地理教学中CAI课件的设计与制作

针对地理学科的特点,信息技术如何与地理学科整合,地理CAI课件的设计与制作中应该注意哪些问题,怎样制作出质量较好的地理CAI课件,使信息技术优势得以呈现,从而激发学生的学习兴趣,最大限度提高课堂学习效率是信息技术与地理学科整合过程中要解决的问题。     

论计算机软件教学与设计教学

计算机软件超强的绘图功能为设计提供了方便,形成了计算机和艺术结合的特殊语言,塑造出新的艺术形式,实现科技与艺术的完美统一。如何处理计算机教学和设计教学之间的矛盾、以及如何理清两者的关系是教学研究的关键。     

浅议计算机软件教学设计

正一、对于程序设计等理论性较强的学科的教学设计这类学科注重以学生为中心组织教学,它包括VisualBASIC程序设计(以下简称VB)、SQL数据库、网络原理等科目。因为这些学科比较注重强调编程的思想,语句的含义,而无具体的讲解如何应用,所以学生在学习过程中最容易提出这样一个问题"老师,学了VB有什么用?"其实对于学生提出这样的问题并不出奇,说明学生有思考,对学生的正确引导直接关系到学生对本科的     

物理教学计算机软件的设计

物理教学计算机软件的设计郑文铎，张双玉我们学校是省模范中学，电化教学设备比较先进。光是３８６、４８６电脑就有几十台。但是，要把这些设备应用到教学中去，关键要有配套的软件。学校购进了一些软件，但物理学科除交流电的部分尚可结合教材内容应用到教学中外，其它...     

多媒体地理课件的设计与制作

一、计算机多媒体课件的设计 1.设计原则 课件的设计必须符合教学大纲的要求,有利于教学重点、难点的讲解;开发学生发散思维与聚散思维的形成;诱发学生学习兴趣,发展智力。 2.设计须做到的两个方面 其一,钻研教材,构思创意。钻研教材,明确教学目标、教学的重点和难点,确定该课的教学方法,合理处理好教材内容并设计教学过程。教学过程勾勒出课件所需展示的内容和方法,包括图形、图表、影象、动画、文字、配音和展示这些的方式、前后顺序等,到了此步,则该课件的创意已基本完成。如我们对“地球自转和公转”一课课件的内容构思为:用地球的自转、公转的几幅动画图展示其运动的整个过程,选择自转的观测角度不同,即南北半球上空观测到的地球自转方向与侧     

地理教学中制作多媒体CAI课件的优势

在传统教育模式中,老师上课向学生灌输知识内容,靠得是一本书、一支粉笔和一块黑板。随着科学技术和信息时代的发展,现代教育技术与传统的教育技术相比,有了巨大的变化。单纯依靠嘴巴和书本已不能适应培养全面发展和具有高素质人材的需要了。在运用计算机教学和多媒体...     

结合化学教学制作计算机软件的几点体会

为了大幅度地提高中学教学水平,计算机逐渐在我国中学里推广,计算机辅助教学(CAI)已经越来越引起我国教育工作者的重视,不少     

广泛收集地理素材 制作地理教学课件

一、减轻学生负担忌两个极端 (1)忌放松式的"减负" "减负"不等于降低教学要求,"减负"的目的不是让学生少学,而是使学生学得更好."减负"是减轻沉重的负担,把学生从大量"无效劳动"的作业中解脱出来,使其积极主动地完成学习任务,充分发挥自己的潜能,成为学习的主体.     

广泛收集地理素材制作地理教学课件

制作地理课件需要平时广泛收集素材,并制作成由一个或几个知识点组成的课件模块,需要时再由几个课件模块进行组合.     

地理教学中CAI课件制作和使用断想

随着计算机技术的广泛应用和教育现代化进程的推进,计算机辅助教学（简称ＣＡＩ）作为一种现代教育技术,在地理教学中得到普遍应用将是教学手段改革的必然趋势。教学手段的革命,势必引发教育观念、教育思想、教学方法、教学模式等多方面向更深层次的变革。纵观地理学科...     

计算机软件教学中教学评价模式的创新与探索

如今,社会的信息化已渗透到人们生活的方方面面,加之计算机的日益普及,如何在高校中做好计算机软件教学就显得非常重要。作为教学中不可缺少的教学评价,如何探索出一种适合时代发展的、促进计算机软件教学的教学评价模式更是不可轻视。本文首先指出教学评价的定义,然后分析了教学评价所具有的功能,并对计算机软件教学中的教学评价模式进行了初步的探索及创新。     

地理教学中黑板轮廓图的设计

地理教学中黑板轮廓图的设计临洮中学李建邦地理教学中黑板轮廊图的使用，是区域地理教学的特色之一。随着课堂教学的展开，教师在黑板上迅速画出与教学内容有关的区域轮廓图（如大洲、国家、省、区），并紧扣教学内容，边讲边用地图符号或标志填出与教学有关的地理事象，...     

网页的设计与制作教学设计

21世纪我国教育信息化与基础教育改革的进一步深化不断冲击着传统的教学模式。信息技术教学如何适应信息时代的要求,探索新的教与学的方法是当前的一个重大课题。提高学生信息素养,培养学生信息技能是我国基础教育阶段普及信息技术教育的主要目标。新课程在教学理念、教学组织方式、学生的学习方式等多方面都对教师提出了新的要求。高中信息技术教师作为教育实践者与研究者,需要不断加强理论学习,紧跟教育改革趋势,探索行之有效的教学方法和教学模式。也就是说对高中信息技术教学设计进行学习与研究,是一个永不过时的主题。     

谈谈地理教学中过渡语的设计与运用

在平时的教学中有的教师可能用过“学完了地理位置,接下来我们就来学习地形”“刚才我们学习的是地理的位置,下面我们接着学习气候的特征”这一类的话来衔接各个教学环节.以这种方式让教学过渡到下一个知识点,由于缺乏教学过渡的艺术性,很容易造成各知识内容的脱节,学生的思维也会失去连续性.所以,通过地理教学实践,从以下三个方面谈谈课堂过渡语的作用和应用     

地理教学课件制作及其作用

地理学科知识规律性、成因性强,有关动态围较多,如果都沿用传统教学方式,对知识难以讲深讲透。目前,各类中学地理CAI软件较多,内容虽有全而多的一面,但大多不适合于直接课堂教学。如果能根据本校学生和教学实际情况,利用计算机图形文字显示和动画演示功能,自己制作动感强有个性特点的地理教学课件,把那些难以理解和掌握的地理内容直观化、形象化、动态化,给学生以深刻的印象,使学生轻松愉快地在较短时间内能够理解和掌握地理知识,从而会收到很好的教学效果。地理课件的制作过程,就是课件的制作者根据教学的实际需要,把地理…     

教学网站的设计与制作

一、网站规划教学网站的成功运作首先取决于网站规划。在建立网站前应明确建设网站的目的、网站的功能、建站的技术,并且进行详细分析,写出网站规划书。1.内容设计规划教学网站内容设计与组织是网站规划中最重要的部分,是网站吸引浏览者最重要的因素。教学网站通常的功能模块有教师介绍、教师课表、课程教案、参考资料、教学论坛、课后答疑、典型问题、优秀作品、学生成绩管理、考试管理、作业管理等。这些模块之间的关系有的是同级关系、有的是从属关系,可根据其关系画出模块层次关系图,构设网页内容的布局,原则上主要功能模块在前,次要功…     

教学网站的设计与制作

教学网站的成功运作首先取决于网站规划。在建立网站前应明确建设网站的目的、网站的功能、建站的技术，并且进行详细分析，写出网站规划书。     

信息技术与初中地理教学——浅谈初中地理微课制作

微课在如今教育教学中经常被提到,简单来讲,微课就是教师利用多媒体制作的有关教学的一段微视频,这些微视频既可以是某个教学重难点,也可以是几类知识点的综合,也可以某个习题的讲解,通过这段视频可以使学生更容易地学习或复习巩固所学知识。微课是一种新型教学资源,它将教学过程分解成为各个小单元,打破时间和空间的限制,更符合学生的心理特征和学习特点。同时,微课也是教师因材施教,学生自主学习的资源库,本文仅就初中地理课中微课的制作使用以及在实际教学中的意义做一个详细的探讨。     

高职院校教学中微课的设计与制作

智能手机和移动互联网迅速普及,加上教育信息化的发展,越来越多的人喜欢个性化、碎片化的自主学习和终身学习。在这样的背景下,"微课"作为一种新的教学方式,在高职院校迅速推广开来。文章以高职院校为背景,介绍了微课的特点、微课应用的必要性以及微课具体实施的对策,力图通过微课探寻转变高职教学的途径。由于在高职院校教学中对微课的研究还处于初期阶段,本研究具有一定的现实借鉴意义。     

大学计算机教学中多媒体课件的设计与制作

多媒体技术是近年来重要的教育技术手段,为了提高教学质量、提高教学效率、实现素质教育,必须对多媒体课件进行优化设计。本文结合具体案例阐述了多媒体课件优化设计要遵循的三个原则,即教学性原则、集成性原则、交互性原则。