全球学生流动的特点、影响因素与趋势

本文在联合国教科文组织、经合组织和美国国际教育协会2018年发布的全球学生流动数据基础上，结合相关文献，探究了全球学生流动的特点、影响因素与趋势。研究发现：全球学生流动呈现出流入流出区域较为集中、硕博层次流动比例高、STEM领域流动性强等特点；全球学生流动受到政策、经济和教育等方面因素的影响；其趋势表现为美英两国的国际学生增速放缓，加澳两国有望成为接收国际学生的新增长极，东亚和东非的学生流动性将有所提高。建议评估影响国际学生选择的可能因素，加快和扩大教育对外开放，建设留学教育强国。     

2006：出国留学市场新动向

2005年，各国相继推出一些新的留学政策和项目，特别是澳大利亚、英国、法国等国家大幅调整留学政策，为中国学生出国留学大开方便之门。但与此同时，留学市场鱼龙混杂的现象也日趋严重，使得中国学生的留学之路“通途”与“陷阱”并存。那么，今年留学市场的走势如何？     

学生全球流动网络国家格局的变化与中国选择

全球化进入深刻影响社会经济、政治与文化的新发展时期,学生全球流动网络的国家格局正经历重要变化。伴随新兴经济体与发展中国家的崛起,学生全球流动的"中心—半边缘—边缘"国家结构明显,中心与多极并存的全球学生流动网络国家新格局渐趋形成。作为世界最大的国际学生生源与新兴流动目标国,中国正成为全球学生流动网络中心的重要一极。在"一带一路"倡议与人类命运共同体新型国际关系的引领下,中国未来需要将"一带一路"沿线国家与地区学生流动作为国际教育优先战略,努力成为建设全球学生流动新秩序的典范。     

国际学生流动新趋势

经济合作与发展组织（OECD）一年一度的《教育一瞥》（Education at a Glance）,是对OECD成员国的教育统计。OECD采用的是比较先进的概念与统计技术,而且集中针对政策性的问题,因此颇能提供对决策有用的信息。     

新冠疫情对国际学生流动的影响与我国的策略选择——风险社会理论视角

新冠疫情的全球蔓延给国际学生流动带来了巨大的不确定性,这一不确定性是多方面的.本研究运用风险社会理论分析疫情对国际学生流动的影响.研究发现,鉴于全球社会疫情风险的复杂性,疫情对国际学生流动市场产生了较大影响:流动规模将进入下行阶段;以贸易为导向的西方高校将面临严重的财政危机;流动市场将由卖方市场转向买方市场;在地国际化与在线国际化将加速发展;国际学生流动格局变化将进一步加剧.后疫情时代,我国应认清国际学生流动的发展趋势,把握好风险蕴含的格局变动契机,从危机管理转向战略制定,积极引导出国留学目的国与留学方式多样化转变,优化来华留学统筹工作,加快跨境教育布局,进而在未来国际学生流动竞争中占据有利地位.     

美国流动学生教育中的家长参与

家长参与是美国流动学生教育中不可分割的一部分,在提高流动学生学习成绩等方面扮演着重要的角色。为了使家长尽可能多地参与流动学生教育,美国采取了家访、家长培训、家校合作以及提供补偿性服务等一系列措施。我国当前流动学生教育与美国流动学生教育具有相似性,可以有针对性地借鉴美国鼓励家长参与流动学生教育的策略与经验。     

美国流动学生教育中的家长参与

家长参与是美国流动学生教育中不可分割的一部分,在提高流动学生学习成绩等方面扮演着重要的角色。为了使家长尽可能多地参与流动学生教育,美国采取了家访、家长培训、家校合作以及提供补偿性服务等一系列措施。我国当前流动学生教育与美国流动学生教育具有相似性,可以有针对性地借鉴美国鼓励家长参与流动学生教育的策略与经验。     

推拉理论在学生国际流动研究领域的发展与创新

推拉理论(Push-Pull Theory)是一个在分析影响学生国际流动因素时,被广泛接受和应用的理论框架。国外在学生流动推拉理论的研究领域占据主导地位,普遍采用实证研究的方法,忽视了发展中国家的拉力因素和发达国家的推力因素,以及影响学生流动的主观因素。国内学者在沿袭国外阿特巴赫的八推力与七拉力因素等分析模型基础上,更加重视学生个人因素,探索了学生流动的本质及内外因素之间的相互关系,提出了内外因互动的分析模型。国内研究以定性分析为主,内在和外在因素之间存在重叠。我们运用四个主体、五个维度的主客观因素分析模型进行创新研究,提出:一、关注留学生输出国的拉力因素和接收国的推力因素;二、客观驱动因素必须通过与主观因素相互作用才能决定学生流动;三、细致划分影响学生国际流动的因素,以解决各因素重叠的问题。     

2006年全国中考新题集锦

针对2006年数学中考，本刊共收到试卷（主要为实验区）100余套。为了便于广大读者参阅选用，我们特将试卷中的好题、新题按“数与式，方程（组）与不等式（组）、函数及其图象、统计概率、图形的认识与证明、图形的全等、图形的相似、勾股定理与直角三角形的边角关系、圆、综合应用”等十大部分摘编整理，奉献给大家。[编者按]     

澳大利亚成全球第三大留学目的地

据《澳大利亚时报》报道,2006年到澳大利亚留学的外国学生有17万人,亚洲学生占75%,其中中国内地学生最多,有7万人。澳大利亚成为继美国和英国之后全球排名第三的留学目的地。美英两国分别有56.5万个和23.5万个外国学生。从事调查研究的 IDP 教     

国外教育动态——美国教育部公布《2006年教育状况》报告

6月1日，美国教育部全国教育统计中心（National Center for Education Statistics，NCES）发布了研究报告《2006年教育状况》（The Condition of Education 2006），指出美国高中生与亚洲及一些欧洲国家的同伴相比，尽管在国际阅读上的成绩还算理想，但在世界数学与科学测评中却继续处于劣势。     

运用管理学原理构建高职院校学生流动党员教育管理机制

高职院校学生流动党员是新形势下党员队伍中出现的一个特殊群体,其教育管理工作还相对薄弱。本文运用管理学原理来构建学生流动党员管理、教育、激励机制,创新高职院校学生流动党员的教育管理机制。     

同声传译渐成留学新选择

随着出国留学呈现多元化方向发展，小语种国家因为学费相对传统留学大国便宜，成为越来越多想出国学生的目标。有专家认为，留学小语种国家人数增加与该地区留学费用低且教育质量高，小语种人才就业前景看好有密切关系。     

美国促进高校学生外向流动的特征、动因与战略举措

美国作为世界第一大留学生目的地国家,其高校学生出国留学人数与接收国际学生人数比例失衡,出国留学整体参与度较低,各州出国留学生源地分布不均,出国留学种族群体差距悬殊,学生外语与国际研究能力有待加强。为解决美国高校学生出国留学发展中的问题,使留学教育满足国家安全与外交战略的需要、履行高等教育的社会服务职能以及培养美国学生的全球胜任力,美国联邦政府不仅制定了相应的国际教育战略规划,还与高校和非营利性机构一起实行了一系列促进高校学生出国留学的举措。在此过程中,美国将留学教育上升到国家战略高度,不断深化对出国留学的认知;关注高校的留学能力建设,探索留学教育政策最佳实践路径;对弱势群体予以关切,追求留学教育的公平性;注重与非政府组织的合作,构筑多元化出国留学体系。     

第五章 学费、学生资助和奖学金

<正>一、概述对大部分家长和学生来说,出国留学首要考虑的问题是如何支付大学学费。不管你是在本国接受本科教育,还是准备到海外攻读硕士学位,学费是首要考虑的因素。本章将为学生和家长介绍与留学费用相关的一些信息,包括对学习和生活成本的调查,以及世界200强大学的平均学费。此外,还将介绍奖学金、学生资助以及其他留学经费来源途径,并对一些最热门留学国家重要组织提供的奖学金进行了专门分析。     

日本出台措施鼓励学生出国留学

正日本有一个30万国际学生计划,于2008年由日本政府宣布,目标是提高国际学生来日本留学的数量,从14万人增加到30万人。日本政府希望吸引到优秀国际学生,来提高国际竞争力和日本教育竞争力,促进更好的教学和研究。到目前为止,中国是日本最大的留学生来源国。对于日本留学生来说,最热门的国家是美国,其次是中国。日本学生来华留学的比例目前已接近前往美国留学的比例。2012年,大约有2.1万名日本学生在中国留学,比2011年上涨了17.6%。留学中国的日本学生数量在中国国际学生中占第三位。主要原因是,越来越多的日本学生获得中国政府的奖学金,到新疆、甘肃等地院校留学。越来越多的日本大学生选择到中国进行短期学习,时间从8天到一年不等。     

附加费导致英国学生转向美国大学

数千名英国学生正在申请美国大学，因为它们有丰厚的奖学金和可与英国院校相匹敌的高质量教学水平。随着附加费将于2006年在英国大学开始实施，美国教育咨询机构(USEAS)也证实，来自英国学生的咨询已经增加了七倍。     

留澳陪读更方便了——澳大利亚新推出“学生监护人签证”

北京的张先生是记者的一位朋友，他的儿子正在读初中，他打算将儿子送到澳大利亚去读高中。由于不满18岁，他的儿子要在澳读书的话，需要一位监护人。张先生的爱人本打算干脆放弃工作去澳大利亚陪读算了，但从澳驻华使馆了解到的情况是她只能拿到一个旅游签证，最多在澳待一年；签证到期后，还要回到中国重新申请签证。这样一来，怎么想都不划算了。