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刘紫佩 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
5~7岁是游泳运动员训练的关键时期,在训练过程中,需要对儿童时期的游泳运动员相关问题进行预测。本文针对5~7岁儿童在游泳运动员训练中会遇到的问题,分析预测的相关目标、普遍方法、计划制订方案,以及进行预测时需要注意的问题,帮助这一时期的儿童游泳运动员进行科学预测。 相似文献
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殷碧霞 《中国科教创新导刊》2010,(3):252-252
少年儿童的基础训练,是造就优秀运动员系统工程的关键。每个运动员从初学游泳到正式参加游泳比赛,需要二至四年的时间,在此阶段,要进行四种姿式技术的掌握和专项能力的提高,训练水平的高低,技术掌握的好坏,对今后能否出成绩,能否成为优秀游泳人才,有直接影响。作为基层教练员,在开始抓少儿基础训练时,应全面的进行基础训练,在教学的过程中,要因人而异,结合实际,避免急于求成,拔苗助长,有步骤,有计划,分阶段进行科学的系统的基础训练。 相似文献
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在游泳迅猛发展的时代,能否在儿童时期根据儿童特点进行科学训练是我们基层游泳教练员首要和根本的任务。在这里谈一谈自己在教学与训练中体会最深的几点,与同行们探讨。 相似文献
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五至七周岁处于学前末期和学龄前期,本文分年龄段分析儿童语言中三大类实词的发展特点和其中的一些特殊现象,然后提出成人除在日常生活中指导儿童学习词语外,还应帮助儿童建立同伴圈,鼓励儿童混龄交往,在交往中学习和使用词语。 相似文献
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以123名3~6岁儿童为被试,采用图片判断和个别访谈任务,考察3—6岁儿童对影响言语行为的生理物理因素和社会环境因素的元认知发展状况。结果表明:(1)3-6岁儿童对言语行为影响因素的元认知在5岁时基本获得,6岁进一步发展。(2)3—6岁儿童出现语言的自我性别优越论。 相似文献
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游泳不仅可以增强儿童体质,而且能培养其独立能力和顽强意志,7-8岁的少儿是游泳初学者的主要群体.但是受多种原因影响,7-8少年儿童在初学游泳的过程中很容易产生恐惧心理.初学过程中的恐惧心理对初学者的心理、生理、学习进度产生影响,可能导致教学计划不能顺利完成. 相似文献
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中国科学院心理研究所根据儿童脑电活动的研究,得出四至七岁是幼儿大脑皮层细胞新陈代谢最旺盛时期的结论。这个时期,客观现实在大脑皮层的烙印特别深刻,因而这一时期是进行教育的黄金时期,也是可塑性最强的时期。依据此特点,结合大脑功能的发展规律,进行科学的现代学前教育是极其重要的。一、根据左右脑的发展规律,儿童6岁前应以开发右脑为主一直以来人们都以开发幼儿的左脑为侧重点,右脑次之,这是违背幼儿生理发展规律的。大脑的两半球功能不同,右脑半球主管感知觉、形象思维和创造性的活动,右脑用于形象思维,面性思维方式,… 相似文献
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通过对美国各州5岁儿童早期学习标准的内容分析发现,各州制定的5岁儿童早期学习标准充分考虑到了各州的地域经济和文化发展特点,也充分考虑到了幼小衔接的需要,同时文本内容具有较强的可操作性.这些特点对我国<3~6岁儿童学习与发展指南>的制定与实施有启示意义. 相似文献
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通过对美国各州5岁儿童早期学习标准的内容分析发现,各州制定的5岁儿童早期学习标准充分考虑到了各州的地域经济和文化发展特点,也充分考虑到了幼小衔接的需要,同时文本内容具有较强的可操作性。这些特点对我国《3~6岁儿童学习与发展指南》的制定与实施有启示意义。 相似文献
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早期干预,是指一种有组织,有目的有丰富环境(提供刺激)的教育训练活动。早期干预取得的效果是明显而富有成效的.在这里,笔者就实践中所观察到的一些问题进行深入的思考: 相似文献
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刘琦 《天津职业院校联合学报》2012,14(4):117-119
制定好训练计划是实施运动训练、培养造就优秀运动员的重要前提。对儿童游泳项目来说,少年儿童正处于可塑造时期,他们的身体形态、生理机能、心理素质等各方面都具不确定性,处于不断的发育和发展阶段。此时的训练易中有难。这个时期的训练计划安排好坏,将可能影响她一生的运动成绩。因此,儿童游泳更需注意计划安排的科学性。科学合理的安排儿童游泳计划,要考虑若干要素、各要素之间相辅相成关系,使其具有内在联系性。 相似文献
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南京师范大学学前教育学专业暑期实践小组 《早期教育》2014,(5):10-16
动画片是儿童获得经验的主要途径之一。本研究基于家长对于儿童看动画片的诸多困惑,依据实地调查所涉及的8个方面:儿童对动画片及看动画片的态度、观看原因、观看内容、观看时间和频率、观看媒介、观看环境、观看时与观看后的行为表现、家长的行为以及观看现状的性别与年龄差异,对回收的有效问卷进行数据统计,阐述研究结果并进行分析。结合分析结果,给出建议供教师、家长、动画制作者以及大众媒体等相关群体参考。 相似文献
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徐敏 《中国校外教育(理论)》2013,(11):159-159
依据中学生的生理及心里特点,探究了中学标枪项目基础训练循序渐进,全面系统的操作途径,并列举了有针对性的训练方法。其目的在于,中学标枪项目基础训练的科学性及实效性。 相似文献