室满芬芳

有人说爱像一阵风,温柔;有人说爱像一朵云,洁白;有人说爱像一湾水,清澈;有人说爱像一枝花,芬芳。爱无处不在,爱就在我们身旁——赠人玫瑰,手有余香。     

说话

谁能不说话,除了哑子?有人这个时候说,那个时候不说。有人这个地方说,那个地方不说。有人跟这些人说,不跟那些人说。有人多说,有人少说。有人爱说,有人不爱说。哑子虽然不说,却也有那伊伊呀呀的声音,指指点点的手     

永远的关系

假如有人对你说,我永远爱你,你是否会相信呢？我想不到有什么理由不相信。无论将来变成怎样,那一刻,我们会愿意相信这个承诺。至于是否相信有永远的爱,那又是另外一回事。有人问,那你是否相信有永远的爱？我相信的。然而,永远的爱,也是会变的。你也许永远爱一个人,或永远被一个人爱。但是,爱的成分会在年月中改变。     

一个城市可以不死

有人爱山,有人爱水,我却爱城. 在爱城的人中,有人爱都市,有人爱小镇——这于我都是无所谓的.我爱的是一个城市的灵魂.城市亦是可以被人格化的.科技可以赋予一座城市以它所愿意的任何外表,正如人可以选择任何他喜爱的衣装.但这样的城市是不真实的.我想到了帕斯卡尔.在空间和时间的轴上,城市和人都被湮没为一个质点,但如笛卡尔所言"我思故我在",若有了思想和灵魂,一座城市亦可以包含整个宇宙.而城市的灵魂,便是城市中的人.     

爱是一根接力棒

有人说,爱是阳光,它能温暖世界;有人说,爱是甘霖,它能滋润人心。其实,爱是一根“接力棒”,它需要我们每一个人来传送。     

我等的人,他在多远的未来

正某男某女:那个影响了我青春期的人你在青春爱过谁,谁在青春爱过你?每个人的青春,都不是孤单的独角戏,有人出场,有人谢幕,有人爱得刻骨铭心,有人躲在角落里暗自看着这充满暖昧与情愫的青春。我们的心,都曾经因为青春期的某个人,激烈跳动过。你在青春陪过谁,谁在青春陪过你?那些日子里,有着做不完的作业,跟死党抱怨学校的伙食,一起参加运动会,一起上课下课一起哭和闹,就算过得有多累多么循规蹈矩,却觉得一切还充满希望。     

某男某女:那个影响了我青春期的人

你在青春爱过谁,谁在青春爱过你?每个人的青春,都不是孤单的独角戏,有人出场,有人谢幕,有人爱得刻骨铬心,有人躲在角落里暗自看着这充满暧昧与情愫的青春。我们的心,都曾经因为青春期的某个人,激烈跳动过。你在青春陪过谁,谁在青春陪过你?那些日子里,有着做不完的作业,跟死党抱怨学校的伙食,一起参加运动会,一起上课下课一起哭和闹,就算过得有多累多么循规蹈矩,却觉得一切还充满希望。     

如果爱是上辈子的债

有人说,人来到这个世界上是来讨债和还债的。向爱你的人讨债,向你爱的人还债,就像那首歌里唱的：“这辈子我爱你,是因为上辈子我欠你。”     

超越界限的爱,在灵魂深处互相慰藉

正有人说,生气的表情,千奇百怪;有人说,愤怒的样子,丑陋狰狞;只有微笑与爱,像春风盈盈拂面,像夏雨静静润透,像秋季的天高云淡,令人心旷神怡,像冬季的太阳一样,让人心田暖流股股……有人说,爱的语言甜美悠长,像流荡在山间的歌曲;有人说,爱的行动无私善良,像浸没在水中的清香;也许,有些爱,早已超越了界限,没有相同的语言,也没有相似的动作,却在灵魂的深处相互慰藉……     

我们爱运动

<正>2015年,杭州获得第十九届亚运会主办权,无数人的心里便种下了一个“亚运梦”。2022年,北京冬季奥运会的成功举办,再次点燃了中国人的运动热情,我们小学生的热情更是不容小觑。掰着手指数一数,我们了解的运动项目数也数不完,要说自己热爱的运动,每个人起码都有一两项拿手的。有人爱马术,因此,爱上了小动物。有人爱街舞,从此便对音乐有了兴趣。有人爱足球、篮球、橄榄球,发现了合作带来的力量居然可以那么强。还有人说,     

和大海有关的那些爱情

爱情是人类亘古不灭的情感,是艺术作品永恒的主题。但爱情到底是什么？恐怕没有人能说得清楚。有人说是羞涩的、缠绵的,但它又热情似火;有人说是絮絮叨叨的、情意绵绵的,但它又孤独漫长,甚至让人痛苦不堪。有人说温交尔雅,朴实无华;有人说美妙无比;有人说“残暴”无比;有人说转瞬即逝;有人说地老天荒……在这个世界上,恐怕没人没有爱情的体验。两个人,相互吸引,相识、相知,直至相恋,乃至终生守候,其中的每一个细节,都有爱的命名,都有爱的甜蜜与幸福。     

“爱的教育”的实践和认识

一、爱的教育的提出目前“爱的教育”正在虹口区18所中小学、幼儿园进行实验。开展这项教育究竟有多少必要性?有人说;“在商品经济现实情况下,人际关系以交换价值为基础,对学生提出爱的要求,是乌托邦式的空想,是行不通的。”有人说:“人是以阶级和好坏划分的,不讲原则地提倡爱,使人丧失判断力,混淆了是非,是不妥当的。”为了得出正确的答案,我们首先分析学生的现状——这是我们考虑问题的出发点。     

棉布素衣

正似乎每个女子对于衣物都有一种贴心的偏爱。只不过因习性不同,喜好也有所差别。有人爱张扬的华服,新潮的款式处处透着韵味;有人爱简洁的绸衣,流畅的线条有着柔水一般的触感;还有人爱多姿多彩的民族服饰,穿在身上像个精灵。衣服和人完美地结合在了一起,衣服衬托着人,人成就了衣物。望过去,每一处都是风景。在这一道道浓淡不一的风景里,我最爱的是棉布衣物。     

用教师的爱暖孩子们的心

爱可塑造人的美好心灵．爱可以开掘人的智慧,爱可以开阔人的胸怀．对于教师来说,爱学生就是爱自己的事业。有人说：“教师的爱似春风,能融化孩子心头的寒冰;似良药,能康复那些畸形的心灵;似火种,能燃亮失望者对人生的向往之光;似甘露,能轻轻地洒在孩子们那嫩嫩的渴望绿色春意的心田。”爱正是教师无声的誓言,它用教师的行动和心血写成。     

棉布素衣

<正>似乎每个女子对于衣物都有一种贴心的偏爱。只不过因习性不同,喜好也有所差别。有人爱张扬的华服,新潮的款式处处透着韵味;有人爱简洁的绸衣,流畅的线条有着柔水一般的触感;还有人爱多姿多彩的民族服饰,穿在身上像个精灵。衣服和人完美地结合在了一起,衣服衬托着人,人成就了衣物。望过去,每一处都是风景。在这一道道浓淡不一的风景里,我最爱的是棉布衣物。     

让汽车也改改“口味”

有人爱吃荤,有人爱吃素,口味不同嘛。不过,口味是可以改的。不但人是这样,汽车也是如此。在石油短缺、价格昂贵的今天,让汽车改"喝"其他"饮料"行不行呢?     

细节的真谛

比如有人外八字,有人内八字,有人大舌头,有人好害羞,有人爱骂街,有人好吹牛。但是有这种习惯或特点的人不是一两个,所以写出来之后我们觉得这些东西很一般,不细节。当有的人写出医生在冬天给人看病的时候先要把听诊器用手温一温,然后再放到病人的胸膛上;还有某些人把厨刀借给他人总是把刀刃冲里---对着自己的时候,读者就已经很感动,觉得这就是细节了。     

小站歌声

我爱,因为我被人爱我被人爱,因为我爱人爱,是人类最美好的字眼,它象征着浪漫,象征着温馨,象征着永恒……可爱究竟在哪儿呢?有人说,只要是发自内心的真情流露,就是弥足珍贵的宝物。有人说,爱的泉眼无声无息,给寒夜苦冷者一盏心灯,给漫途困乏都一盆炭火,一颗颗真挚而虔诚的心使生活的四季温暖如春有人说,当时间的流逝让一切都褪色的时候,只有爱支撑着人间的一方晴空让我们走进下面的故事,感受这浪漫、温馨和水恒的瞬间……     

爱的本质是成长

正阅读教育经典著作,透过字里行间,我们常会看到背后有一个大大的字——爱。对孩子的爱,是本性;爱孩子,就是教育。可是,我们怎么去理解爱呢?爱不是付出,也不是所谓教育;真正的爱,就是使对方和自己更趋向完善。如何展示我们的爱呢?有人高喊自己很优秀,可是再大的声音也会消逝;有人标榜自己很高尚,可是再高的荣誉也只代表过去。对于教育者来说,展示爱的最好方式有三种,一是好好欣赏周围的人、事,还有自己。爱     

珍爱孩子原本的人性美

我爱孩子。更注意保护孩子原本就有的人性美,比如——原本的简单。他们不爱钱,不爱荣誉,不爱大而漂亮的房子。哪怕有人把他们弄痛了,哭过一场后也就什么都忘了。所以,他们脑袋一碰枕头, 就能呼呼睡去。他们拥有世界上最佳质量的睡眠。原本的灿烂。常常听到一些人说, ××家的孩子真漂亮!也听到有人说,