原则就是科研诚信,但是最近几年在国内的很多高校中都出现了科研不端的行为,这种行为严重影响到了高校的声誉和社会地位。笔者在此对高校教师科研绩效压力和科研诚信影响机制进行研究,以期能够提高高校教师的科研诚信水平。     

高校班主任素质之谈——广西财经学院班主任培训心得

高校班主任是高校教师的一部分,既要履行班主任的职责,又要承担教师的任务。在目前高校没有设立专职的班主任的情况下,班主任一般是由高校教师兼任。高校班主任是在一名合格的高校教师的要求上的进一步的提高,除了要具备高校教师的基本素质外,还要具备一些特殊的素质。     

论高校教师职业道德建设

当前,在高校教师队伍中,部分教师缺乏诚信、缺乏责任心,急功近利,对提高高等教育质量造成了一定影响。因此．必须加强高校教师的职业道德建设。本文就高校教师职业道德存在的问题进行研究,并就高校教师职业道德建设提出一些建议。     

论课堂激励

人需要激励,大学生因其是特殊群体,更需要激励。作为一名高校教师,要掌握课堂激励艺术,把握课堂激励的基本原则,就会出色地完成教学任务,使学生成为祖国未来的合格建设者。     

高校教师诚信危机原因分析及对策思考

高校教师是人类文明的传播者和建设者,肩负着教书育人的重要职责。然而,在市场经济大潮的猛烈冲击和各种社会因素的影响下,高校教师也出现了诚信危机问题,这些问题必须通过提高个人思想道德素质、建立和完善学术评价制度和创设良好的社会诚信环境加以解决。     

《数学分析》教学方法初探

师者,传道、授业、解惑者也.作为一名高校教师,深知要完成教师传道、授业、解惑这一神圣的天职,不仅要求教师对教学内容有深刻地理解,还要注重采用科学的教学方法,这样才能取得满意的教学效果,达到较高的教学境界.     

创新热情中的冷思考

创新是民族进步的灵魂,也是一名高校教师必须具备的基本能力而贯穿于教书育人的过程中。作为一名刚走上工作岗位的青年教师,在教学工作中如何做到既能融会贯通,又能有所突破显得尤为重要。在创新的热情中必须要做到冷静理性的思考才能找到正确的突破口。     

新时期师德建设与师说“解惑”看高校教师教学使命

通过新时代师德建设与师说解惑的思想分析,从历史角度回顾先人的思想观点并赋予＂解惑＂新的生命,指出高校教师作为知识、文化的传承者与创造者,不但应有科学的人生观、世界观、价值观,面对种错误思想和腐朽思想文化能自觉＂解惑＂,更要倡导求实、创新精神,培养良好的职业道德和健康的心理素质,以强烈的事业心和高度的责任感投身教育事业,为学生＂解惑＂,通过培养人才来实现知识、文化的传承。