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课堂是学生获得知识的主阵地,课堂教学效率的高低直接影响着学生成绩的优劣。因此,提高课堂教学效率至关重要。本文中笔者将结合自身多年的教学经验,对高中生物课堂教学效率的提升进行探究,希望为广大同仁的教学提供参考。 相似文献
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随着新课程改革的实施,如何提高课堂教学效率,这是我们每位生物学教师都必须认真探索的问题。
一、培养学生的学习兴趣俗话说:"兴趣是最好的老师。"如果学生对老师感兴趣,那么他就会对老师所教的学科产生浓厚的兴趣。 相似文献
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新课程改革后,学生上课时间逐渐减少,怎样用有限的时间来完成教学任务,如何提高课堂教学效率,确保教学质量,是摆在每个教师面前的一个重要课题。什么是高效率的课堂教学?在有限的时间里使学生获取更多的知识,技能得到充分训练,还能学到一定的方法,情感态度价值观得到更好的培养。一句话,就是使学生获得更大更快的发展。针对学生实际,实施分组分层教学,因材施教,因人施教,笔者认为是一种很好的提高课堂教学效率的方法。 相似文献
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课堂教学是一门博大精深、奥妙无穷的教学艺术,它既严谨理性,又充满激情和极富审美情趣,是师生双向交流活动中最真挚的情感交流艺术.好的教学方法是成功的基石.课堂教学方法是否新颖、是否多样,是决定能否有效地实施课常教学调控的重要因素之一.这就要求教师在充分把握教学主题的内涵和外延的情况下,适当运用生动幽默的语言美、自然和谐的教态美和施教方法的艺术美等来创设教学情境,让学生在不知不觉轻松愉快的潜移默化中对教学活动进行整体的感受,进入审美情境,受到美的感染和熏陶,达到师生间的心理共振、情感共鸣、思路同步. 相似文献
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新课程改革后,学生上课时间逐渐减少,怎样用有限的时间来完成教学任务,如何提高课堂教学效率,确保教学质量,是摆在每个教师面前的一个重要课题。什么是高效率的课堂教学?在有限的时间里使学生获取更多的知识,技能得到充分训练,还能学到一定的方法,情感态度价值观得到更好的培养。一句话,就是使学生获得更大更快的发展。针对学生实际。实施分组分层教学,因材施教,因人施教,笔者认为是一种很好的提高课堂教学效率的方法。 相似文献
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高中课程的改革向着课堂高效化、学生主体化方向发展.数学教学并不是单一的教学活动,更不是教师单一的表演,它是活动的教学,是师生之间互动、生生之间协作的共同发展过程.通过课堂教学,学生可以最优化地获取知识和经验,所以教师要充分利用好这个平台,激发学生兴趣,调动学生主体性功能.现就如何提高课堂教学效率提出本人的一些粗浅的看法. 相似文献
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随着教育制度的改革和不断完善,课堂教学质量和学生的学习效率有了明显的提高。新课改对各阶段的每个学科提出新要求,在原有的基础上不断提高和创新,为学生提供有利的学习机会和环境。高中教学对学生的学习起着承上启下的作用,是学生学习的关键阶段,高中阶段的学习直接影响学生的高考成绩,提高高中教学质量是教育的重中之重。生物课程是高中教学的必修课程,如何提高高中生物课堂的教学效率和质量需要生物老师思考和探究。 相似文献
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乔伟俊 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):78-78
<正>在生物课堂教学中如何做到激发学生的学习兴趣,减负增效,提高教学效率,真正向课堂要质量,要成绩,是广大教师在课堂教学中一直追求的目标,结合笔者多年从事生物教学的经验,笔者认为以下几方面尤为关键.一、良好的教师个人素质是提高生物课堂教学效率的前提一名合格的生物教师首先要爱岗敬业,为人师表,与时俱 相似文献
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新课程倡导学生积极主动地学习,提倡向45分钟要效益.为此,需构建和谐的课堂气氛,采用恰当的教学方法,恰当运用多媒体. 相似文献
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李昀 《中国科教创新导刊》2009,(24):103-103
目前实现“学生发展为本”,坚持学生全面发展的一个关键问题就是做好如何提高课堂效率。本文通过在课堂效率相关理论基础上,进行中学语文效率现状分析,并提出提高教师课堂管理是提高中学语文课堂效率的关键。 相似文献
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刘建帮 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
课堂是学校教育的主阵地,提高课堂教学效率是学校教育的宗旨。教师在历史教学过程中要以学生为主体,转变传统的教学模式,引入现代化的教学方式,对学生进行分层次教学,因材施教,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生的学习积极性,培养学生的创新思维能力,提高学习效率和课堂教学效率。 相似文献
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正随着社会经济的发展,对人才的培养有了新的发展。在初中生物教学中,教师需要适应新课改的要求,把学生放到课堂主体地位,使学生能积极主动地参与到课堂教学中,充分发挥他们思维的创新性。在进行新课改的同时,教师为了发展和提高学生的综合素质,需要在课堂上提高学生的学习效率,使他们在有效的时间中不仅能具备丰富的生物知识,还能利用已有的生物知识进行知识创新,来解决一些比较困难的问题。教师在实现课 相似文献
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随着新课程改革的实施,对初中英语教学提出了更高的要求。怎样向40分钟要质量,全面提高教学效率成为了广大英语教师积极思考的问题。本文中笔者结合自身的教学经验,从学习氛围、游戏教学、课堂提问等五个方面对这一问题进行了深入的探讨,希望能够为广大同仁的教学提供一些有益的借鉴,真正提高教学质量。 相似文献