高中美术欣赏课教学方法初探

高中美术欣赏课是高中阶段的必修课程之一.高中美术欣赏课与义务阶段的美术课程相衔接,又具有自己的特点,是高一层次的美术课程.美术是重要的视觉艺术,对发展学生的视知觉,获得以视觉为主的审美体验,陶冶审美情操等方面具有其他学科难以替代的作用.     

高中美术欣赏课教学方法初探

高中美术欣赏课的开设,是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧,扩大他们的知识面,以及陶冶情操,促进学生的身心健康发展的目的.     

收放自如,小学美术欣赏课教学方法探究

教师在小学美术欣赏课中只有采取充分预习、逐步引导、启发审美的教学方法,合理调度学生,准确把握教学目标,恰当使用教学方法,才能让小学美术欣赏课有效开展,真正起到提升审美情趣、培养人格、促进全面发展的作用。     

中小学美术鉴赏课教学方法探索与创新探究

在中小学开设美术鉴赏课是为了培养学生正确的审美理念,健康的审美情趣,陶冶学生的情操.如何在美术鉴赏课上激发学生的兴趣,使他们对美术鉴赏课感兴趣,这就需要教师对美术鉴赏这门课程进行教学方式的创新.文章将对中小学美术鉴赏课教学方法探索与创新进行研究探讨.     

高中美术欣赏课教学谈

美术欣赏课是实施美育教育的重要途径。本从高中美术欣赏课教学实践中存在的问题着手，分析造成问题的根源，并提出解决这些问题的办法。     

浅谈高中美术鉴赏课教学方法与实践

本文对高中美术鉴赏课教学中常用的讲述法、多媒体法、支架法等教学方法详细介绍,在此基础上对高中美术鉴赏课教学实践进行了探索。     

如何上好高中美术欣赏课

美术欣赏课的开设,是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神含义,达到提高学生的艺术修养。树立正确的审美观和启迪智慧,扩大他们的知识面,以及陶冶情操,促进学生的身心健康发展的目的。笔者从以下几个角度来探讨如何上好美术欣赏课。     

浅析高中美术的教学方法

高中美术课堂教学方法具有它的整体性和特殊性，其任务不是重受教育者的短期行为和局部把握，而是注重在对受教育者的人格塑造，使其成为社会所需要的个体品质高尚的世纪新人。     

浅析新课改背景下高中美术鉴赏课的教学方法

为了有效地开展教学活动,要求教师要使用科学 可行的教学方法,同时其还可以帮助学生更好地掌握并运用所学知识,进而有效落实美术课堂教学目标。目前教师需要解决的一个重要问题就是在新课改的背景下实施有效的教学方法,优化配置教育资源。为此,要求教师要根据教学的实际情况利用可行的教学方法进行教学,从而提升高中美术的教学质量。     

职业学校美术欣赏课教学方法初探

美术欣赏是中学美术课一个不可分割的组成部分,是提高学生艺术修养和审美能力的重要途径之一。随着课程改革的不断深化,愉快教育、情境教育、和谐教育、成功教育的改革试验给我们的美术教育注入了新的内涵。欣赏美术作品,不但要引导学生注意作品的形式美和技法处理方面的知识,更要教育和引导学生挖掘作品更深层次的内涵。使学生形成正确的艺术鉴赏观。     

浅谈高中美术欣赏课优化

高中美术欣赏课的开设很有必要,由于高中学生面临高考,使得该课程效果欠佳。本文从教学内容、教学方法、教学手段三个方面的优化谈论了美术欣赏课的优化。     

新课改下的高中美术教学方法探究

主要从两个方面探究了高中美术教学方法.首先分析了高中美术教学方法的现状,现阶段的高中美术教学方法存在很大的问题,通过这些问题提出观点,之后探究了高中美术教学方法的优化.     

开设高中美术欣赏课势在必行

高中开设美术欣赏课,是加强学校素质教育的一项重要措施。通过对美术鉴赏内容进行系列的学习,学生们不仅能欣赏一些古今中外的美术作品,同时也能运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,以获得审美享受,并理     

浅谈高中美术教师在美术鉴赏课上的教学方法与研究

美术鉴赏是高中美术的必修课,已经过了多年的实践。在新课改的背景下,美术鉴赏课的教学结果要真正达到国家的要求、教材编写者的要求,以及实现教者的教学目标,必须采用创新的教学方法。     

创新高中美术鉴赏课的教学方法

受到高考的深刻影响,应试教育的模式普遍地影响着中小学教育的各个方面。素质教育依然只是停留在理论的探讨上,从来没有落到实处,学生的考试成绩依然是衡量教学质量的唯一准则。在这样的教学体制之中,美术课因为与高考的关系不够密切,自然而然就成为一门边缘化的学科。反观当下的美术课程,教师没有教学热情,而学生又学得相当乏味,教学方法非常简单陈旧,内容也过于枯燥无味,缺乏应有的人文关怀;     

美术鉴赏教学方法探讨

传统的美术鉴赏教学只注重教师的“教”而忽视了学生的“学”。学生的学习处于被动地位,学生的创造性思维得不到开发。因此,现在要搞好美术鉴赏教学就必须进行教学方法改革,在教学活动中把学生的主体地位与教师的主导作用结合起来,加强启发式教学,从而使美术鉴赏教学成为培养学生思维能力和创新能力的过程。     

美术欣赏课教学方法初探

美术欣赏是人们接触艺术作品时产生的一种审美活动,是用艺术的眼光认识客观世界的思维活动。美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分,是提高学生文化艺术修养的有效途径。它有利于发展学生的创造力和想象力,有助于培养学生高尚的情操和健康的审美观。     

探析新时期高一美术鉴赏课程教学方法

在新课程背景下,作为高中核心课程之一的美术鉴赏课程也面临着教学改革的难题.在教学过程中,教师应根据学生的知识水平与生活经验因材施教,积极利用各种教学资源和本地资源,激发学生的兴趣,让学生更好地参与到教学中来.本文将从美术鉴赏课程教学方法存在的问题出发,对新时期的教学方法进行分析和探讨,以期提供借鉴.     

高中美术“西方现代绘画”鉴赏教学方法

为探讨高中美术鉴赏模块"西方现代绘画"教学的有效性,以多年的高中教学实践为依托,总结出四种教学方法:运用对比法,引导学生体会作品;运用启发式教学,引导学生感悟作品;联系生活实际,引导学生搜寻艺术之魂魄;运用批评的观点,引导学生对作品进行评价。通过这样的教学,教师会给学生创造一个融洽的、宽松的课堂环境,培养高中学生的美术素养。     

高中美术欣赏课与教学艺术研究

高中美术欣赏课作为普通高中阶段美术课的学习模块之一,设立该课程的目的是使学生了解相关的美术观点、美术鉴赏方法,在欣赏中外美术作品时,深入了解该作品的创作方法、创作意图和美术作品包含的意义。在鉴赏美术作品的过程中,逐步提高学生的鉴赏能力和水平、扩大视野、陶冶情操,了解各国历史文化背景,提高学生的思想境界,促进学生健康发展。