粉笔头“风波”

作为一个男教师，在刚参加工作的时候由于自己血气方刚，写字很用力，写起字来经常折粉笔。每次折粉笔我都手腕轻轻一抖，让它们四处飘落。一会儿．一枝粉笔就只剩下一小节了。一节课下来讲台上到处都是粉笔头儿。不过，我一直也没意识到，直到发生了那场风波。     

如何教一年级学生自编应用题

在小学数学教学中,从第一册开始就要求学生不但要会解应用题,而且能自己编应用题。我在指导学生自编应用题时,注意有步骤地指导,逐步提高要求。即逐渐增加题目的复杂性和编题的独立性,收到了较好的效果。1.根据实际事物编题。开始时指导学生根据自己生活中所熟悉的事物编题。从教室里看到的事物开始,如桌上有几支粉笔?陈老师手上拿着几支粉笔?大家编一个关于粉笔的应用题。学生们编出了“桌上有6支粉笔,陈老师手里拿着2支粉笔,一共有几支粉笔?”或者“桌上的粉笔比陈老师手里拿的多几支粉笔?”     

粉笔在化学第二课堂中的应用

粉笔主要用于书写，但在化学第二课堂中却有一些有意义的应用．我在指导学生化学课外小组开展活动时，以粉笔为基本材料，辅以其它的药品，开展了下面的实验活动．一．用于叶绿素的分离绿色植物中的叶绿素可用吸附层析法分离．把一支白色粉笔竖立在含有菠菜提取液的有机溶剂的烧杯中，因吸附作用，液体沿粉笔上升并表现为清楚的色带，叶绿素为绿色，叶黄素为黄色，胡罗卜素为桔黄色．菠菜提取液是由101。。L丙酮和109菠菜碎叶研磨成浆后再离心分离而成的清液．本实验有助于学生了解层析法分离的原理．＝．变色粉笔字将白色粉笔在COC12的水…     

长粉笔和短粉笔

在一间教室里,有一支短粉笔。这支粉笔天天想着自己以后的用处,因为它觉得自己现在实在是太短,以前为学生们奉献得太多。     

浅谈初中数学课堂教学中多媒体技术的应用

在信息技术高速发展的今天．传统的一支粉笔一本书的教学模式已经没有了地位。多媒体进教室已成为了一种普遍现象，多媒体教学也日益普遍。如何用好多媒体，才能扬长避短，发挥其应有的功能呢？下面，我将结合自己近3年来在数学课堂教学中使用多媒体的情况谈谈自己的一点看法。     

粉笔在化学演示实验中的应用

在教学活动中,粉笔除用于板写外,在其他方面也有许多有价值的应用。实践中,我加进了以下几个“以粉笔为主要工具的演示实验,收到了很好的效果。一、粉笔生烟取两支粉笔,分别蘸取适量浓盐酸和浓氨水。相互靠近,立刻产生白烟。二、粉笔蜡烛在粉笔小头挖一孔,内放一小块金属纳。向孔中滴几滴盐酸,钠立即燃烧起来,形似蜡烛。此实验可使学生明确钠可跟盐酸剧烈反应并产生大量热、钠易燃烧等性质,起到一举多得的作用。三、粉笔火把1．苯的燃烧在粉笔一端滴少量苯,点燃,可见明亮的火焰及浓烟。此实验可使学生明确：苯是一种含碳量很高…     

粉笔、黑板擦和黑板的故事

正9月20日阴粉笔、黑板擦和黑板一直在默默地工作着。有一天晚上,黑板擦听到了一阵断断续续的哭声,循声望去,原来是一支粉笔躲在墙角里哭。"小粉笔,你哭什么呀?"黑板擦关心地问。"呜,呜,呜,黑板擦大哥,本来我为了让那些小朋友学到知识,已经准备牺牲自己的生命,可是现在,我觉得自己一无是处。"粉笔呜咽着说。"那你为什么要躲在墙角里呢?"黑板擦又问。     

当粉笔离开黑板的时候

粉笔在黑板上日复一日地重复着他的工作。时间一长,粉笔就心生厌倦了。"凭我的天生伶俐和满腹才华,成天跟黑板打交道,也太没意思了。"粉笔不服气地嘟囔着,身子稍稍一纵,就到了一个孩子的手里。粉笔被孩子带着四处流浪。陌生的地上、墙壁上、电线杆上、公用电话机上……都留下了他的轨迹。粉笔很开心,觉得自己过了一把大显身手的瘾!正当他自鸣得意时,     

让学生“代劳”要不得

一位教师匆匆走进办公室,忙乱中把一盒粉笔打翻在地。正好有学生来办公室交作业,教师就随口吩咐道:“帮我把粉笔捡起来。”在学校生活中,类似的事情很多。教师办公室脏了,就叫学生来打扫;教师自己负责     

不该发生的意外

"哎哟,我的脚呀!"粉笔痛苦地呻吟着,"可恶的黑板擦,竟敢踩本小姐的脚,你真是太可恨了!"粉笔怒气冲冲。原来,黑板擦不小心踩了粉笔一脚。粉笔认为自己受到了侮辱,它站在讲台桌上,双手叉着腰,眼里闪烁着一股无法遏止的怒火,牙齿咬得格格     

力学综合练习题

一、填空题 ：1．某人用调好的托盘天平称量一段粉笔的质量,他把粉笔放在右盘,在左盘上放2克和1克的砝码各一个,游码移至0．7克处时,天平指针恰好指到刻度盘中央,则粉笔的质量是克。     

巧分粉笔

在一次数学游戏活动中,数学老师要大家把1000根粉笔分成若干堆,要求堆数尽量少,并且总能够从这些堆里取出其中的几堆,使粉笔的总根数刚好等于老师任意所说的不大于1000的某个正整数．试问这1000根粉笔,应该如何分？     

注重学法指导提高历史教学

随着时代的发展和社会的进步，21世纪对学生的要求是全面发展。而作为“传道授业解惑”的教师也应与时俱进，把自己放在社会发展与人才培养的大视野中来定位．更新教学理念，从“一根教鞭、一支粉笔、一张嘴”的教学模式中走出来。探讨如何让学生在愉快乐学的氛围中，学习成长、     

自然·质朴·清新

74岁高龄的贾志敏老师．站在讲台上神采奕奕．字正腔圆．对学生循循善诱．丝毫感觉不到岁月带给他的沧桑．反而给人一种深沉与厚重。他手握一支粉笔．站在三尺讲台前．穿梭于学生中．或弯腰或会心一笑．无声润物。这是一位德艺双馨的老者．一位永远谦卑的前辈．一位深爱学生的老师。虽然只是一支粉笔、一块黑板．带给我们的却是最朴素、最精彩的...     

粉笔头“风波“

作为一个男教师,在刚参加工作的时候由于自己血气方刚,写字很用力,写起字来经常折粉笔.每次折粉笔我都手腕轻轻一抖,让它们四处飘落.一会儿,一枝粉笔就只剩下一小节了.一节课下来讲台上到处都是粉笔头儿.不过,我一直也没意识到,直到发生了那场风波.     

“擦隐法”的教学实践与思考

人们常说:数学教师只需要一支粉笔,一张嘴．可人们往往忽略了数学教师常用的另一个教具——粉笔擦．笔者在教学实践过程中摸索到一种采用直观的手段来揭示数学问题本质的解题教学法——擦隐法,即用黑板擦等教具来“暂时”搁置部分信息或排除一些“干扰信息”,集中学生的注意力,发现问题解决的症结．     

陆晓林老师“分数的意义”教学设计与说明

教学内容：苏教课标版《数学》第十册第36～37页。教学过程：一、联系生活。理解单位“1”的含义1．提问：（分别出示1支粉笔、1盒粉笔,板书数字“1”）1支粉笔和1盒粉笔都可以用自然数“1＇来表示,但“1”所表示的具体意义的不同在哪儿？     

生命和粉笔——教师节抒怀

生命是风景线上的一棵树粉笔就是你树上的花朵听不见开道的锣鸣听不见壮威的鼓点惟有一片素洁美在生命的枝头从青年开向老年一支支粉笔从最长开始缩短一行行文字从最短开始延长于是延长了多少动人的故事世界有了惊天的壮举青史有了辉煌的篇章人间有了瞩目的奇迹而你依然站在那儿用一支支粉笔继续写着自己朴实无华的日日夜夜时光无痕岁月逝去了多少春秋粉笔写成的文字天长地久粉笔平凡而价廉生命亦没有显示高贵然而就在这生命与粉笔的淡泊里你用知识的火种点燃多少心灵的火炬事业因你而辉煌人生因你而亮丽世界因你而明媚生命和粉笔——教师节…     

粉笔好处多

粉笔是教师上课常用的一种书写工具,在幼儿园教育活动中,充分发挥粉笔的特点及功能,好处多多。第一,粉笔的价钱便宜一盒最便宜的水彩笔也要两三元,几次用过之后便成废品。稍好一些的水彩笔则相当于几盒甚至是十多盒粉笔的价格。一盒粉笔有四五十支,而一盒水彩笔最多只有十二支或二十四支,所以,粉笔可谓是价廉物美。第二,用粉笔可以节约纸张地面和黑板是价廉物美的书写板,幼儿可用粉笔在     

我，捡起地上的粉笔头——课外美文阅读二三例谈

现在，粉笔的作用还是很大的。免不了，会有很多粉笔头。教师上课如果掉在地上，不及时拾了．地上会显得很脏．行人一踩就更不好了。在班会上强调了很多次．也安排了专人负责，就是不见好转。坐下来细想．粉笔头大多是上课时，老师不小心丢的（或是情绪一激动在黑板上一点，或是忙于讲题——当然也有可能有调皮的学生捣乱）。