正确的坐姿和握笔姿势

正确的书写姿势,对刚刚步入小学的孩子来说,十分重要。正确的书写姿势,对刚刚步入小学的孩子来说,十分重要,它不仅对保护视力、身体的发育起到关键作用,也有利于养成良好的学习习惯。正确的     

正确的坐姿和握笔姿势

正确的书写姿势,对刚刚步入小学的孩子来说,十分重要,它不仅对保护视力、身体的发育起到关键作用,也有利于养成良好的学习习惯。正确的书写姿势包括正确的坐姿和正确的握笔姿势两个方面。     

提笔即是练字时

正《小学语文课程标准》指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。"小学生正处于长身体、养习惯的关键时期,写字姿势的正确与否不仅关系到学习,也关系到身体的成长发育,所以培养正确的写字姿势,养成良好的写字习惯对小写字是一项重要的基本技能,能体现一个人的文化素养,能陶冶一个人的情操。写     

浅谈低年级写字教学

《新课程标准》指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"小学生写字姿势不正确,危害不小,轻者影响写字质量,养成不良习惯;重者影响生长发育,不利于身心健康。正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,也有利于保护学生的视力。     

『木头人』与写字

在教写字时,我发现绝大部分孩子的写字姿势不正确.于是,每次写字时,我总是不厌其烦地提醒孩子:"写字姿势要正确,胸离桌子一拳,眼离本子一尺,手离笔尖一寸."可收效甚微,孩子的写字姿势依然如故.那怎样才能让孩子正确书写、健康书写呢?我一直在思考着……     

大班幼儿和小学一年级学生执笔姿势的现状教查

一、问题 不少小学低年级老师反映,幼儿园升小学一年级学生,执笔姿势绝大部分是不正确的,纠正非常困难。执笔姿势不正确,不仅会影响书写,而且影响坐姿及孩子脊柱正常发育,造成学生视觉敏度减退。为了培养正确的执笔姿势,我们对大班幼儿与一年级小学生执笔姿势现状进行了调查。     

孩子写字差 家长莫大意

孩子写字差,常被家长认为是“懒”或注意力不集中,这种观点是片面的。从医学的角度来看,孩子写字差的主要原因是:1、身体感知觉问题。有些孩子往往对自己身体部位的空间位置识别有困难。他们不能通过感觉来操纵自己的双手,而需依赖于视觉。所以,写字时头部常贴近桌面,写字姿势不当,手指提笔太低(以手指末端为主)。用这种握笔方式,书写量少时,不会出现什么问题;书写量大时,容易造成孩子疲劳。因为手指末端较细小,孩子必须用力维持写字动作。当疲劳出现后,孩子就会用左手臂来支撑其身体重心,这样手就难以固定纸张,于是就会出现身体东倒西歪的…     

“木头人”与写字

在教写字时,我发现绝大部分孩子的写字姿势不正确。于是,每次写字时,我总是不厌其烦地提醒孩子：“写字姿势要正确,胸离桌子一拳,眼离本子一尺,手离笔尖一寸。”可收效甚微,孩子的写字姿势依然如故。那怎样才能让孩子正确书写、健康书写呢？我一直在思考着……     

矫双姿，为孩子的健康保驾护航

写字教学中最重要的一项内容就是让学生养成良好的书写习惯。良好的书写习惯应该是执笔姿势和书写姿势都同时要正确,双姿不正确既影响学生写好字又影响学生的身体健康。错误的双姿使学生长期低头弯腰,这自然影响脊椎发育,眼睛与桌面太近当然也影响视力了。学生保持正确的写字姿势才能把字写得端正美观;有利于呼吸顺畅和精神集中,能防止儿童脊柱弯曲和眼睛近视。如果书写姿势不正确就会影响执笔的正确,同样,执笔不正确也会造成书写姿势不正确。因此,纠正学生的书写姿势最好从纠正执笔姿势入手。     

关于初中生汉字书写素养培养的思考

2011年版"语文课程标准"第四学段(7——9年级)关于"识字与写字",新增加了第四条——"写字姿势正确,有良好的书写习惯",而这是第二、三学段就应当达到的目标,足以表明相当多的初中生书写素养亟待提升,他们不仅写字姿势不正确,而且没有养成良好的书写习惯。基于此,作者结合书写教学实践的尝试和体验,从培养书写兴趣、规范书写姿势、把握书写技巧和提高审美情趣等谈谈自己的做法和思考。     

应重视培养学生正确的书写姿势

<正>1962年,郭沫若在《人民教育》杂志上题词:"培养中小学生写好字,不一定人人都成为书法家,中小学生总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。"儿童的正确书写姿势,不仅直接关系字书写的好坏和进步的快慢,而且也影响儿童的身心健康,这个问题不容小视。经过长时间的教学发现,由于学生年龄小,书写早,没有得到正规的训练,导致有各种各样的错误姿势出现:书写姿势不正确、握笔姿势不正确、书写习惯不好等等,直接导致书写不美观。     

浅论小学低年级写字课的“五步”教学法

当前我国新课程改革正不断深入,小学写字课教学模式也一直在改善。低年级学生年龄较小,身心不成熟,所以更需要用写字锻炼其品格与意志。本文将结合小学写字课学习情况,讨论"五步"教学法中调动兴趣、姿势引导、字形示范、书写临摹、教师评价等内容,为养成孩子良好书写习惯,提高运笔能力提供参考意见。     

大班幼儿前书写能力的培养

良好的书写习惯将使孩子的一生受益无穷,在幼小衔接阶段,前书写活动的有效开展对幼儿更好地适应小学生活具有重要意义。作为教师,需要从活动前的准备、活动中的指导、活动后的展示评价三大方面着手,致力于激发孩子的书写兴趣、培养孩子正确的执笔方法与书写姿势、树立孩子良好的书写态度,为下一阶段的正式书写训练奠定基础。     

正确姿势，塑造优美体型

良好的身体姿态需要从小塑造，最佳时期是在6-12岁，刚好是孩子的小学时期。甚至在孩子3岁半的时候，就可能养成了一些不太好的习惯姿势，不论是坐还是走，如果姿势不正确，都可能会影响孩子的生长发育。     

以行动人 以情感人

<正>"以行动人、以情感人。"当下形体美已成为人类最崇高和被热切追求的目标之一。健康的人体美才是最自然的、最基本的美。对于小学生而言,形体训练不仅能提高其健康水平,修饰、改善、矫正身体的不良姿势,同时又能促进其身心协调发展,让学生在训练中形成健美的体态,让学生从内心产生一种自豪感,增强其自信心。"自信心决定孩子一生。有自信的孩子对未来充满憧憬,没有自信的孩子对前途感到失望,教育孩子,必须给孩子     

管管孩子的写字姿势

不正确的写字姿势使不少孩子视力严重下降,作为家长应该重视孩子的用眼卫生。这要首先管管孩子的写字姿势。因为错误的坐姿、错误的执笔、错误的书写姿势往往是造成近视的重要原因。有的孩子写字姿势就没正形。曲身、端肩、头     

写字教学之我见

<正>一、抓书写习惯1.要把字写好,培养学生正确的书写姿势是最重要的。姿势不正确不但不利于写好字,而且会对学生的身体造成很多的危害。因此,我非常重视写字姿势的教学。当学生从一年级入学,第一次拿起笔时,我总是严格、规范地对学生进行关于写字姿势的教学。只要学生拿起笔时,我首先强调的就是写字姿势。着重要求学生反复练习实践,从拿铅笔的手形到"头正、肩平、背直、足安"的体位,到"一尺、一拳、一寸"的距离,     

如何构架学生写字的桥梁

《语文课程标准》要求"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯",并对不同学段的写字教学提出不同的阶段目标。长期认真写字,不仅可以使学生从小养成良好的书写习惯,还可以陶冶其     

浅谈如何引导学生写好汉字

写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。学生的字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯。可是,越来越多的家长发现自己的孩子写字不好看,甚至连握笔姿势都不正确。应该如何引导学生写好汉字呢？     

谈低年级学生写字习惯的培养策略

学生写好汉字,不仅是传承中华民族传统文化的需要,而且能修身养性,提高学生修养。本文通过随机调查,结合低年级学生特点,对写字教学中的习惯培养做了研究,分别从书写姿势、书写方法和书写习惯三方面入手,努力培养学生良好的写字习惯。