面向21世纪的上海教育

面向２１世纪的上海教育上海市智力开发研究所教育资源配置研究课题组从９０年代起到下世纪初的２０年时间，将是上海大发展的重要历史时期。经过２０年的努力，上海将建设成世界一流的城市。上海市委、市政府认为，“建设一流城市，必须以建立一流教育为先导”。为此，上...     

探求建设“一流教育”的良方佳策——上海广征专家学者高见

由上海市教育基金会资助，上海市教育科学研究院承担的上海市重大决策咨询课题《建设与上海一流城市相匹配的一流教育研究》于去年启动，目前完成了上海建设一流教育的战略目标及其内涵的中期研究。为进一步拓宽思路，把上海放到全国、全球的战略位置考虑，使上海教育发展战略研究步入更高层面，上海教科院于去年底邀请国内教育、经济、社会界的２０位专家、学者来沪会诊该课题的中期研究。这种由全国知名专家诊脉地方教育发展研究的做法，以及专家所提供的思路，对我们开展教育研究和实践会有所启迪。     

上海市中学生《英雄杯》化学竞赛质量分析

为推动中学化学学科的教学与课外活动,为中学化学人才脱颖而出提供机会,体现一般教学与兴趣教育相结合的新课程设置精神,经上海市教育局批准,上海市中学化学教学研究会、上海市化学化工学会、上海英雄金笔厂、普陀区教育学院、武威中学91年5月联合举办一九九一年上海市中学生高二《英雄杯》化学竞赛。     

上海市教育科学研究院简介

上海市教育科学研究院(简称上海教科院)组建于1995年6月,是上海市教育委员会直属的事业单位,专业从事教育科学、人力资源开发和社会发展的研究与决策咨询工作。上海教科院的工作目标是:坚持一个中心,做好两个服务,加强三个建设。即坚持以科教兴市战略为中心;做好为基层、为全国服务的教育科研;加强一流学科、一流平台、一流团队建设,努力成为全国领先、国际一流的教育科研机构和智库。     

建立上海新教育园区的设想及选址研究

建立上海新教育园区的设想及选址研究上海市智力开发研究所“教育资源”课题组面向２１世纪，上海将建成中国和世界的经济、贸易和金融中心。一流的城市需要有一流的教育。力了适应上海社会经济的未来发展，满足人民群众不断增长的教育需求，促进教育的改革和发展，我们认...     

庆贺上海市电化教育馆成立二十周年

上海市电化教育馆成立于1985年7月9目，从她诞生之日起．就肩负着“教育要面向现代化”的历史重任．为建设上海一流城市、一流基础教育这一宏伟战略目标服务，上海市电化教育馆始终把服务于一线教师和学生．推进教育技术和教学实践相结合．     

走出中学化学教育科研认识的误区

化学教育科学研究是探索化学教育教学规律,使从事化学教育工作者对化学教育教学活动的过程及其本质的认识逐步深化．实践证明,在中学化学教育过程中开展科研工作,有利于提高化学教学质量,乃至对推动中学教育的全面发展和提高起着举足轻重的作用．然而,还有很多领导和教师对其没有足够的认识;在思想和实践上存有不少误区,现简析如下．误区之一：教育科研不是中学化学教育的任务不少教师认为,中学化学教育只要完成国家规定的课程计划和教学任务就行了．搞教育科研是上级专门的研究机构和科研部门的事,那不是化学教育的任务．其实,这…     

基于螺旋式上升认知层次的物质微粒观的教学研究

一、为何要基于螺旋式上升的认知层次进行物质微粒观教学研究1．课程标准对于物质微粒观的相关要求新课程要求,化学学科教学应以提高学生的科学素养为宗旨,科学素养的核心组成部分是科学思维和科学观念．宋心琦教授亦表示：“中学化学教学能够使学生终身受益的不是化学专业知识,而是影响他们世界观、人生观和价值观的化学思想观念,学生正确的,哪怕只是定性地建立起基本的化学观念应当是化学教学的第一目标．”鉴于此,中学化学教学正由“知识为本”向“观念为本”转变．     

中小学校自主发展的理论与实践

当前,在上海建设一流城市、一流教育的过程中,真正地发挥学校改革的主体作用,不仅是各级政府关注的体制层面上的问题,也是广大学校自身建设中必须解决的机制性问题。我们经过30所学校的5年多的探索与实践,初步构建了学校自主发展的理论框架,形成了一批研究成果,获上海市第七届教育科研成果一等奖。现任这个课题的研究成果正在我区一百多所中小幼学校全面推广。     

创新意识和过程教育的尝试一兼评1998年高考上海化学卷

1998年是上海市全面实行课程改革后高考的第一年,也是全面推进素质教育的一年．纵观98年高考上海化学试卷,可以发现它仍然坚持了“两个有利”的原则,遵循《考试说明》的规定,在吸取近年来化学高考命题经验的基础上,继续保持了学科知识的双基目标,能力目标以及化学与社会、生活情景相互沟通的特点．同时也进行了过程教育和科学思维素质考核方面的探索．较好地完成了为高校自主办学、选拔人才、为中学化学教改提供反馈信息的任务．本次命题力求摆脱“题海”的干扰,指导学生要学会学习、学会思考、用好知识、用活知识．使考生由单纯应试…     

师范专业认证视阈下分析化学一流本科课程建设研究

师范类专业认证对地方高师院校一流本科课程建设具有重要的理论和现实意义。分析化学是化学学科的一个重要分支,是地方高师院校化学教育专业的核心必修课程。基于师范专业认证视阈下,本文从完善教学设计、利用在线资源、细化课程思政等方面,开展分析化学一流本科课程建设,助力培养德智体美劳全面发展的优秀中学化学教师,为地方高师院校课程建设提供参考和借鉴。     

从世界化学教育的新趋势谈化学教师的继续教育问题

本文从世界化学教育的新趋势和我国中学化学教育的现状出发,论述了改革化学教育的设想.认为:当前中学化学教育的主要缺陷是重理论、轻应用;片面追求升学率,忽视了社会的需要.所以中学化学教育的改革,必须加强与社会生活实际和其他科学技术发展的紧密联系.这也是中学化学教师在继续教育中必须予以重视的一个问题.     

浅析2005年上海市化学高考实验题

2005年上海市化学高考实验题都是在现行教材中的演示实验的基础上创新而得，源于教材又高于教材，对中学化学教育中实施素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养起到了很好的导向作用。本文对2005年上海市化学高考26（B）题、28题与化学教材（上海使用，《化学》上海科技出版社1996年7月版）中有关实验作对比分析，供大家参考。     

迎接上海市教育工作会议召开——从人力资源水平看上海教育发展

5年一次的上海市教育工作会议即将举行，此次会议将进一步做好上海教育事业发展规划，进一步明确未来上海教育事业改革与发展的指导思想、战略目标、重大项目建设及重大政策措施，全面推进上海教育综合改革。本刊特别约请上海市教育科学研究院院长胡瑞撰写此，作为这一栏目的开篇之作．同时欢迎有识之士围绕当前上海教育领域的热点和难点，提出政策层面．全局层面或操作层面的观点、看法及建设性对策．为上海教育率先实现现代化把脉。     

绿色化学与中学化学教学

绿色化学是新世纪化学发展的方向和议题．世界各国都在进行绿色化学的研究，并注重绿色化学的发展与教育．绿色化学是人类和自然和谐的化学，是面向新世纪提出的化学新概念．同时，它也为化学教育教学提出了新的课题．在我国，化学工作者虽然做了大量与绿色化学要求相一致的工作，但绿色化学研究刚刚起步，绿色化学具有何种现代内涵，对人类社会发展有何种意义，仍不完全为广大化学工作者所了解．很显然，作为化学教育工作者，特别是中学化学教育工作者，如何面对绿色化学新概念、新思想、新要求，在实际教学中，结合当前素质教育，把绿色化学教育贯穿于中学化学教学的全过程之中，是一个新的研究课题．本文旨在通过对绿色化学现代内涵的介绍，从绿色化学角度分析现行教材，提出中学化学教育教学的新设想．[第一段]     

浅谈如何发挥中学化学实验的教育功能

中学化学新课程改革以提高学生科学素养为宗旨,注重培养学生的科学探究能力、创新能力和实践能力,而化学教学离不开化学实验,这已成为广大化学教师的共识。但是,许多化学教师还不能充分认识化学实验的教育功能,大多停留在用化学实验创设教学情境、突出教学重点和突破教学难点上的层次上。在化学教学中发挥化学实验的教育功能,培养学生的科学素养是非常重要的,也是化学教师应该注意的问题。     

化学教学中辩证唯物主义观点的渗透

《中学化学教学大纲》指出：“中学化学教学目的是：使学生比较系统地掌握化学基础知识和化学基本技能，初步了解它们在实际中的应用；培养和发展学生的能力；进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。”化学是一门充满辩证法的自然科学，教材中蕴藏着丰富的辩证唯物主义思想观点，是学生接受辩证唯物主义教育的好教材。因此，教师在备课中应根据化学学科自身特点，把辩证唯物主义思想观点渗透于化学教学的各个环节，寓教育于传授知识中，使学生初步学会用辩证唯物主义的观点去分析问题，解决问题。一、物质存在及运动的客观规律世界是物质的，…     

中学化学实验资源的优化策略

从网络化管理、化学基础实验室的组建、DIS实验系统的推广、化学资源室的建设和社会热点问题透视等方面阐述中学化学实验资源的优化策略,以使中学化学实验室更好地适应现代教育发展和新课程改革的需要。     

中学化学教育现状面面观

无需赘言，近十几年来随着教育的改革和发展，中学化学教育取得了令人瞩目的成绩．但也不必讳言，由于各种原因，当前在中学化学教育中还存在着方方面面的问题．概括起来，这些问题主要表现在下列九个方面。一、从化学教育的目的上看，重视化学教育在升学中的地位和作用，轻视在素质教育中的地位和作用调查发现，许多学校领导、教师和学生之所以能够重视化学教学，主要原因为化学仍是初中升高中和理科高考的主要科目。按理说，在中学开展化学教育的目的主要是为了提高学生科学文化素质，使学生获得比较完整的社会和生活经验，从而使其得到充…     

高等文科教育与上海一流城市建设

高等文科教育与上海一流城市建设上海市高教研究所古蕴华９０年代浦东的开发开放，使上海走到全国改革开放的前沿。上海“一个龙头”（长江流域发展的龙头）、“三个中心”（国际经济、金融、贸易中心之一）国际一流城市的建设，给高等文科教育的发展带来了前所未有的机遇...