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校本培训核心思想解读 总被引:8,自引:0,他引:8
在整个师资培训的框架中,校本培训是教师培训的一个有机组成部分,对每个教师的发展有其独特的作用。当前,校本培训正作为开展中小学教师继续教育的重要策略而被倡导。其核心思想是形成学校的特色和促进教师专业的可持续发展,具体表现在基于学校,在学校中,为了学校;基于教师,在教师中,为了教师。 相似文献
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在整个师资培训的框架中,校本培训是教师培训的一个有机组成部分,对每个教师的发展有其独特的作用。当前,校本培训正作为开展中小学教师继续教育的重要策略而倡导。它的核心思想是形成学校的特色和促进教师专业的可持续发展。具体表现在基于学校,在学校中,为了学校;基于教师,在教师中,为了教师。 相似文献
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不存在永恒、绝对公平的分配,公平分配是一个受现实生产力条件约束的历史性、暂时性的范畴。未来社会公平分配实现形式不是一成不变的,而是发展变化的。[编者按] 相似文献
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《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》首次从国家政策层面提出教育强国方略,把素质教育上升为战略主题,突出教育体制改革。指出教育的育人功能是其他功能不能取代的,教育的基本功能被扭曲,就会带来教育行政化、功利化倾向。要求从思想和精神层面总体把握教育现代化的精髓,建立切实可行的教育质量评价体系,坚持农村教育本色发展,以有力的理论创新支撑教育改革。2010年9月18日,四川省教育学会教育学专业委员会、《教育科学论坛》杂志社、四川教育发展研究中心,举办学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》(下称《纲要》)专题研讨会,来自省内教育系统的四十多名专家、校长、教科研人员,重点围绕"优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量"工作方针畅谈体会。——编者 相似文献
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"课程内容的选择要反应社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴含的思想方法。"这句话可以有两个理解:一是小学数学课程内容的选择既要符合学生的认知发展规律,还要符合数学的特点,体现数学的本质特征:抽象性、严谨性、似真性等。 相似文献
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白浩强 《濮阳教育学院学报》2012,(2):28-30
《中庸》是我国的经典著作,是中国文化的精髓部分。《中庸》的核心思想是修"道"。《中庸》所崇尚的"道"是"中和之道",《中庸》体现了儒家以培养"君子"为目标的思想,《中庸》里所论述的"修道"修的是"君子之道",同时提出要想修"道"必须先具有良好的德尚,而培养良好的道德需要通过教化。 相似文献
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白浩强 《濮阳职业技术学院学报》2012,25(2):28-30
《中庸》是我国的经典著作,是中国文化的精髓部分。《中庸》的核心思想是修"道"。《中庸》所崇尚的"道"是"中和之道",《中庸》体现了儒家以培养"君子"为目标的思想,《中庸》里所论述的"修道"修的是"君子之道",同时提出要想修"道"必须先具有良好的德尚,而培养良好的道德需要通过教化。 相似文献
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史开来 《贵州教育学院学报》2009,20(9):44-47
陈式太极拳是产生于明末清初的优秀拳种,在对中国传统文化和武术继承和发扬的基础上,陈式太极形成了自己独特的阴阳相济、相反相成的朴素辩证核心,贵柔守雌、欲取先予的思想精髓和传统兵学的战略战术思想,对弘扬太极文化具有重要指导意义。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1991,(10)
教育管理学,又称教育行政学,在日本叫学校运营学或经营学,是一门科学地管理教育和学校的学科,也是一门涉及教育学、行政学、管理学、社会学、心理学以及经济学等多门学科的综合学科。教育管理学研究的内容,主要是教育管理和学校管理的指导思想、原理、原则、制度和方法,揭示并运用教育管理的规律,从而科学地组织和调整教育系统内部的人际关系,协调各机构和部门之间的相互关系,充分发挥人力、财力、物力的作用,为实现教育目的创造良好的条件。 相似文献
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中国画的思想核心是儒、道的对立统一,其发展在一定程度上取决于对民族与世界、东方与西方的不同文化、不同艺术观的理解和认知上.如何在当代社会语境中赋予其时代意义并不失民族性、本体性,使之成为具有强大实力的文化载体是当代艺术家需要思考的问题. 相似文献