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商务英语教学的重要特点就是教师和学生必须要把英语技能和商务知识相结合起来进行互动教授,这就决定了师生间的互动不仅要在传统的英语基础技能上体现,也要在当前最新的商务专业知识上显现出来。该文基于商务英语教学的自身的"实践"特点,分析和提出了如何在课堂中达到师生互动。 相似文献
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王文宁 《读与写:教育教学刊》2008,(1)
在新课程标准的精神指导下,师生互动成为研究课堂教学过程的热点话题。笔者认为,要实现课堂教学师生互动,首先应建立师生互动的教学环境,创设师生互动的教学情境,形成师生互动的教学方式。 相似文献
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传统的历史教学中,老师是真理的掌握者,课堂的主宰者,是居高临下的权威,采取"一言堂"、"满堂灌"的方式进行教学活动,把学生看作是接受知识的容器,往往忽视学生作为"整体的人"的思想感情,学生的创新意识、创新思维更是无从谈起。而当今的历史教学由于一味强调变革、强调"创新",又出现了另一种倾向,由"满 相似文献
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互动,顾名思义,包括两个方面,一个是"互",一个是"动"。所谓"互",当然至少有两方,才好交互起来。所谓"动",当然要动起来,要互相激发,要动嘴、动手、动脑或动身体。教师和学生两方构成了互动中的"互";而教师通过教学活动,激发学生的语言、逻辑、运动、观察和思考,即"动"; 相似文献
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人民教师在我国被誉为"人类灵魂的工程师"。人民教师肩负着培养和造就有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业的建设者和接班人的神圣职责。思想政治课教师是中学整个学校德育工作实施的最主要的力量。学生具有什么样的品质和能力,与思想政治课教师的工作有着极为密切的关系。现行的思想政治教育体系等方面已不能适应素质教育发展,所以我们必须立行思想政治教育改革,并面向全体学生,立足学生发展,充分地调动学生 相似文献
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陶继红 《黄河之声(科教创新)》2019,(11)
互动教学在初中音乐教学中的运用,有利于突出学生的主体性,提高学生的音乐兴趣,对教学质量的提高及学生学习效率的提升起到了很大的积极作用。本文中详细分析了初中音乐师生互动教学中所存在的问题,并通过深入探究总结出了几点初中音乐教学中师生互动教学的有效策略,希望为广大初中教师给予一定的帮助。 相似文献
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英语教学过程应为师生互相交流、积极互动、共同发展的过程,变“以教为主”为“以学为主”,学生是主体,教师应由知识的“传授者”变为帮助学生学习的“组织者”和“引导者”。就英语学科的教学而言,教师应该通过各种鲜活、有趣的课堂游戏活动及语言情景来达到“寓教于乐”、“玩中学”和“学中用”的目的,培养学生综合运用语言能力和自主学习能力,从而使学生成为能熟练驾驭英语语言的社会实用型人才。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(9)
<正>师生互动教学模式是一种创新教育的教学模式,它强调了教学过程是"教师主导,学生主体;生生互动,师生互动,人境互动,情知互动"的发展过程。既强调学生认知主体的自我学习和潜能的发挥,也强调教师对学生的指导、点拨作用。教师可以从以下几个方面进行实践。一、激发学生写作兴趣写好作文的前提条件是要激发学生观察感悟生活 相似文献
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教学,就其本质而言,是。沟通”的过程,是。合作”的活动,是师生通过对话在交往与沟通中共同创造的过程。《数学课程标准》指出。数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。。由此可以看出,课堂教学中良好的师生交往互动,是实施新课程理念的基础。也只有在教学活动中实现真正有效的师生互动交往,才能促进教学相长, 相似文献
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很多学生认为数学课枯燥乏味,视学习数学为苦差使。那么,教师应如何调动学生的学习兴趣,使学生喜欢数学,从而提高教学效率呢?笔者认为,进行师生互动是提高学生学习兴趣的有效途径。师生互动主要是教师通过积极营造有利于师生互动的氛围,使学生动起来,主动参与教学。一、创设教学情境,使师生互动充满活力良好的开端是成功的一半。教学中,教师要实现真正的师生互动,就必须精心设计教学情境,使学生乐于参与到学习新知识的过程中来。例如,上好开学后的第一节课,我颇费了些心思。因为刚开学,有些学生的心思仍停留在假期的玩耍上,不能很快进入学习… 相似文献
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课堂教学是教师教、学生学、师生共同参与互相配合的一个双边脑力劳动过程,应力求和谐互动.只有师生和谐互动,才可提高教学效率,获取最佳教学效益.可以说,施教者与受教者的和谐互动,是教学的最佳境界.师生互动是一种交互作用和相互影响的过程,师生互动不是教师对学生或学生对教师的单向、线性的影响,而是师生之间的双向、交互的影响. 相似文献
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教学版2004/20编辑同志:我是一名毕业不久到县中学教书的新老师,以前上学时我总是觉得教师这个职业会是我的最爱,憧憬着有一天能成为一名受人尊敬的人民教师,可是我刚当上老师一个月就发现这个职业似乎并不是我想象的那么理想,甚至已开始厌烦想逃避,原因是我发现学生好像并不接纳理解我,有些学生还明着跟我作对,使我的教学工作受到很大影响,我不知道该怎么办,很苦恼。请你们指点迷津。于文生2004年9月13日于老师:您说的这个问题,在我们的教学过程中是一个很普遍的现象,尤其是对于那些刚上讲台的年轻的老师,归根到底这是老师和学生所遇到的一… 相似文献
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颜敏 《中小学教育与管理》2005,(4):39-40
新课程要求教学过程中师生交往、积极互动、共同发展。没有交往,没有互动,就不存在教学。如何实现“交往”、“互动”,探索寻求“交往”、“互动”的形式是关键。 相似文献
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师生互动是教师和学生的相互作用过程,是特殊的交往形式。历史教学是围绕师生互动展开的,促进学生历史知识、情感和价值观的发展,影响教师的认知和行为。研究在历史教学过程中师生互动的过程和促进师生互动的策略,对历史教学的有效进行具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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