“双创”背景下职业教育结构调整及优质教学资源整合路径研究

“双创”背景下,我国各院校充分挖掘创新创业教育新模式,将“双创”教育融合在职业教育各专业人才培养中,不断调整各专业课程设置、优化教学资源、完善职业教育师资队伍,从而提高教学质量。本文主要对“双创”背景下职业教育结构调整以及教育资源整合的优势、职业教育的结构调整以及优质教学资源整合路径进行分析,发挥“双创”教育引导作用,不断提升我国学生的创新实践能力和创业能力,为社会培养高素质创新型技能人才。     

校园网资源整合初探——《邓小平理论概论与“三个代表”重要思想》资源整合方案

我校投资300多万建成百兆级校园网,在网络管理的逐步规范,开通了与分教点的视频、音频网上答疑和网上答辩系统,建立了初具规模的网络计算机学习基地和网络多媒体教室,构建了网上教学平台和教学资源管理平台以及教学视频点播平台的今天,校园网上教学资源建设以及合理规划资源已成为实施现代化远程教学和教育教学资源共享的热点。如何有效整合教学资源达到最好的教学效果,这正是需要我们探讨的问题。资源整合不是把现有资源简单拼凑,更不是把信息技术被动的融入到课程之中,而是把资源整体优化,信息技术与课程整     

我国普通高校教育成本核算研究

我国普通高校教育成本是指高校在一定的时间内为培养每一位学生所耗费的全部资金费用,也是指其在学生学习期间所耗费的物化劳动以及劳动资金费用的总和。对当代的高职院校来讲,为了促进高校的教学发展,实现教学目标,需要整合现有的教育资源,并对整合的教育资源进行充分有效的利用和管理。其次,提升高校内部的教学管理水平,使得有限的教学资源能够最大限度的发挥其最大效益,这就需要加强我国普通高校教育成本核算。基于此,本文就以我国普通高校教育成本核算为课题,根据这个论题点进行深入的研究和探索。     

中职数控教学基于“做中学,学中做”改革探索

文章对中职学校数控专业基础课程的教材教法改革提出了几点建议,即整合教材、整合教学资源和转变教学方法,结合国内中等职业院校实践教学存在的问题,对"做中学"、"学中做"实践教学实施的途径和方法,以及由此产生的一系列问题进行探讨。     

基于专业认证体系的高等工程教育资源整合

<正>分析了高等工程专业认证与教育资源的耦合关系、高等工程教育资源的配置现状,构建了基于专业认证背景下的高等工程教育资源的整合模式,通过资源整合盘活教育资源、实现工程教育资源的有效配置,在高等工程学校中大力推进工程认证教育,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量意义重大深远。目前,全国工程教育专业认证试点工作已进入第二阶段,已完成26个学科300多个专业的认证。国家本科教     

浅谈网络教学资源的整合

围绕网络环境下教学资源整合问题进行简要分析,并确定需要整合的资源分类,进而提出资源整合及利用的方法,最后对整合利用效果进行评价。     

浅析地方高校英语教学资源的社会共享

学校教学资源社会共享是终身教育时代的必然要求。学校的课程资源、设备资源、教师资源以及场地资源都可以与社会共享。它有利于促进教育公平,也有利于整合区域教育资源。本文阐述了地方高校英语教学资源与社会共享的概念,分析了它的可行性,并在此基础上探讨了实现共享的对策。     

浅析地方高校英语教学资源的社会共享

学校教学资源社会共享是终身教育时代的必然要求。学校的课程资源、设备资源、教师资源以及场地资源都可以与社会共享。它有利于促进教育公平,也有利于整合区域教育资源。本文阐述了地方高校英语教学资源与社会共享的概念。分析了它的可行性．并在此基础上探讨了实现共享的对策。     

浅谈中职畜牧兽医专业教育教学的优化措施

中职畜牧兽医专业实施教育教学优化,是针对中职畜牧兽医专业教育教学存在的一些现实问题提出的有效措施,具有很强的针对性。根据中职畜牧兽医专业实践性较强的特点,对畜牧兽医理论教学和实践教学采取优化措施,可以有效整合教学资源,提高管理效果,对培养学生专业技能有重要意义。     

信息化与资源整合下的英语课堂教学

本文从信息化与资源整合的角度探讨了未来英语教学发展的趋势,包括多媒体和网络资源对现有英语课堂教学模式的影响。以及教师如何利用现代教育技术创设教学情境,如何将网络资源与平面信息整合为动态教材,如何培养学生的跨文化交际意识等等。     

基于校企合作的教育技术学专业实践教学探究

教育技术学是一门结合现代信息技术和教育学而产生的交叉学科,是一门理论与实践并重的综合性学科。教育技术学专业本科生需具备教育学相关知识,还要具备教学设计与教学资源开发能力。教育技术学专业实践教学存在实践渠道不多、管理制度不够完善以及实践教学的重要性认识不够等问题。通过校企合作,学校可以充分利用企业设备和育人环境,企业也能够挖掘优秀人才,实现双赢。     

浅谈中职畜牧兽医专业教育教学的优化措施

中职畜牧兽医专业实施教育教学优化,是针对中职畜牧兽医专业教育教学存在的一些现实问题提出的有效措施,具有很强的针对性。根据中职畜牧兽医专业实践性较强的特点,对畜牧兽医理论教学和实践教学采取优化措施,可以有效整合教学资源,提高管理效果,对培养学生专业技能有重要意义。     

应用型高校《电气综合控制实训》课程改革研究

文章针对电气综合控制实训课程目前在教学中存在的具体问题,在实验室现有硬件条件的基础上,通过改进教学方法和教学手段,优化教学内容,完善教学文件,整合教学资源,把握实训细节、加强安全教育、改革课程考核方式等措施,提高学生学习的兴趣、动手能力和工程应用能力。理论知识与实践技能紧密结合的教学方式明显提升教学效果,更加适应用人单位对学生技能和综合素质的需求。     

基于专业群理念的地方应用型本科院校经济管理类专业协同实战教学模式创新研究

地方应用型本科院校经管类专业在实践教学的目标、内容、形式、条件、师资等方面与高职院校有所不同。从专业群视角来看,在实践教学方面,地方应用型本科院校经管类专业没有充分发挥专业集群优势,教学资源未能整合,教学环节没有有效协同。通过实施优化专业结构、整合课程群、共建共享校内外实训基地、打造"双师型"实践教学团队等措施可有效解决这些问题。     

高职院校开发和利用思想政治理论课实践教学资源的思考

开发和利用实践教学资源是思想政治理论课实践教学的首要问题。基于高职院校与本科院校人才培养目标,教育结构层次诸多不同,针对高职生服务于地方与区域性特点,高职院校在开发和利用思政实践教学资源上应当坚持因地制宜、实事求是和有的放矢原则,只有各种因素协调一致,相互配合,才可能开发和利用适合高职生,服务于高职院校的思想政治实践教学资源。     

现代教育技术环境下的高等数学教学

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。现代教育技术给高等数学教学带来了革命性的变化,它提高了教学效率的同时,也带来了一些问题。只有将现代教育技术与传统教育技术有机结合,才能达到理想的教学效果。     

分子生物学课程教学资源数据库的建设

分子生物学教学资源数据库是为了满足分子生物学课程建设以及教学需要,整合优秀的教学资源,实现资源共享,提高教学质量,将进一步促进科研、教学及其他相关领域的发展。     

基于云存储的高校数字化教学资源优化研究

网络和多媒体技术在教育领域的作用和地位日益凸显,数字化教学资源是构成高校教育资源的重要部分,在提高教学质量、挖掘教育发展潜力等方面发挥着极为重要的作用。合理、高效的使教学资源发挥其优势,进行教学资源的持续优化,是提高教师教学水平、缓解教学资源需求增长与教育投入不足之间矛盾的重要途径。云存储是大数据时代下的必然产物,它为海量数据提供了有效的存储能力,也是优化高校数字化教学资源的技术保障。     

试论现代信息技术在小学体育教学中的应用

现代教育技术在体育课程教学中的运用,就是利用网络的功能,共享体育教学资源,营造一个生动活泼的新型教学模式。现代教育技术与体育学科整合得当,将大大推进体育教学的改革,全面推进素质教育。     

小学语文主题教学实践研究

教学培养学生"立人"是语文教育终极目标,需采用合适教学模式,设计教学活动,挖掘语文核心内容,注重理论教育的同时,紧抓实践锻炼,提高学生语言应用能力,提高思想境界。小学语文实时主题教学,可整合教学资源,提高学生思维意识,但实际教学中仍存在一定问题。下文对小学语文主题教学实践进行分析,旨在为教学开展奠定坚实基础。