让孩子结识校长

德国的一所公立小学,对1990年本校毕业的300名学生进行了长达15年的成长追踪。最近,他们整理出了追踪结果,并发现了一个非常有趣的现象。300名毕业生中,分别上完初中、高中和大学,并陆续走上工作岗位以后,已经得到提拔重用的有68人。     

让孩子结识校长

德国的一所公立小学,对1990年本校毕业的300名学生,进行了长达15年的"成长追踪"。最近,他们整理出了追踪结果,并发现了一个非常有趣的现象。300名毕业生,分别上完初中、高中和大学,并陆续走上工作岗位以后,已经得到提拔重用的     

让孩子结识校长

德国的一所公立小学,对1990年本校毕业的300名学生进行了长达15年的"成长追踪"。最近,他们整理出了追踪结果,并发现了一个非常有趣的现象。300名毕业生,分别上完初中、高中和大学,并陆续走上工作岗位以后,已经得到提拔并重用的有68人。     

让孩子结识校长

德国的一所公立小学,对1990年本校毕业的300名学生,进行了长达15年的"成长追踪".最近,他们整理出了追踪结果,并发现了一个非常有趣的现象.300名毕业生,分别上完初中、高中和大学,并陆续走上工作岗位以后,已经得到提拔重用的有68人.     

让孩子结识校长

德国的一所公立小学,对1990年本校毕业的300名学生进行了长达15年的"成长追踪"。最近,他们整理出了追踪结果,并发现了一个非常有趣的现象。300名毕业生,分别上完初中、高中和大学,并陆续走上工作岗位,其中得到提拔重用的有68人。而令人难以置信的是,在这68     

请给学生结识校长的机会

德国一所公立小学,对1990年从本校毕业的300名学生,进行了长达15年的“成长追踪”。最后,他们整理出了“成长追踪”结果,并发现了一个非常有趣的现象。300名毕业生,分别上完初中、高中和大学,并陆续走上工作岗位以后,已经得到提拔并重用的有68人。而令人难以置信的是,在这68人中,当初在小学时,有33人给校长写过信,有20人与校长共进过午餐,有12人参加过学校组织的演讲活动。也就是说,     

从“结识校长”谈起

德国的一所公立小学,对1990年本校毕业的300名学生,进行了长达15年的“成长追踪”。最近,他们整理出了追踪结果,发现了一个非常有趣的现象。300名毕业生,分别上完初中、高中和大学,陆续走上工作岗位以后,已经得到提拔重用的有68     

校长也应多结识孩子

德国的一所公立小学．对1990年本校毕业的300名学生．进行了长达15年的“成长追踪”。最近．他们整理出了追踪结果．并发现了一个非常有趣的现象。300名毕业生。分别上完初中、高中和大学．并陆续走上工作岗位以后．已经得到提拔重用的有68人。而令人难以置信的是，在这68人中．当初在小学时．有33人给校长写过信。有20人与校长共进过午餐．     

让孩子结识校长

德国的一所公立小学．对1990年本校毕业的300名学生进行了长达15年的“成长追踪”。最近。他们整理出了追踪结果。并发现了一个非常有趣的现象。300名毕业生．分别上完初中、高中和大学,并陆续走上工作岗位以后。已经得到提拔并重用的有68人。而令人难以置信的是．在这68人中,当初在小学时。有33人给校长写过信,有20人与校长共进过午餐,有12人参加过学校组织的演讲活动。也就是说。68个最先得到社会认可也最先找到用武之地的学生中,有65个在小学时都结识校长,占95．6％。     

让孩子结识校长

德国的一所公立小学,对1990年本校毕业的300名学生,进行了长达15年的“成长追踪”。最近,他们整理出了追踪结果,并发现了一个非常有趣的现象。300名毕业生,分别上完初中、高中和大学,并陆续走上工作岗位以后,已经得到提拔重用的有68人。而令人难以置信的是,在这68人中,当初在小学时,有33人给校长写过信,有20人与校长共进过午餐,有12人参加过学校组织的演讲活动。也就是说, 68个最先得到社会认可也最先找到用武之地的学生中,有65个在小学时都结识校长,占95．6%。     

让孩子结识校长

德国的一所公立小学，对1990年本校毕业的300名学生，进行了长达15年的“成长追踪”。最近，他们整理出了追踪结果，并发现了一个非常有趣的现象。300名毕业生，分别上完初中、高中和大学，并陆续走上工作岗位以后，已经得到提拔重用的有68人。而令人难以置信的是，在这68人中，当初在小学时，有33人给校长写过信，有20人与校长共进过午餐，有12人参加过学校组织的演讲活动。也就是说，68个最先得到社会认可也最先找到用武之地的学生中，有65个在小学时都结识校长，占95．6％。     

让孩子结识校长

德国的一所小学,对1990年本校毕业的300名学生进行了长达15年的“成长追踪”,其结果非常有趣。300名学生分别上完初中、高中和大学,并陆续走上工作岗位,已经得到提拔重用的有68人。在这68人中,无一不是与校长有过接触的。其中33人给校长写过信,20人与校长共进过午餐,12人参加过学校组织的演讲活动。也就是说,68个最先得到社会认可,也最先找到用武之地的学生中,有65个在小学时都结识校长,占95.6%。有了这个调查结果,他们就得出了如下结论:凡是上小学时就结识校长的人,一般都具备三个特征:一是不怵权威,二是善于与人沟通,三是乐于在“大人物”…     

超常儿童健康成长的主客观条件

通过整理和总结 2 0年来对 14 0余名超常儿童进行的追踪研究 ,概括出了超常儿童成长过程的五种不同的类型 ;分析了造成不同类型的原因 ;讨论了超常儿童健康成长的主客观条件 ,以及两者的相互作用 ;并提出了对教育的建议。     

校园采风

在内地援建小学健康成长由内地援建的沙湾县五小目前已投入使用。全校有学生近700名,其中寄宿制学生300余名。为满足孩子们的成长需要,学校餐厅制订了科学的营养食谱,并保证一周饭菜不重样。(曾照美供稿)     

打造学校核心竞争力

作为一名多年从事学校管理的教育工作者，我参观考察过全国许多名校，也拜读过许多名校名家的管理经验与治学之道。2001年，我来到在深圳市享有较高知名度的园岭小学工作，认真审视和追踪园岭小学成长的轨迹，使我开始了对名校为何而“名”的深度思考。     

责任与成长——记浙江省温州市职业中等专业学校08级学生成人仪式

2010年12月15日下午3点半,温州市职业中等专业学校08级近300名学生代表在校团委组织的18周岁成人宣誓仪式上许下成长的誓     

臀肌注射的护理应用与教学探讨

目的:掌握臀肌注射的位点和深度,减少臀部注射过程中造成的并发症。方法:选择实习护士300名作为实验组,将臀肌注射的理论结合临床进行教学培训并跟踪到毕业后工作一年;选择已在临床工作多年的护士200名作为对照组,不采取干预措施,追踪观察两年;对比两组之间臀肌注射并发症之间是否具有统计学差异。结果:实验组在理论学习后93.6%的护士能在简图上画出十字法和连线法,并能准确定位注射位点;追踪发现实验组并发症的发生率低于对照组且具有统计学差异(P<0.05)。结论:对临床实习护士进行理论结合临床的教学模式可以提高其今后的护理工作质量。     

德国小学生的“结识校长行动”

德国一所公立小学的威尔逊校长,对1990年毕业的300名学生作了长达15年的“成长追访”,结果发现了一个有趣的事实: 15年之后,最先在工作岗位上得到提拔和重用的,不是当年埋头读书、成绩名列前茅的     

中关村第一小学

北京市海淀区中关村第一小学地处中关村高科技园区核心地带。创建于1949年,与新中国一起诞生、共同成长。在各级领导的亲切关怀与指导下,在全体教职员工的共同努力下,学校逐步发展壮大,由最初的一处校址发展成为一校四址,拥有130多个教学班,5000余名学生,近300多名教职员工的规模办学的大校。成为北京市具有招收境内外外籍学生资格的学校,并与美     

看对颜色 宝宝更聪敏

一位学者通过对300名婴儿长达5年的观察和研究,得出这样的结论:在五彩缤纷的环境中成长的孩子,其观察、思维、记忆能力都高于在普通环境中成长的孩子。如果经常生活在黑色、灰色等暗淡、令人不快的色彩环境中,则会影响大脑神经细胞的发育,使孩子反应迟钝、智力低下。