《畸人十篇》和《七克》中的希腊罗马古典文化

远在明末,希腊罗马古典文化就已通过耶稣会士的著述传到中国。这些著述中较具代表性的是庞迪我(P.Did,dePantoja,1571—1618年)的《七克》和利玛窦(Matteo Ricci,1552—1610年)的《畸人十篇》。西班牙传教士庞迪我所著《七克》初版于1604年,重     

8''''偏差,为天空立法——记天文学家约翰尼斯·开普勒

约翰尼斯·开普勒(Kepler,Johannes,1571-1630)德国天文学家,以确立行星运动三定律著称于世,被称为天空的立法者. 1571年12月27日开普勒生于德国符腾堡.他自幼体弱多病,家境贫寒.13岁进入教会学校,少年时代的开普勒因为体弱多病而影响到他的学业成绩,使他比起其他小朋友需要付出多一倍的时间和心计才能够     

从探索与实践中认识光现象的本质

1几何光学的建立光学作为物理学的最早分支,与古老的力学一样,我国古人对光学的认识和研究都走在了世界的前列。早在公元前五世纪,对光的直线传播、光的反射和折射现象就有较为详实的文字资料记载。一千多年前的希腊天文学家托勒玫(Ptolemy,约公元90—168年)通过对光折射现象的定量研究,测出了光从空气进入水中入射角与折射角的相关数据,并得出“折射角与入射角成正比”的近似结论。德国天文学家开普勒(Kep ler,1571—1630年)对托勒玫结论进行了修正,但是在相当长的时间里人们始终没有找到一个满意的答案。直到1621年折射定律的精确形式才…     

明代河南清化镇的商业规模——隆庆五年《创建金龙大王神祠记》及相关碑文研究

隆庆五年(1571年)《创建金龙大王神祠记》是河南清化镇商人集资创建大王庙的碑铭,该碑可以确证,嘉隆年间清化商业已相当繁荣,至少有数百名各地商人汇聚于此。该镇的商业规模提示我们,对明代华北的商业发展水平可能需要重新估计。     

福建省NMET2002第二卷试题及答题情况评析

一、总体情况简介: 2002年高考英语第二卷试题包括短文改错及书面表达两大题,总共35分(改错10分,写作25分),占全卷150分的23.33％。根据对各地市1571份(其中文科574份,理科997份)试卷的抽样统计,我省文理科考生第二卷得分情况如表(1)、表(2)所示:     

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《广东轻工职业技术学院学报》(ISSN1672-1950,CN44-1571/Z)是经国家新闻出版署正式批准,由广东轻工职业技术学院主办的综合性学术期刊,季刊,国内外公开发行。     

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《项脊轩志》赏析

《项脊轩志》的作者归有光(1506—1571),字熙甫,号震川,时人称其为震川先生,明代著名的散文家,昆山(今江苏省昆山县)人。曾在嘉定(今上海市嘉定县)讲学二十余年。嘉靖年间中进士,时年已花甲。曾任湖州、长兴(今浙江省湖州市和长兴县)知县,官至南京太仆寺丞。明代后期的文坛上,以李攀龙、王世贞为首的“后七子”复古文风曾盛行一时。李、王之徒极力主张“文必秦汉,诗必盛唐”,其作品字摹句拟,古奥艰深。归有光则表示坚决     

新世纪10年陶行知研究综述（2000—2009）

陶行知研究是一个常研常新的课题,新世纪10年（2000—2009）的陶研成果无论是从数量上还是质量上都超越了以往任何10年段。该文选取著作、期刊论文、学位论文三类成果形式作为研究对象,得到著作71部,期刊论文1571篇,学位论文38篇。通过详细的数据统计,梳理了新世纪第一个10年陶研走向,并对其中存在的问题进行了分析。     

妙用开普勒第三定律例谈

高中《物理》第一册(必修)第六章第一节“行星的运动”一节中详细介绍了德国天文学家开普勒(1571-1630)，在其导师丹麦伟大的天文学家第谷(1546-1601)连续20年对行星的位置进行观测所记录的数据时，以行星绕太阳做匀速圆周运动的模型来思考问题，所得结果与其导师的数据至少有8’的角度误差，开普     

从马市中几类商品看明中后期江南与塞北的经济联系及其作用

我国历史上,江南与塞北各民族间始终存在着互依互赖密不可分的经济联系,其主要形式是贸易,通过商品交换,彼此生活得到改善,生产向前发展。明隆庆五年(1571年),驻牧于今东起内蒙古锡林郭勒盟,西     

卡斯特尔维屈罗、锡德尼、塞万提斯美学思想述评

卡斯特尔维屈罗卡斯特尔维屈罗(1505—1571)是意大利文艺复兴时期一位很有创见的文艺理论家。早年曾学习和教授法学,与当时的人文主义学者,诗人多有交往。1555年,因异端罪被宗教裁判所缺席审判,被迫流亡国外。他对但丁、彼特拉克的作品都深有研究,而尤其深入研究过亚里斯多德的著作。他用意大利语翻译了亚里斯多德的《诗学》,1570年所写的《亚里斯多德〈诗学〉的诠释》是他最有影响的美学和文艺理论著作,就中广泛地探讨了美学和文艺理论问题。首先,卡斯特尔维屈罗继承亚里斯多德的摹仿说和想象说,强调论述了文学艺术反     

从九点圆到十二点球

类比这一重要的思维方法曾被17世纪德国著名数学家和天文学家开普勒(J. Kepler,1571～1630)视为“知道大自然一切秘密”的“导师”,被20世纪匈牙利著名数学家和数学教育家波利亚(G. Pólya,1887～1985)称作科学发现的“伟大的引路人”。的     

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夸美纽斯的教学艺术思想初探

夸美纽斯是世界教育史上较早使用教学艺术概念的教育家之一,并第一个对教学艺术的本质、功能与技巧进行了系统面深刻的理论阐述。1632年,夸美纽斯在其《大教学论》一书中开宗明义地指出:“教学论(dldactic)是指教学的艺术。”“《大教学论》它阐明把一切事物教给一切人类的全部艺术。”目前,有不少论者因此就认定夸美纽斯是教育史上第一个明确提出“教学艺术”概念的教育家,其实这是不够准确的。因为在此之前,德国教育家和教学法革新家拉特克(W·Ratke,1571—1635),就曾在培根思想影响下“发现了根据天性     

伟大的天文学家——开普勒

开普勒(JohannesKepler,1571-1630),德国天文学家,幼年体弱多病,12岁时入修道院学习.1587年进入蒂宾根大学,在校中遇到秘密宣传哥自尼学说的天文学教授麦斯特林.在他的影响下,很快成为哥白尼学说的忠实维护者.     

《十善法典》成书、颁行考辨

遍查元代典籍,并无《十善法典》的记载,从《十善法典》内容与观点看,亦不符合忽必烈的施政思想与元代实施的具体纲领,所以说它是忽必烈的施政纲领断难成立。通过考察可以得知,《十善法典》当为彻辰洪台吉应阿拉坦汗称帝之需而产生,系阿拉坦汗之施政纲领。它成书于公元1571年(隆庆五年)、颁行于公元1578年。     

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