化学综合题归纳与训练：一、基本概念和原理

初中化学的基本概念和原理主要存在于化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化三个学习主题中，复习过程中，对于重点考查的核心概念和原理，我们可以将其分为物质分类（如混合物、纯净物、氧化物），性质变化（如混合物、纯净物、氧化物），[第一段]     

2014年高考“物质结构与元素周期律”考点聚焦

物质结构与元素周期律一直是高考的热点和重点内容之一,近年的高考中这一内容考查的频率很高,2014年全国高考试题中主要考查了以下内容：考点1原子结构相关知识的考查例1（江苏卷）下列关于化学用语的表示正确的是（）.     

立足课本 吃透原理 掌握方法 突破难点

物质的分离、提纯和检验历年来都是高考实验的热点内容,常以元素化合物知识为载体,将概念、理论、元素化合物知识和基本实验技能融为一体。主要集中在：（1）常见气体的检验、除杂及尾气处理;（2）常见的物质（包括离子、有机物等）检验、分离与提纯的装置和操作方法。常见题型：（1）不用任何试剂的鉴别或只用一种试剂的鉴别;（2）实验试剂的选择、实验现象和操作步骤的描述,考查语言表达能力;（3）给定某些仪器、装置选择分离物质的方法等。     

酸、碱、盐及其与单质、氧化物的相互关系

1．酸、碱、盐概念的考查往往与物质分类、化学式书写、组成元素的判断、电离方程式的识别等知识结合起来进行，复分解反应概念的考查通常与化学方程式的书写、物质间的相互反应关系、化学综合计算结合起来进行。     

聚焦高考等效平衡

化学平衡理论是高中化学的三大理论之一,其中等效平衡类内容是化学平衡理论的重点和难点,突破该点知识对于完整准确地理解、掌握化学平衡理论有着十分重要的意义。本文将对等效平衡问题的提出、概念的理解、规律的运用等内容进行探讨,并从以下四个方面对高考中等效平衡的考查方式进行典例分析：（1）考查等效平衡起始量的判断;（2）考查等效平衡中起始量与平衡量之间的关系;（3）考查等效平衡与平衡移动的综合运用;（4）利用等效平衡的方法考查不等效平衡的问题。     

物质结构和元素周期律考点分析

物质结构和元素周期律是每年必考的重点内容,主要是对原子结构、同位素等概念的考查;元素的"原子结构"、"在周期表中位置"、"基本性质"三者间的关系考查;化学键的考查     

化学工艺流程题中考题型解析简

化学工艺流程题,是近几年中考学生易错、失分较高的一类题型,笔者针对这一题型进行解析以帮助学生正确解答该类题型.一、流程题的考点研究考查内容：（1）化学反应原理.（2）元素化合物知识.（3）实验操作及名称.（4）物质除杂、分离.（5）流程中的物质转化和循环考查特点：（1）情境真实.（2）框图信息新颖.（3）问题设计广泛.（4）综合性强.（5）思维容量大.考查能力：考查运用化学反应原理及相关知识来解     

2002年高考“理科综合·生物”试卷分析及今后教学建议

一、试题特点 1.突出了对学科基础知识的考查,主要考查了学生对基本概念、生理过程和原理的理解和掌握情况,情景较新,切入点较低。例如,1题考查了人体在不同时期、不同生活状态下同化和异化作用的关系。2题考查了细胞周期的概念、分裂间期物质的变化及其在细胞周期中的作用。5题考查了生态系统中生物的种内关系和种间关系的内涵。22(2)(3)题考查了显性和隐性个体基因型书写方法,基因的分离规律的遗传情     

函数:全面深入 主线突出

函数是高中数学的主要内容和一条主线,同时也是学习高等数学的重要基础．所以函数是高考的重点考查内容．与去年相比,今年试题对函数的考查有如下特点：１．考查更加全面（１）试题全面考查了函数的概念及基本性质,这包括函数和反函数概念、符号意义理解（第（３）题）、定义域（第（４）、（１４）、（１９）、（２０）、（２３）题）、值域（第（４）题）、单调性（第（４）、（１９）、（２０）题）、奇偶性（第（５）题）、周期性（第（５）题）、函数的图象（第（４）、（１１）、（２３）题）等内容．（２）试题综合考查函数的性质…     

2007年高考“阿氏常数和定律”大扫描

纵观2007年高考化学试卷（含理科综合卷），有关“阿伏加德罗常数和阿伏加德罗定律”的试题仍是高考命题的热点。该类试题联系多、覆盖面广，涉及物质组成、结构、氧化还原反应、电化学等热点知识，主要考查物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念的辨析与应用，以及与微观粒子（分子、原子、离子、电子、质子、中子等）之间的关系，较好地考查了思维的严密性。笔者结合2007年高考化学试题来谈谈有关“阿伏加德罗常数和阿伏加德罗定律”试题的解决方法。     

“生物与环境”模块备考策略

<正>“生物与环境”是高中生物学教学中的重要内容之一,是《普通高中生物学课程标准》（2017年版2020年修订）（以下简称《课程标准》）中,选择性必修2中的核心概念“生态系统中的各种成分相互影响,共同实现系统的物质循环,能量流动和信息传递,生态系统通过自我调节,保持相对稳定的状态”。在高考真题中往往通过渗透相关知识的考查,引导学生关注生态环境问题,增强生态文明意识,有利于发挥高考的育人价值,因此成为近几年高考试题命题的热点内容和高频考点。1.2022年高考考查情况分析分析2022年高考全国甲卷、乙卷生物学试题和山东卷、浙江卷、湖南卷、广东卷中“生物与环境”相关内容,发现六套试题中均有选择题和填空题两种题型,突出对“生物与环境”核心概念的考查。具体考查情况分析如表1。     

浅谈物质组成的考查方式

一、考查物质的宏观组成 1、考查物质的成分 （1）考查物质所属类型。纯净物的组成唯一，熔沸点一定，而组成混合物的各成分含量不同，无固定的熔沸点。据此可判断纯净物和混合物。     

例谈“水 氢”一章中考题的类型

一、考查元素的化合价与物质的化学式 题1 下列物质的化学式书写不正确的是（ ）     

高考中复数问题的分类与解题启示

考纲对复数的考查基本如下：理解复数的基本概念、复数相等的条件;了解复数的代数表示法和几何意义（复平面）;会进行复数代数形式的四则运算,并懂得加、减运算的几何意义（复平面）等.下面谈谈高考复数试题的考查重点和命题意图.1对复数相关概念的直接考查这类题目在高考中出现的频率不低,一般涉及实数、复数、虚数、复数的模、共轭复数等概念及实数、复数、虚数三者与复数代数表达式的关系,属于基本简单题型,教师要向学生强调发掘题目条件的关键“字眼”。     

例析高考对晶体知识的考查

一、考查构成晶体的微粒 例 （1999年上海卷）下列化学式中既能表示物质的组成,又能表示物质的分子式的是（ ） （A）NH4NO3 （B）SiO2 （C）C6H5NO2 （D）Cu     

Q-代数中具有界限的模糊子代数

引入了Q-代数中具有界限的模糊子代数的概念,获得了它的一些相关性质,给出了具有界限的模糊子代数与（∈,∈Vq）-模糊子代数的关系．在Q-代数中,引入了t一蕴含的模糊子代数的概念,讨论了具有界限的模糊子代数与分别基于Gaines—Rescher蕴涵算子、Godel蕴涵算子和Godel蕴涵算子的换质算子的0．5-蕴含的模糊子代数之关系．     

中考中除杂质题的题型与解法

中考中的化学除杂质题，既能考查考生对物质性质的灵活运用能力，又能考查考生对有关的实验技能的掌握程度。因此，该类题综合性较强，要对此类题准确作答，主要是要把握有关物质的性质，并能周全地考虑问题中的各有关因素。解“除杂质题”的基本原则是：既不引入新的杂质，又能把杂质转化为易分离的物质而除去（当然是理想的是能把杂质转化为原纯物质），以得到较纯净的物质。本文拟对中考试题中“除杂质题”的各种类型及其解法作一分析、归纳。一、基本题型与解法1．一种杂质的题及解法【例1】欲除去硝酸钾溶液中含有的少量碳酸钾，应选用…     

物质构成相关概念表征方式及影响因素的调研

物质构成相关概念是学好物质结构相关知识的前提,学生在学习物质构成相关概念的过程中究竟以何种方式来表征相关概念？本研究采用问卷法和访谈法对上述问题做了初步探讨。研究结果表明：（1）学生对物质构成相关概念的表征是多样化的。（2）学生对物质构成相关概念表征方式是动态的。（3）学生对物质构成相关概念表征方式与教师讲授方式、教材...     

巧用正向、逆向思维策略解决中考推断题

一、策略引入 推断题是考查综合分析能力的一种题型,这类题具有条件隐蔽、关系复杂、思维强大、知识综合性强等特点.此类题主要以若干物质之间的反应及其转换关系为素材,要求根据题给信息(化学反应规律、常见物质的颜色、物质的性质、一些重要实验的实验现象等)进行推断,确定物质的成分,并要求写出有关的化学方程式,能有效考查对元素及其化合物知识的掌握情况.     

哲学物质范畴与自然科学物质概念的区别和联系

辩证唯物主义哲学物质概念与自然科学物质概念是既相区别又相联系的。它们的区别主要在于: 第一,哲学物质概念与自然科学物质概念所反映的对象和范围不同。哲学物质概念所反映的对象是物质世界的共同本质。它回答了世界的本质、物质与意识的关系问题。自然科学物质概念即关于物质结构的学说,研究的对象是物质的具体形态、结构和属性。它回答的是“物理世界”的具体问题。正如列宁所说:“唯物主义和唯心主义是依如何回答我们认识的泉源问题,即认识（和一般‘心理的东西’）同物理世界的关系问题而