育人视野下的高校实验室安全工作思考与探索

人才培养是高校的第一要务,安全是育人的必要前提和重要保障。基于高校人才培养的基本要求,梳理提升实验室安全理念与工作定位,对实验室安全工作进行育人思考和作用分析,在育人视野下对实验室安全工作进行实践探索。     

实践育人，安全为基——高校实验室安全育人工作探究

高校立身之本在于立德树人,实验室是立德树人的重要载体和实践场所。实验室安全素养是学生的基本素养,实验室安全育人是人才培养的重要方面,也是培养全面综合发展人才的重要手段。面对新时期新要求,分析实验室安全育人工作开展现状,基于安全育人的理念,围绕“安全管理制度体系化、安全教育全员化、安全标准科学化、安全运行信息化、安全督查专业化、安全条件现代化”六方面提出工作策略,推进实验室安全育人工作走深走实。     

基于创新人才培养的实验室建设实践探究

分析了大学实验室文化的育人作用,总结了目前实验室育才面临的问题,提出了实验室文化育人、育才的理念、思想,归纳出实验室育才环境建设思路。以重庆理工大学软件工程创新实验室为例,实践了实验室培养创新人才的方法,取得了良好育人效果,为大学实验室创新人才培养提供了指导与借鉴。     

新形势下现代高校实验室安全文化体系构建

该文从高校实验室安全文化建设的目的、发展现状分析入手,阐述了新形势下高校加强实验室安全文化建设的必要性;为促进高校实验室安全长效常态化管理机制的形成,提出了从“全员育人、全过程育人、全方位育人”新视角,以信息化建设为手段构建一套符合高校特色和当前发展需求的实验室安全文化新体系,为科研育人提供安全保障,为实践育人提供一条...     

高校生命科学实践教学共享平台的建设

为了保证实践育人质量的不断提高,结合学科特点及人才培养方案,通过实践教学条件平台的科学规划与顶层设计、实验室设计与装备配备、信息化平台建设和实验室环境建设等方面,阐述了实践教学平台的建设思路、实施方案,搭建了基础、专业实训、实习融通的实践教学共享平台,为实践育人创造了优越的实践环境和发展空间。     

学生综合实践创新能力培养机制探索

分析了加强高校实践育人工作的重要意义和必要性,重点介绍建立以实验室平台为中心、以学生为本,开展实践创新能力培养的方法,涵盖了从思想动员到实践育人等多个方面,适应两校区办学特点,促进学生综合实践创新能力提高,进行基于实验室平台的"全方位、递进式"学生综合实践创新能力培养机制的探索和尝试。     

新时代学院实验室开放管理的实践与探索

学院实验室是教学、科研的重要场所,也是知识创新和人才培养的主要基地.实验室开放是新时代教学改革及创新型人才培养的必然要求.现以资源与环境学院实验室开放工作为例,通过构建教研一体化实践育人平台,探索多层次开放模式、多样化管理方式、以理论为指导的管理措施、信息化管理手段等一系列改革与实践,推进实验室安全和有序开放,取得一定...     

高校实验教学和管理新模式探索

随着新技术的快速发展,传统的实验教学方式和实验室管理模式已不能满足人才培养的需要。省电工电子实验教学示范中心在深入分析当前国内实验教学与管理现状的基础上,转变观念,统筹规划,通过改进课程设置、引入协同育人培养模式,校企共建实验室、建立实验设备管理新模式,利用学校实验室综合管理平台实现实验室信息化管理、分层开放管理、实验教学考核方式等措施,探索了高校实验教学和实验室管理和协同育人的人才培养之路。通过近几年的探索与实践,该中心积累了一些经验,在培养学生实践动手与创新能力方面取得了一些成绩,培养了一批专业基础扎实、学习研究兴趣浓厚、实践创新能力强的学生。     

树立精细化的管理理念提升高校实验室管理效益

针对高等学校教学实验室管理的现状,以精细化的管理理念为指导,从实验室管理体制、管理方法、实验室开放运行及实验教学效果评价体系等方面进行综合改革,运用信息化管理手段,实现了教学实验室管理的规范化、制度化和科学化,从而最大限度地活化各种实践资源,提升实验室管理效益,保证实践育人质量不断提高。     

在学习中创新在创新中发展——浅谈《实验室研究与探索》在实验室工作创新中的作用

为了适应经济社会发展对人才培养的要求,近年来党和国家高度重视实践育人工作,先后出台了一系列政策措施,强调实践教学环节的重要性.作者结合多年坚持学习《实验室研究与探索》等期刊和实验教学示范中心的建设实践,从实验室工作面临的新形势、期刊对实验室工作创新的作用和对实验室可持续发展的作用等方面,阐述了学习对实验室建设与教育理念提升、科学实践教学体系与方法构建、实践教学创新团队建设和实验室可持续发展等方面所起的作用.     

实践育人是大学的根本(续)

提出培养拔尖创新人才为主线、理论教学体系与实验教学体系两者并重的理念,介绍了"323实验室建设工程"的内容、措施及取得的成果。进一步指出,实践是育人之本,大学应建成全面育人的基地。     

基于学部的开放创新DIY实验基地建设

实验室开放是深化实验教学改革的重要途径,建设开放创新实验基地,可以让学生在课堂教学以外,自主进入实验室进行DIY实践操作,提升学生自主创新能力.针对实验室开放以及创新拟解决的主要问题,提出基于学部的开放创新DIY实验基地的建设理念、改革思路、建设构架以及建设内容,从而培养学生的实践能力、创新能力,充分发挥实验室的育人功能和整体效益.     

实践乃育人之本

文章结合作者经历,阐述了生活、学习、工作中勇于实践,勤奋执着对育人的作用,提出在科学研究的实践过程中应注意的问题。尤其强调了生活实践中意志磨练,不畏挫折,科学实验中执着和毅力的重要性,提出要营造有利于创新和育人的实验室文化环境等。     

加强实践教学建设与管理 提升本科生创新意识

围绕培养学生的实践创新能力,该文从实验室与实践基地建设、优化实践教学内容、实践教学队伍建设、实践教学过程管理、强化毕业论文设计、实施创新创业训练计划等方面介绍了内蒙古大学在加强实践育人工作中的实践和探索。     

在创新实验室里传递育人正能量专访上海市教委基教处副处长颜慧芬

创新实验室的创建是对传统实验室的“变革”与“再造”。它给予学生的不再是预设的“重现”和“验证”,而是一个可以张扬个性、激发兴趣、放飞想象的实践平台。我们非常强调支撑实验室的指导思想、设计理念、课程、师资团队、教学活动设计等,通过硬软环境的齐抓共管,充分发挥创新实验室在育人方面的正能量。     

实践育人是大学的根本

提出培养拔尖创新人才为主线、理论教学体系与实验教学体系两者并重的理念,介绍了“323实验室建设工程”的内容、措施及取得的成果.进一步指出,实践是育人之本,大学应建成全面育人的基地.     

国家级实验教学示范中心综合育人功能

厦门大学生命科学国家级实验教学示范中心秉承"以学生为本,知识、能力和素质全面协调发展"的育人理念,强化实验教学综合育人职能,在创新实验室管理模式和运行机制、促进优质教学资源整合与共享、优化实验实践教学体系、改革教学方法以及人才培养模式等方面进行了有益的探索与实践。     

提升实验室文化建设 助推实践育人实效

大学实验室是开展科学研究和实验教学的重要场所,实验室文化建设与实验室条件建设具有同等重要作用,提升实验室文化建设品质对于推进实验教学改革、深化学生实践能力和创新创业能力都具有重要作用。本文将素质文化、专业文化、创新文化、团队协作文化和安全文化等理念整合并融入实验室文化建设,通过培养学生的规章制度意识、严谨的科学态度、健康的心理素质,增强学生的专业认同感和实践能力,发展学生的创新思维和创新精神,传承互助、团结协作精神,强化安全责任意识,营造实践育人氛围,从而助推高素质本科人才的培养实效。     

搞好实验室开放教学——提高教育资源利用的实践和认识

实验室是高等院校支撑教学和科研的基础平台,既是培养学生实践技能和思维的教育基地,又是教师完成科研任务的研究场所,一流的学校要有一流的实验室。我校长期按照“轻重缓急、分期分批”原则建设实验室,取得了显著的成绩,在省教育厅组织的全省高校“双基”实验室合格评估中,全校参评的14个实验室均一次通过,居全省高校前列。在努力改善实验室硬件条件的同时,逐步推行实验室开放教学管理,改革和完善实验教学软件体系。 一、实验室开放教学的必要性 (一)传统的“课堂式”实验教学背离了“育人”的教育宗旨。教育面对的是人,教育自身就是“育人…     

“新工科”背景下高校实验室安全教育改革与实践探索

结合中国"新工科"建设的背景,研究新形势下实验室安全教育存在的问题和科学解决方案。广东工业大学提出了建设"以人为本"的实验室安全文化,提倡学生"自主管理"的实验室安全教育新模式,突出实践育人;探索并实践教育体系"层次化"、教育内容"模块化"、教育队伍"专业化"以及教育模式"一体化"的实验室安全教育的解决路径。