基本概念的三步教学法

基本概念在高中生物知识中所占的比例是相当大的。现行高中生物必修本中的基本概念共有170多个,平均每课时有两个。在会考手册中,基本概念占知识条目的百分之三十七点七。学生对基本概念的掌握程度直接影响到生物学知识的全面掌握和灵活应用。由此可见基本概念教学的重要性。 本人在概念教学的方法上,进行了三年改革试验,总结出概念教学的三步教学法──单独教学,分组教学和系统教学。现对此简介如下,供同行参考。 一、单独教学 单独教学是概念教学的第一步。所谓单独教学就是指在每次讲新概念时,要把这个概念的内涵（本质）和外延（注意点）讲解清楚,使学生对这个概念全面理解掌握,避免出现一知半解的现象,做到基本概念个个过关。具体     

浅谈初中化学中的概念教学

化学概念的讲解在化学教育中占有很大比重,也是知识掌握中的难点。本文围绕作者在教学过程中遇到的几个难掌握的化学概念展开。主要描述运用实验、例题讲解及类比的方法辅助化学基本概念的讲授,帮助学生理解、掌握和辨析化学基本概念。     

试用概念转变教学策略设计和组织一堂概念教学课

概念是客观事物及其本质属性在人脑中的反映,是思维的基本形式之一。化学基本概念是化学基础知识的重要组成部分,是人脑对物质及其变化的木质特性的反映。因此,我们要认识某物质及其变化的规律就要掌握其本质特性。那么,在进行化学基本概念教学时应采用什么方法呢？新大纲要求教师在教学中,要“通过通俗易懂的讲解、课堂讨论和做实验,引导学生经过分析、比较、抽象、概括得出结论,并通过运用不断加深理解。”要想教好化学基本概念,教师首先必须透彻理解和掌握教学大纲中的基本概念的结构和体系;其次,要认真钻研和熟悉教材,掌握其…     

典型题目的作用

一、通过典型题目,加强学生对基本概念的理解许多抽象的数学概念,使学生在认识和理解上产生一定难度.结合具体的教学内容,使学生通过感知去理解,去认识抽象的概念比空洞的说教要起到事半功倍的作用.例如,函数概念、导数概念等都是教学中的基本概念,学习中,部分学生认为这些概念易于理解和掌握.实际上,这种理解往往是不深不透的,教师要抓住典型题目,通过分析、讲解、演练,去加深学生们对基本概念的认识和理解,开拓思路.     

政治课中的概念教学

一、讲清概念,很有必要目前,在中学政治课教学中,讲解基本概念常有两种偏向:一种是不重视基本概念的讲授,只把它当作新名词或术语,简单地说明一下,就急忙去讲基本原理;另一种是违背人们的认识规律,由抽象到抽象,从概念到概念。这两种作法是造成学生死记硬背和概念不清的主要原因。中学政治课各个学科的内容包含着一系列抽象的基本概念,这些基本概念,反映了马克思主义的基本观点和原理。正确理解概念,是掌握马克思主义基本知识,提高认识能力和思想政治觉悟的前提。     

浅议初中化学中基本概念的教学策略

本文分别从实验中引出概念;从身边出发,掌握概念;从关键的字词中寻觅概念的精髓;分析概念的精髓,指导学生的理解;通过反例、错例,加深学生对概念的理解;通过分析比较的方法理解概念的精髓;列表类比,帮助学生进行理解七个方面,探讨了初中化学中基本概念的教学策略,旨在说明初中化学中基本概念教学的重要性,以期为初中化学教学提供参考。     

切实加强基本概念的教学——化学教学点滴体会

我校今年开始招收初中毕业生.根据学生原有的知识水平,对教学内容和教授方法均要作重大调整,方能适应这类中专学生的接受能力.根据我的认识,要提高化学教学的质量,必须从加强基础知识教学和基本训练入手,引导学生掌握基本概念.可以说,化学基本概念是整个化学基础知识的基础,切实掌握了这些概念,并以这些概念为基础进一步扩大加深,就有可能使学生取得思考并探索化学问题的主动权,在有限的教学时数内学到更多的东西.本文仅就如何发挥教师的主导作用,以引导学生理解与掌握化学概念谈几点体会.     

高中生物概念教学策略初探

高中生物学课程中会涉及很多基本概念,生物概念是高中生物教学过程中重要的教学内容。只有学生掌握了生物概念,才能学好生物基础知识,促使生物学科成绩提升。因此,教师在生物教学过程中,要重视高中生物概念讲解,采用恰当的方式加深学生对生物概念学习的掌握程度。因此,本文将主要阐述高中生物概念教学的具体对策,为提升生物概念教学有效性提供合理化参考意见。     

提高学生的解题技巧

每当和一些青年教师谈及学生的解题能力时 ,常听到一些教师讲 :“学生掌握知识死板 ,解题欠灵活。”如何解决这个问题呢 ?笔者认为 ,学生在学习过程中 ,如能在理解基本概念、掌握初步的抽象思维方法、开拓解题思路诸方面有一个良好的开端 ,打下扎实的基础 ,那么 ,随着知识的日益增多 ,定会在灵活运用方面有明显的提高。一、掌握好数学概念掌握概念 ,是提高解题能力的关键。只有对概念理解的深透 ,才能在解题中作出正确的判断。要帮助学生把概念理解深透 ,除了要求教师抓住每一个概念的本质给学生们讲解清楚之外 ,还应该通过一系列由浅入深的…     

讲解政治概念要“咬文嚼字”

概念是思维的细胞。在政治课教学中,让学生掌握好概念是学习基本理论的前提。而概念又都是用科学、严密、准确、精练的词语表达的。所以,讲解政治概念要“咬文嚼字”。要做到这一点,首先,必须注意讲清关键字词。所谓关键字词,就是指去掉或换上另一个字词就会91起歧义的字词。其次,要注意辨析同义词和反义词,运用比较的方法使学生准确掌握概会。再次,要注意指出学生易写错理解错的字、易忽略的词句。总之,在讲解政治概念时,只要我们注意“咬文嚼字”,就能大大提高学生对概念的理解和掌握。讲解政治概念要“咬文嚼字”@杨守林$讷河…     

独立学院经管类专业微积分概念教学的探讨

微积分是独立学院经管类专业必修的一门公共基础课,而微积分的基本概念对于学生学习掌握微积分课程的思想与方法起着十分重要的作用.本文就采用将概念直观化,注入数学史以及将概念的应用与经济问题相结合等几方面对独立学院经管类专业微积分课程概念教学进行了探讨,并以数列极限为例进行了讲解.     

如何促进学生对数学概念的理解——新课程初中数学概念教学模式

初中数学概念教学有些现象很令人担忧：不少教师重解题技巧,轻概念生成,追求概念教学最小化和习题讲解最大化;学生认为概念学习单调乏味而不重视它,对基本概念死记硬背、不求甚解,只是机械记忆．直接后果表现为学生在没有真正理解概念的情况下匆忙去解题,使得他们只会模仿教师解决某些典型例题的题型和掌握某些特定的解法,一旦遇到新的情况、新的题目就束手无策,进而导致教师和学生为了提高成绩,陷入无休止的题海之中．初中数学概念教学应该呈现概念的本质和外延,要让学生在生成中感受到数学的理性精神,体会到蕴含的丰富数学思想,切实提高学生的数学素养,凸显数学教学的育人功能．     

如何促进学生对数学概念的理解——新课程初中数学概念教学模式

初中数学概念教学有些现象很令人担忧:不少教师重解题技巧,轻概念生成,追求概念教学最小化和习题讲解最大化;学生认为概念学习单调乏味而不重视它,对基本概念死记硬背、不求甚解,只是机械记忆.直接后果表现为学生在没有真正理解概念的情况下匆忙去解题,使得他们只会模仿教师解决某些典型例题的题型和掌握某些特定的解法,一旦遇到新的情况、新的题目就束手无策,进而导致教师和学生为了提高成绩,陷入无休止的题海之中.初中数学概念教学应该呈现概念的本质和外延,要让学生在生成中感受到数学的理性精神,体会到蕴含的丰富数学思想,切实提高学生的数学素养,凸显数学教学的育人功能.     

谈高职电路课程的教学方法

电路是高职电类专业必修的一门专业基础课,对该课程的掌握和理解直接影响到学生对实际电路的解析能力。因此,教师如何教好和学生如何学好电路课程值得探讨和研究。概念的讲解应通俗易懂电路课程中的许多基本概念,可以说每一项都会出现若干个概念,如电流、电压、电动势、磁通、磁动势、相位等等,这些概念又只有从微观角度讲解才能理解其实际的物理意义,教师难讲,学生难懂。对于工科学生来说,实际上主要矛盾是对概念的应用而不是其物理意义。如果把这些抽象的概念通俗化,如电流就如水流、电流大小就如水流量大小、电流的方向就如水流方向,在此…     

政治课教学中的“讲、练、评”

在政治课教学中要提高教学质量，必须牢牢抓住“讲、练、评”三个环节。第一，讲解基本概念、基本原理要扎实。概念是反映事物对象本质属性的思维形式．是人们对客观事物认识的总结，又是人们获取新知识的起点。只有掌握了概念，才能把一事物和它事物区分来，才能真正理解客观事物．因此．每一概念都讲清其内涵、外延，以及它与其它概念的联系；并要把相似、相关的概念进行比较，找出其联系、区别、共同点、不同点。而原理是概念之间的内在联系，掌握了基本概念和原理，就能对整个书本知识的框架结构体系有一个总体认识。因此对于基本概念、…     

刍议中学化学基本概念教学方法

化学基本概念是整个中学化学基础知识的基础,离开了化学基本概念,就无法进行化学教学。学生对概念的严密性、灵活运用、深化和发展都不注重,为此在教学中从实验教学、新旧概念知识连接、关键词及大量练习中强化和巩固基本概念。能使学生切实掌握化学知识。     

谈数学中的概念教学

每一位数学教师在教学过程中,都非常重视数学中的基本概念。数学贯穿着定义→性质→运算→实际应用这样一个规律。要想学好,掌握住这个规律,首先就要对定义、概念充分理解和掌握。对于数学中的概念教学存在着两种方式:一是通过强化概念本身进行教学,二是分层次、多方面理解概念教学,二者都重视概念,差别在于前者提倡在教学过程中,认真讲清每个基本概念,强调学生注意理解、掌握、运用新的概念;后者提倡使学生先有感性认识,围绕概念逐步提出新问题,多方面使学生理解、掌握、运用新的概念。实际上,     

强化概念教学 重视学法指导

化学概念是化学知识的重要组成部分 ,是学好其他化学知识的基础。按大纲要求 ,这些概念大多数要求达到理解和掌握的程度 ,是教学的重点 ,有些还属于难点 ,所以概念教学就成为化学教学的重要内容之一。而中学生在化学概念的学习中 ,常存在概念记忆不准、不会应用等问题。主要原因是对概念没有很好理解 ,一味死记硬背 ,学法不当 ,所以效果就不好。因此教师在教学中不仅要重视基本概念的讲解 ,而且要教给学生学基本概念的学法、用法 ,培养学生学习的能力。一、利用实验手段 ,建立正确概念中学化学中有不少概念是通过实验引出的 ,因此针对这些概…     

全面复习,掌握概念

学期快要结束了,为了帮助同学们对《互换性与技术测量》课进行总结和复习,下面提出几点意见和要求,供参考。在复习之前,要对本课程的全部讲授、实验以及作业的内容作一简要的回忆,检查一下自己对各部份内容的掌握程度,并且要对整个课程有一个全面的了解,以便于采用相互联系和对比的方法深入理解各章的具体内容。在复习基本概念时,酋先要从本质上、从与其它概念的联系和对比中,掌握各部份的基本概念。例如,“误差”的概念在本课中多次出现,而且是很重要的基本概念。但是具体到尺寸误差、测量误差和形位误差三者,虽然都称为“误差”,其概念又有所不同。尺寸误差是一批零件的尺寸变动;测量误差是测得值对真值的差;形     

政治课概念教学七法

概念是对于同类事物共同具有的本质特性的反映。它是从个别事物的各种属性和具体形象中，舍弃非本质属性，抽象出共同的单质属性概括而成的。搞好概念教学是政治课教学中不可忽视的一个重要方面。在思想政治课教学中，帮助学生掌握基本概念具有十分重要的意义。马克思主义基本理论就是由一系列的基本概念和基本原理构成的。概念讲解不清，就不能让学生形成正确的判断、推理和论证，更不能正确运用理论指导实践。不重视培养学生掌握基本概念的方法指导，也就谈不上教学的完美。那么，怎样才能搞好概念教学呢 ?　　就其内容来说，包括两个方…