高考英语写作应对策略

正对于很多老师和同学来说,高中英语写作一直是个老大难问题,由于许多教师在高一或高二的教学中只重知识点讲解,总想到高三再进行系统的训练,这样学生在思想上也产生了轻视英语写作的想法。到高三阶段,英语写作受到了师生的急切重视,但此时突击式的训练往往因急于求成而收效甚微。事实上,英语写作能力的提高要经过一个循序渐进的基本功训练过程,越早抓起,效果越好。高分作文都     

谈高考英语写作应对策略

随着经济的全球化和国际合作的日益密切,英语学习变得尤为重要。高考英语中写作是考查考生综合运用语言能力的一种方式,但是由于学校教育的某些局限,不少高中生只擅长做题而不擅长实际写作,在近年的高考作文中出现了很多问题,本文就此进行分析并提出一些应对策略。     

高考英语写作策略

考情回顾英语作文在高考中所占分值一般为25分,也有30分的情况,其重要性不言而喻。以湖南卷为例,英语作文的命题内容更加注重贴近考生的实际生活,命题形式新颖,且具有一定的开放度,考生有较大的发挥空间。无论其体裁或题材怎么变(2006年是描写文:根据一首英语短诗,写一篇描述老师的作文;2007年是应用文:根据     

高考英语写作策略

英语作文在高考中所占分值一般为25分,也有30分的情况．其重要性不言而喻。以湖南卷为例,英语作文的命题内容更加注重贴近考生的实际生活．命题形式新颖,且具有一定的开放度,     

高考英语阅读填空题分析及应对策略

2012年高考英语（宁夏卷）阅读理解填空题着重考查学生对语境的逻辑思维能力和对语篇结构的分析能力。本文对该试题进行评析,总结命题特点和规律,指出解题策略和步骤,研究七选五阅读填空新题型的训练方法。     

英语写作焦虑及应对策略

“我的英语写作基础很差,每次作文尽管绞尽脑汁,也写不出多少字.尤其上写作课写作文的时候,总有一种说不出的畏惧感.”这些话对教英语写作的老师来说再熟悉不过了。     

英语写作焦虑及应对策略

“我的英语写作基础很差,每次作文尽管绞尽脑汁,也写不出多少字。尤其上写作课写作文的时候,总有一种说不出的畏惧感。”这些话对教英语写作的老师来说再熟悉不过了。不少学习英语写作的学生也都有过类似的心理障碍,他们对英语写作采取的种种回避(如写得少写得短)态度,及不反应(如不喜欢不知道写什么)态度已经带有一些心理学意义上的焦虑成分,构成了写作焦虑。焦虑是个体通过认知评价,预料到内外模糊的危险刺激对自我自尊产生威胁而又自感没有能力应付时产生的一种强烈持久的情绪体验,并引起相应的生理和行为变化。情绪体验可体现为紧张、害…     

高考写作教学实践及应对策略

编者推荐辞:在高考中,作文占据了"半壁江山",高考作文的成败在很大程度上决定了学生的前途、归宿,已越来越受到老师与学生的关注。本文作者以高考作文作为研究对象,详细分析了高考写作教学中存在的主要问题,诸如教师的观念保守陈旧、写作教学难以在短期内取得成效等,并就高考考场作文提出了详细的应对策略,为我们加深对高考作文的认识,提高学生的高考作文写作能力提供了一个新视角,有可资借鉴之处。     

高考英语书信写作策略

本文主要从高中新课程标准和高考书面表达评分标准的角度从审题、要点罗列、关键词、段落、书信格式、语篇衔接、书写材料等七个方面对高考英语书信的写作策略做一些宏观性、常规性的介绍,以希望对从事高中英语教学的教师有所帮助。     

高考英语写作的问题及策略

在现今这个经济高速发展的社会，精通英语这门世界上使用最广泛的语言也就变得尤为重要。但在学校教育的某些局限下，高中生只擅长做题而不擅长实际写作，在近年的高考作文中体现出很多问题，这需要老师和学生配合起来在打基础、抓语感及具体训练，乃至批改作文方面进行改善。     

高考英语写作高分策略

高考英语写作高分的关键是，首先要明确和把握考查的要求，做到“知己知彼”才能“百战不殆”；其次是走出主观理解客观训练的误区，提高复习的针对性和实效性；最后是集中训练英文写作中的难点重点和关键的得分点．     

高考英语写作中学生常犯的错误以及应对策略

中学英语教学大纲和高考说明都要求学生能根据所给提示写出100个单词左右的英语短文,并做到内容连贯,文理通顺,无严重语法或结构错误。这看上去似乎不是很高的要求,但在历年高考中,师生日夜拼搏努力,书面表达得分率依然偏低。作者结合自身教学经验,分析了在英语高考中学生常犯的写作错误,并提出了一定的应对策略。     

高考英语听力障碍及应对策略刍议

高考英语听力测试现以对话或独自为测试的内容,在语言使用的场景中测试考生的语音、词汇、语法及对语篇的理解能力。它着重考查考生对所听信息的整体理解能力,而并非单一地检测语音知识。《普通高等学校招生全国统一考试英语学科考试说明》指出：听力主要测试考生理解口头语言的能力,对特定情景对话或独白的整体输入和理解能力,有效信息输入的准确理解能力,以及同时存在和加工多条信息的能力。     

浅谈高考英语听力障碍及应对策略

随着人们对高考听力教学重要性认识的提高,也随之投入了大量的时间和精力,但对如何有效地、系统地、科学地进行针对高考听力的教学,目前认识模糊且缺乏一定的科学模式,基本沿用“听录音、对答案”的简单模式,或以测试代替教学。笔者从事高中英语教学多年,深感高考英语听力教学的研究远不及其他内容的探索与研究,甚至极少能听到针对听力教学的示范课或观摩课等。因此,清楚地了解学生的听力理解障碍所在,采取一定的应对策略,从而提高高考英语听力教学水平,对英语教学是很有裨益的。     

浅议英语高考题型及应对策略

一、听力考查：心理调适与听力技巧最重要 做好听力是非常重要的。听力题做得好坏，对考生在应试中能否发挥出自己正常的应试水平，起着极其重要的作用。     

浅议英语高考题型及应对策略

一、听力考查:心理调适与听力技巧最重要做好听力是非常重要的。听力题做得好坏,对考生在应试中能否发挥出自己正常的应试水平,起着极其重要的作用。首先,要调适好听力心理,做好听的心理准备。因为紧张、焦虑、不安都不利于捕捉信息,不利于考生主观能动性的发挥。其次,要略读捕捉信息。考生拿到试卷后,要尽快浏览材料,捕捉一切可以从试卷上获得的信息,预测听力内容,这样就可以使听具有针对性,以免手忙脚乱。另外,应正确对待试听。试听应争取理解大意,熟悉讲话者的语音、语调,使考生注意力集中并尽快转向英语思维。教师还要引导学生学会控制…     

高考英语考前应对策略

听力训练听力测试是考查考生听和理解口头英语的能力。其主要测试点有:(1)理解对话的主旨大意。(2)获取对话中的具体信息。近几年听力测试中,对话或独白中具体信息,如时间、地点、人物、年代、价钱等的考查在试题中占有一定的比例,还要求     

考研英语写作中的错误分析及应对策略

众所周知,考研英语作文被放在最后一项,但其分值却占很大比例,成为考研英语中的重中之重。然而,很多考生却不重视写作练习,只是在邻近考试时才准备写作,背诵模板,其结果不尽人意。错误分析理论兴起于20世纪70年代,在第二语言习得中起着举足轻重的作用。以错误分析理论为依据,分析、归纳和总结考研英语写作中的错误,并探究其产生的根源,从而为考研学生提高其英语写作能力给予一定的应对策略,以及期望对英语写作教学有所启示。     

高中学生英语写作常见问题及应对策略

由于受到文化背景、思维方式差异的制约,英语写作仍然是高中学生的薄弱环节。但是英语写作作为高中英语教学的重要组成因素之一,对高中生英语科目的学习意义重大。本文中笔者围绕高中生英语写作的常见问题展开论述,并提出了相应的应对策略,旨在推动高中学生对于英语科目的学习。