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1.
王德刚 《中学物理教学参考》2015,(2):50-51
在新课改背景下如何搞好课堂教学,提高课堂的有效性是关键。物理优质课应该是有效教学的示范,通过示范让老师们清楚什么是有效教学,如何做到有效教学,注意防止低效或无效教学。 相似文献
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当前在初中体育课堂的教学中,要围绕着有效性教学如何展开的问题,进一步深入探索,通过教学反思工作提升教师的教学水平,让学生能够在时间有限的初中体育课堂上获得更多的身体素质提高,体育技能的增长以及综合能力的提升。 相似文献
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教学有效性是课堂教学的最大追求,是学生获得全面发展的重要保障.所谓教学有效性是指教师有效解读教材,精心设计教学过程,以投入较少的人力、物力资源,通过优化教学策略、教学手段,让课堂效益最大化.高中数学是一门抽象的学科,教师如何在新课程背景下提高教学有效性?我结合教学实践谈几点看法. 相似文献
4.
随着新课改的进一步推进,提高小学语文课堂的有效性成为教师追求的重要目标。所谓语文教学课堂的有效性是指教师要做到在有限的时间内让学生掌握更多的知识与技能,进而培养学生的良好的科学的学习方式和习惯。提高教学效率,教师应该做到:做好精心的课前准备;在课堂上适当地组织一些活动,进而提高教学有效性; 相似文献
5.
课堂教学的有效性是高中政治教学的生命.是政治绽放无穷魅力的核心。如何提高政治课教学的有效性.是每一个政治教师都必须思考的问题。本文从反对注入式教学。坚持以学生为中心的“生命课堂”教学;在教育教学形式上,课堂内外组织灵活多样的社会实践活动:精心巧设复习训练题目。提高学生的综合能力。笔者拟从这三方面就如何让高中政治绽放无穷魅力.达到有效性教学目的与大家共同探讨。 相似文献
6.
黄盈源 《语数外学习(高中版)》2013,(5):46
有效教学是通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。初中语文课堂不仅仅要教给学生理论知识,更要潜移默化地让学生掌握一定的能力,提高课堂教学的有效性。本文分析了农村地区初中语文课堂教学有效性的现状,探讨了影响课堂教学有效性的因素,并且提出了解决措施。 相似文献
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语文课堂教学的有效性是语文教学的生命。要想让学生在课堂上快乐地学习.学到更多的知识.使他们在玩中学、学中玩,这就需要教师不断学习、探究、完善,采用各种方法和策略提高课堂教学有效性.用最少的时间、最小的精力取得尽可能好的教学效果。那么.如何提高小学语文课堂教学有效性呢? 相似文献
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在中职数学的教学课堂中,唤起学生的求知欲是关键,创设教学情境,逐步提高中职数学课堂的有效性是目的。本文通过浅析情境教学在教学弧度制中的运用,让中职生在现实情境中体验和理解数学,获取数学知识,产生对数学学习的兴趣。 相似文献
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课堂教学是物理教学的基本形式.要提高课堂教学的有效性,应当首先关注学生学得如何.学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与体验学习的过程.教师教学的有效性首先体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对学习的兴趣,合理安排教学内容,灵活运用幽默的教学方法和手段,注重物理课堂教学中的情感因素,不断探究和寻找提高物理课堂有效教学的方法和途径.如何让幽默教学优化物理课堂,提高课堂教学的有效性,通过实践,谈谈自己的一些体会和策略. 相似文献
10.
问题是数学的心脏,本文通过教学案例,论述了如何在示错教学中通过教师的有效追问,让数学课堂更具有效性. 相似文献
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在以升学为目的的传统教学方式下,化学课堂枯燥、乏味、教学效果低下。为了提高教学效果,必须更新教学理念,在提高课堂教学的有效性方面不断的进行尝试和思考。力争让学生在课堂上感受到自由、快乐和自信。通过几个教学案例中知识的呈现方式,学生获取知识的方式,变式教学的应用等方面来说明提高课堂教学有效性的一些思考。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正在高中的教学中,全面培养学生的综合性素质成为了现今教育的大势所趋,对于高中教学中的语文教学来说,使课堂的教程能够让更多的学生掌握的过程,被称为是高中课堂的有效性教学,有效性教学在一定程度上来说,可以提高学生的学习兴趣,丰富学生的知识领域,让学生更好更快的全面发展,基于上述种种原因,下面我们就来具体的分析和阐明提高课堂有效性的具体措施。一、增加活跃性质的小故事在课堂上,往往学生的兴趣度的大小决定了学生注意听讲的强弱的关键,作为语文老师就可以通过这一点,在 相似文献
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学生在课堂上是否获得进步、教师能否共同成长是提高教学有效性过程中应该关注的元素。在初中生物课堂教学中,教师应力求让学生在活动、情景中体验到生物与生活同在的乐趣,师生在教学过程中相互促进,共同体验,才会得到更好的进步与发展。有效教学是教学相长的教学。 相似文献
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当前,课程改革在课堂教学层面上所遇到的最大挑战就是无效和低效的问题,提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的根本要求。而促进学生有效地参与学习活动,在积极健康的情感活动中经历知识形成过程,发展探究、创新知识的技能是提高教学有效性的关键。这就必须改革语文课堂教学,真正让学生动起来,让课堂活起来,使课堂成为开启学生智慧、焕发生命活力的场所。 相似文献
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有效性永远是教学追求的目标.教师除了认真准备课程内容外,还要利用现代科技手段使得课堂教学形式多样、活泼,让学生对课堂产生兴趣,成为课堂的主体.我们不妨再从学生的特点、学习规律等方面入手,重新审视作为教师,如何让学生轻松愉快地学习,从而让教师成为课堂效率的有力保障,切实提高高职教学的有效性和教学效率. 相似文献
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夏晏东 《试题与研究:高中理科综合》2019,(13):0074-0074
在高中阶段,学生需要学习很多科目,学生的心理 压力是非常大的,而高中数学对于学生来讲相比于其他科目学 习起来更加困难。在高中数学教学课堂,教师如果能将枯燥的 数学课堂与生活结合起来教学,让课堂富有生活性,对于学生 的数学学习是有很大帮助。本文通过探究高中数学教学过程 中生活性的影响,得出了结合生活教学的重要性,通过让数学 预习过程、教学过程、课后作业和检测过程三个过程结合生活 来进行数学教学,都能更好地帮助教师让学生爱上数学,让学 生学好数学,提高数学教学的有效性。 相似文献